Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
Accéder au site de l'associationCatégories
(360)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... / Magalie Charrier in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, n°127 (Mars/Avril/Mai 2021)
[article]
Titre : Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie Charrier, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p 16 - 19 Langues : Français (fre) Catégories : Equipe de suivi de la scolarisation Inclusion en milieu petite enfance Profession petite enfance Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Témoignage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > n°127 (Mars/Avril/Mai 2021) . - p 16 - 19[article] Accueillir un enfant en situation de handicap, oui, mais... [texte imprimé] / Magalie Charrier, Auteur . - 2021 . - p 16 - 19.
Langues : Français (fre)
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > n°127 (Mars/Avril/Mai 2021) . - p 16 - 19
Catégories : Equipe de suivi de la scolarisation Inclusion en milieu petite enfance Profession petite enfance Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Témoignage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap, de la naissance à 6 ans et accompagner leur famille / HCFEA Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge
Titre : Accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap, de la naissance à 6 ans et accompagner leur famille : Rapport adopté par consensus par le Conseil de l'enfance le 5 juillet 2018 Type de document : texte imprimé Auteurs : HCFEA Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 152 p Langues : Français (fre) Catégories : Centre d'Action Médico-Social Précoce Définition Enfant handicapé Fratrie d'une personne handicapée Guidance parentale Inclusion Inclusion en milieu petite enfance Mode de garde Partenariat Politique sanitaire et sociale Scolarisation des enfants handicapés Statistique Travail des parents Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Le présent rapport du Conseil de l'enfance du HCFEA est réalisé dans le cadre d'une saisine conjointe de la Ministre de la santé et des solidarités et de la Secrétaire d'Etat aux personnes handicapées. Il vise à mieux « accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap de la naissance à ses six ans et accompagner leur famille », à faciliter l'articulation avec la vie professionnelle, et ce faisant, d'en prévenir les risques additionnels de fragilisations du couple, des fratries et de l'économie familiale. En ligne : http://www.hcfea.fr/IMG/pdf/Rapport_inclusion_handicap-petite_enfance_VF.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap, de la naissance à 6 ans et accompagner leur famille : Rapport adopté par consensus par le Conseil de l'enfance le 5 juillet 2018 [texte imprimé] / HCFEA Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, Auteur . - 2018 . - 152 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Centre d'Action Médico-Social Précoce Définition Enfant handicapé Fratrie d'une personne handicapée Guidance parentale Inclusion Inclusion en milieu petite enfance Mode de garde Partenariat Politique sanitaire et sociale Scolarisation des enfants handicapés Statistique Travail des parents Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Le présent rapport du Conseil de l'enfance du HCFEA est réalisé dans le cadre d'une saisine conjointe de la Ministre de la santé et des solidarités et de la Secrétaire d'Etat aux personnes handicapées. Il vise à mieux « accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap de la naissance à ses six ans et accompagner leur famille », à faciliter l'articulation avec la vie professionnelle, et ce faisant, d'en prévenir les risques additionnels de fragilisations du couple, des fratries et de l'économie familiale. En ligne : http://www.hcfea.fr/IMG/pdf/Rapport_inclusion_handicap-petite_enfance_VF.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04932 IMO HCF Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Adaptation scolaire. Un enjeu pour les psychologues / Association Française des Psychologues Scolaires
Titre : Adaptation scolaire. Un enjeu pour les psychologues Type de document : texte imprimé Auteurs : Association Française des Psychologues Scolaires, Auteur ; Suzanne Guillard, Directeur de publication Editeur : Issy les Moulineaux Cedex 9 : Masson Année de publication : 2007 Collection : Psychologie Importance : 270 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-06822-5 Langues : Français (fre) Catégories : Dyslexie Ecole maternelle Ecole primaire Education - Enseignement Enfant handicapé Immigration Maltraitance Psychologie Psychologue Scolarisation des enfants handicapés Trisomie 21 Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ouvrage tout d'abord destiné aux psychologues scolaires. Il propose des éléments théoriques, des analyses de situation types, des situations cliniques, des conseils pratiques.. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Adaptation scolaire. Un enjeu pour les psychologues [texte imprimé] / Association Française des Psychologues Scolaires, Auteur ; Suzanne Guillard, Directeur de publication . - Issy les Moulineaux Cedex 9 : Masson, 2007 . - 270 p. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-294-06822-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Dyslexie Ecole maternelle Ecole primaire Education - Enseignement Enfant handicapé Immigration Maltraitance Psychologie Psychologue Scolarisation des enfants handicapés Trisomie 21 Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ouvrage tout d'abord destiné aux psychologues scolaires. Il propose des éléments théoriques, des analyses de situation types, des situations cliniques, des conseils pratiques.. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01269 IMO.2 AFP Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible L'adolescent sourd, son parcours et ses questions / GERS (Paris)
Titre : L'adolescent sourd, son parcours et ses questions : in Contacts sourds-entendants, mai 2009, n°4 Type de document : texte imprimé Auteurs : GERS (Paris), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Importance : 163 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09955-5 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescent handicapé Déficience auditive Déficience auditive profonde Développement psychoaffectif Identité Image de soi Langue des signes Mode de communication Relation entre enfants Relation parent enfant Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : DMH.2 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience sensorielle Résumé : L'adolescence est une étape où le jeune en devenir construit son identité et cherche sa place dans la société. Mais pour les jeunes sourds, le manque de communication et leur déficience rendent ce parcours de vie plus complexe.
Des enseignants, une orthophoniste, des médecins témoignent pour apporter leur éclairage sur les questions et besoins spécifiques des jeunes sourds.Note de contenu : Sommaire :
- Conduites à risque
- Parler la langue de l'Autre
- Adolescent et sourd : regard d'un sourd adulte
- Faux-self et intégration : l'adolescent sourd en situation limite
- Enjeu de la rencontre avec un psychanalyste pour un jeune sourd à l'adolescence
- Construction d'une identité à l'épreuve du groupe
- Les adolescents sourds : l'envie d'appartenir au monde
- Morceaux choisis d'adolescence sourde en mode majeur
- Etre et accueillir un adolescent sourd au collège
- Clin d'oeil sur les adosPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'adolescent sourd, son parcours et ses questions : in Contacts sourds-entendants, mai 2009, n°4 [texte imprimé] / GERS (Paris), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 163 p.
ISBN : 978-2-296-09955-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescent handicapé Déficience auditive Déficience auditive profonde Développement psychoaffectif Identité Image de soi Langue des signes Mode de communication Relation entre enfants Relation parent enfant Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : DMH.2 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience sensorielle Résumé : L'adolescence est une étape où le jeune en devenir construit son identité et cherche sa place dans la société. Mais pour les jeunes sourds, le manque de communication et leur déficience rendent ce parcours de vie plus complexe.
Des enseignants, une orthophoniste, des médecins témoignent pour apporter leur éclairage sur les questions et besoins spécifiques des jeunes sourds.Note de contenu : Sommaire :
- Conduites à risque
- Parler la langue de l'Autre
- Adolescent et sourd : regard d'un sourd adulte
- Faux-self et intégration : l'adolescent sourd en situation limite
- Enjeu de la rencontre avec un psychanalyste pour un jeune sourd à l'adolescence
- Construction d'une identité à l'épreuve du groupe
- Les adolescents sourds : l'envie d'appartenir au monde
- Morceaux choisis d'adolescence sourde en mode majeur
- Etre et accueillir un adolescent sourd au collège
- Clin d'oeil sur les adosPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03776 DMH.2 - GER Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible AESH, accompagner les élèves en situation de handicap / Bruno Egron
Titre : AESH, accompagner les élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre et aider Importance : 208 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4030-3 Langues : Français (fre) Catégories : AESH Apprentissage Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation enseignant-AESH Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes.
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i AESH, accompagner les élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Bruno Egron, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 208 p. - (Comprendre et aider) .
ISBN : 978-2-7256-4030-3
Langues : Français (fre)
Catégories : AESH Apprentissage Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation enseignant-AESH Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes.
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05741 IMO.2 EGR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Sorti jusqu'au 22/05/2024 Des AESH ? Oui, mais pas que, et pas n'importe comment... / Rachida Teraoui in ASH Le Mag du travail social, n°3251 (25 mars 2022)
PermalinkAgrandir la vie / Marc Edouard
PermalinkL'aide humaine à l'école : le livre des AESH / Corinne Gallet
PermalinkAide humaine et scolarisation des élèves avec trisomie / Odile Parmentier in Trisomie 21, n°77 (Novembre 2014)
PermalinkAller l'école comme les autres / Bruno Egron in Le furet, 49 (Printemps 2006)
PermalinkApprendre avec les autres lorsqu'on est porteur de trisomie 21 / Jean Paul Champeaux in La nouvelle revue Education et société inclusives, 29 (Avril 2005)
PermalinkPermalinkApprentissages, faire tomber la pression / Isabelle Malo in Déclic, N°165 (Mai/juin 2015)
PermalinkApproche écologique des pratiques professionnelles du conseiller principal d'éducation : vers une inclusion à petits pas ? / Frédéric Pérez in La nouvelle revue Education et société inclusives, 65 (Avril 2014)
PermalinkUne approche pédagogique des troubles du comportement / Collectif in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°72 (Janvier 2016)
PermalinkÀ l’appui des écoles favorisant l’inclusion : Guide de l’élaboration et de la mise en œuvre des programmes à l’intention des élèves atteints de troubles du spectre autistique / Direction des programmes et des services de soutien aux élèves
Permalink"Après la scolarisation, l'enjeu est de passer à l'emploi accompagné" / Emmanuelle Chaudieu in ASH Le Mag du travail social, N°2976 (23 septembre 2016)
PermalinkAutisme : ce sont les familles qui en parlent le mieux / Eglantine Eméyé
PermalinkAutisme : comprendre pour mieux accompagner / Karine Gros
PermalinkAutisme : un dispositif d'autorégulation qui profite à tous les élèves / Claire Gandanger in ASH Le Mag du travail social, n°3253 (1er avril 2022)
PermalinkAutisme : l'exemplarité finlandaise / Mylène le Peutrec in Déclic, 99 (mai - juin 2004)
PermalinkAutisme : une semaine avec Lili-Rose / Emmanuelle Dal'secco in Déclic, 138 (novembre-décembre 2010)
PermalinkAutisme : sur le chemin de l'école / Fabien Paillot in ASH Le Mag du travail social, n°3051 (9 mars 2018)
PermalinkAutistes, une place parmi les autres ? / Martin Blanchard
PermalinkAutrement capables / Eric Plaisance
Permalink