Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? / Fernand Tournan in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes, 94 (juin 2007)
[article]
Titre : Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fernand Tournan, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp.2-14 Langues : Français (fre) Catégories : Education spécialisée Etablissement d'enseignement Loi n°2005-102 Orientation scolaire Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Il est très positif que l'Education Nationale ait la responsabilité de scolariser tous les enfants. Ce qui ne se fera pas sans une complémentarité avec le secteur spécialisé.
Avant que la loi du 11 février 2005 ne voit le jour, ces secteurs étaient très séparés, trop séparés.
L'APAJH qui se situe depuis 40 ans sur le champ de la scolarisation des enfants en situation de handicap, a toujours réclamé avec insistance cette complémentarité entre le secteur spécialisé et l'Education nationale. Cette idée a fait son chemin. Une mutation positive s'est engagée.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes > 94 (juin 2007) . - pp.2-14[article] Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? [texte imprimé] / Fernand Tournan, Auteur . - 2007 . - pp.2-14.
Langues : Français (fre)
in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes > 94 (juin 2007) . - pp.2-14
Catégories : Education spécialisée Etablissement d'enseignement Loi n°2005-102 Orientation scolaire Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Il est très positif que l'Education Nationale ait la responsabilité de scolariser tous les enfants. Ce qui ne se fera pas sans une complémentarité avec le secteur spécialisé.
Avant que la loi du 11 février 2005 ne voit le jour, ces secteurs étaient très séparés, trop séparés.
L'APAJH qui se situe depuis 40 ans sur le champ de la scolarisation des enfants en situation de handicap, a toujours réclamé avec insistance cette complémentarité entre le secteur spécialisé et l'Education nationale. Cette idée a fait son chemin. Une mutation positive s'est engagée.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'école du tonnerre / Sylvie Deshors
Titre : L'école du tonnerre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Deshors, Auteur ; Malik Deshors, Illustrateur Editeur : Rue du monde Année de publication : 2014 Importance : 111 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35504-316-1 Langues : Français (fre) Catégories : Amitié Déficience auditive Relation famille école Roman Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : HLE.2.2 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Premiers lecteurs 5 à 11 ans Résumé : Thibo entre en CM1 dans une nouvelle école. Il est sourd et porte des appareils auditifs. Malgré son amitié avec une élève de sa classe, il rencontre des difficultés pour se faire ses amis. Mais le problème principal est l'incompréhension de la maîtresse face à sa façon d'apprendre différente des autres enfants, ses besoins en classe, etc. Il faudra une petite "crise" pour que les parents, le directeur, la maîtresse, les élèves et Thibo se comprennent et que la situation s'apaise. Un roman à lire à partir de 9 ans. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'école du tonnerre [texte imprimé] / Sylvie Deshors, Auteur ; Malik Deshors, Illustrateur . - Rue du monde, 2014 . - 111 p.
ISBN : 978-2-35504-316-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Amitié Déficience auditive Relation famille école Roman Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : HLE.2.2 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Premiers lecteurs 5 à 11 ans Résumé : Thibo entre en CM1 dans une nouvelle école. Il est sourd et porte des appareils auditifs. Malgré son amitié avec une élève de sa classe, il rencontre des difficultés pour se faire ses amis. Mais le problème principal est l'incompréhension de la maîtresse face à sa façon d'apprendre différente des autres enfants, ses besoins en classe, etc. Il faudra une petite "crise" pour que les parents, le directeur, la maîtresse, les élèves et Thibo se comprennent et que la situation s'apaise. Un roman à lire à partir de 9 ans. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04088 HLE.2.2 DES Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible Education : le choix des parents in Faire Face, 655 (juillet/août 2007)
[article]
Titre : Education : le choix des parents Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.47-49 Langues : Français (fre) Catégories : Education - Enseignement Orientation scolaire Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Quasiment tous les enfants en situation de handicap moteur vont à l'école de leur quartier. Les lycéens sévèrement atteints ont toutefois la possibilité d'intégrer l'un des quatre lycées spécialisés. Quant aux élèves ayant des déficiences mentales, c'est aux parents de trancher entre école ordinaire ou classe spéciale. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > 655 (juillet/août 2007) . - p.47-49[article] Education : le choix des parents [texte imprimé] . - 2007 . - p.47-49.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > 655 (juillet/août 2007) . - p.47-49
Catégories : Education - Enseignement Orientation scolaire Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Quasiment tous les enfants en situation de handicap moteur vont à l'école de leur quartier. Les lycéens sévèrement atteints ont toutefois la possibilité d'intégrer l'un des quatre lycées spécialisés. Quant aux élèves ayant des déficiences mentales, c'est aux parents de trancher entre école ordinaire ou classe spéciale. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'éducation à la diversité, c'est l'école de la vie / Anne-Flore Hervé in La revue des parents, N°398 (février 2015)
[article]
Titre : L'éducation à la diversité, c'est l'école de la vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Flore Hervé, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 12 - 13 Langues : Français (fre) Catégories : Diversité Relation entre enfants Relation sociale Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in La revue des parents > N°398 (février 2015) . - p 12 - 13[article] L'éducation à la diversité, c'est l'école de la vie [texte imprimé] / Anne-Flore Hervé, Auteur . - 2015 . - p 12 - 13.
Langues : Français (fre)
in La revue des parents > N°398 (février 2015) . - p 12 - 13
Catégories : Diversité Relation entre enfants Relation sociale Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d' "élève à problèmes" / Silvia Tedesco in La nouvelle revue Education et société inclusives, 56 (Janvier 2012)
[article]
Titre : Education et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d' "élève à problèmes" Type de document : texte imprimé Auteurs : Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Quieroz, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p 213 - 227 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Brésil Difficulté scolaire Scolarisation des enfants handicapés Trouble Déficit de l'Attention Résumé : L'article s'attache aux risques qu'entraîne l'usage fréquent de la catégorie d'élèves à problèmes. En comprenant le lien entre subjectivité et apprentissage, on repense les notions de diversité et d'inclusion sans les rapporter à des attitudes de tolérance, pour s'en servir comme des outils conceptuels indispensables à une mise en oeuvre effective de l'éducation inclusive. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in La nouvelle revue Education et société inclusives > 56 (Janvier 2012) . - p 213 - 227[article] Education et diversité : la nécessité d'interroger la catégorie d' "élève à problèmes" [texte imprimé] / Silvia Tedesco, Auteur ; Daisy Quieroz, Auteur . - 2012 . - p 213 - 227.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > 56 (Janvier 2012) . - p 213 - 227
Catégories : Apprentissage Brésil Difficulté scolaire Scolarisation des enfants handicapés Trouble Déficit de l'Attention Résumé : L'article s'attache aux risques qu'entraîne l'usage fréquent de la catégorie d'élèves à problèmes. En comprenant le lien entre subjectivité et apprentissage, on repense les notions de diversité et d'inclusion sans les rapporter à des attitudes de tolérance, pour s'en servir comme des outils conceptuels indispensables à une mise en oeuvre effective de l'éducation inclusive. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education et éveil de l'enfant handicapé / Direct 8
PermalinkEducation et handicap / Denis Poizat
PermalinkL'éducation inclusive / Jacques Joguet
PermalinkEducation inclusive en France et en Allemagne : et si on écoutait les enfants ? in La nouvelle revue Education et société inclusives, 54 (Juillet 2011)
PermalinkEducation inclusive : plein feux sur leadership et collaboration in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°95 (Décembre 2022)
PermalinkEducation physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves / Martial Meziani in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°81 (Avril 2018)
PermalinkEducation physique et sportive et situation de handicap in Reliance, 24 (juin 2007)
PermalinkL'effet Louise / Caroline Boudet
PermalinkEffets de la politique inclusive à l'école maternelle française : le moment de l'accueil / Amael André in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°69 (Avril 2015)
PermalinkPermalinkDes élèves comme les autres ? La scolarisation des enfants avec handicaps locomoteurs et sensoriels à travers la littérature jeunesse / Lise Lemoine in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (Juillet 2018)
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités / Gérald Boutin
PermalinkDes élèves grande classe / Elise Descamps in Faire Face, n°761 (Mai/Juin 2019)
PermalinkLes élèves en situation de handicap / Martine Caraglio
PermalinkLes élèves sourds, exclus de l'école ? Un cas particulier d'accès au savoir / Véronique Roussel in La nouvelle revue Education et société inclusives, 56 (Janvier 2012)
PermalinkEloge de la faiblesse / Alexandre Jollien
PermalinkL'empan liminal, un outil conceptuel pour penser la scolarisation des élèves de Clis 1 / Claire Saint Martin (de) in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°73 (Avril 2016)
PermalinkUn enfant déficient auditif, Lulu une élève comme les autres / FISAF
PermalinkUn enfant différent / Conseil Général du Rhône
PermalinkUn enfant handicapé : égaliser ses chances / Serge Dalla Piazza
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