Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
Accéder au site de l'associationCatégories
(360)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
L'enfant polyhandicapé et son milieu / Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap
Titre : L'enfant polyhandicapé et son milieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Technologie de l'action sociale Importance : 148 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-2309-7 Langues : Français (fre) Catégories : Annonce du handicap Autisme Etablissement pour personnes handicapées Parent d'enfant handicapé Polyhandicap Relation famille établissement Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : DMH.8 - Déficiences, maladies et handicaps . Polyhandicap Résumé : Les difficultés d'accès à un langage et à la communiction épanouissant la personnalité et gratifiant les échanges de l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastées et parfois passionnées dans les milieux familiaux sociaux, institutionnels. Quelles perspectives thérapeutiques et de réhabilitation peut-on envisager et par quels moyens. Les textes publiés ici sont les contributions des XVè Journées d'études du groupe de recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap -GRAP. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'enfant polyhandicapé et son milieu [texte imprimé] / Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 148 p. - (Technologie de l'action sociale) .
ISBN : 978-2-7475-2309-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Annonce du handicap Autisme Etablissement pour personnes handicapées Parent d'enfant handicapé Polyhandicap Relation famille établissement Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : DMH.8 - Déficiences, maladies et handicaps . Polyhandicap Résumé : Les difficultés d'accès à un langage et à la communiction épanouissant la personnalité et gratifiant les échanges de l'enfant autiste, polyhandicapé, suscitent des réactions contrastées et parfois passionnées dans les milieux familiaux sociaux, institutionnels. Quelles perspectives thérapeutiques et de réhabilitation peut-on envisager et par quels moyens. Les textes publiés ici sont les contributions des XVè Journées d'études du groupe de recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap -GRAP. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00330 DMH.8 GRA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Enfants autistes : bienvenue à l'école ! / Sophie Robert
Titre : Enfants autistes : bienvenue à l'école ! : Le chemin vers l'inclusion Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Sophie Robert, Auteur Editeur : Ninsun Project Année de publication : 2017 Autre Editeur : Lille : Océan invisible productions Importance : 93 min Note générale : Documentaire Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Inclusion Scolarisation des enfants handicapés Unité d'enseignement Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Lorsque l’inclusion d’un enfant autiste à temps plein dans une classe d’enfants ordinaires n’est pas d'emblée possible, l’Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l’école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l’ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l’Unité d’Enseignement Maternel (UEMA) de l’école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d’élève s’adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l’inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, un enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfants autistes : bienvenue à l'école ! : Le chemin vers l'inclusion [document projeté ou vidéo] / Sophie Robert, Auteur . - Ninsun Project : Lille : Océan invisible productions, 2017 . - 93 min.
Documentaire
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Inclusion Scolarisation des enfants handicapés Unité d'enseignement Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Lorsque l’inclusion d’un enfant autiste à temps plein dans une classe d’enfants ordinaires n’est pas d'emblée possible, l’Education Nationale met à disposition une série de dispositifs pour le scolariser. Nous allons suivre plusieurs enfants avec autisme accompagnés dans ces différents contextes : l'ULIS école de l’école élémentaire des noyers de Noisy le Grand, l’ULIS collège du collège Jean Macé de Suresnes, et l’Unité d’Enseignement Maternel (UEMA) de l’école des Hauts Poiriers de Mulhouse. A quel profil d’élève s’adressent ces dispositifs ? Comment ces classes particulières sont elles perçues au sein des établissements qui les accueillent ? Comment fonctionnent ces passerelles vers l’inclusion en milieu ordinaire ? En parallèle, deux enseignantes spécialisées, un enseignante inclusive, deux psychologues et une enseignante Montessori nous feront partager leur expérience de façon concrète et pédagogique." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04852 VID IMO.2 Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et au lycée / Sophie Robert
Titre : Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et au lycée Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Sophie Robert, Auteur Editeur : Ninsun Project Année de publication : 2016 Autre Editeur : Lille : Océan invisible productions Importance : 106 min. Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Collège Inclusion Lycée Pédagogie Pédagogie adaptée Scolarisation des enfants handicapés Syndrome d'Asperger Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Comment accompagner la scolarité d'un adolescent autiste en collège et lycée ordinaire ? Comment adapter sa pédagogie à ces élèves différents ? Comment bilanter un élève différent ? Comment prévenir le harcèlement scolaire ? Comment faire des autres élèves des acteurs de l'inclusion ? Ce film souhaite répondre à ces questionnements en suivant en classe 3 élèves de profils différents. Pour compléter des professionnels partagent leur expérience de l'inclusion de façon concrète et pédagogique." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et au lycée [document projeté ou vidéo] / Sophie Robert, Auteur . - Ninsun Project : Lille : Océan invisible productions, 2016 . - 106 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Collège Inclusion Lycée Pédagogie Pédagogie adaptée Scolarisation des enfants handicapés Syndrome d'Asperger Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Comment accompagner la scolarité d'un adolescent autiste en collège et lycée ordinaire ? Comment adapter sa pédagogie à ces élèves différents ? Comment bilanter un élève différent ? Comment prévenir le harcèlement scolaire ? Comment faire des autres élèves des acteurs de l'inclusion ? Ce film souhaite répondre à ces questionnements en suivant en classe 3 élèves de profils différents. Pour compléter des professionnels partagent leur expérience de l'inclusion de façon concrète et pédagogique." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04603 VID IMO.2 Vidéo Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en maternelle et primaire / Sophie Robert
Titre : Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en maternelle et primaire Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Sophie Robert, Auteur Editeur : Ninsun Project Année de publication : 2016 Autre Editeur : Lille : Océan invisible productions Importance : 109 min. Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Déficience intellectuelle Inclusion Scolarisation des enfants handicapés Syndrome d'Asperger Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Comment accompagner la scolarité d'un enfant autiste en milieu ordinaire ? Quels sont les pré requis de l'inclusion en maternelle et en primaire ? Comment adapter la pédagogie à ces enfants différents ? Comment faire des autres élèves des acteurs de l'inclusion ? Suivi en classe de 3 élèves : un enfant peu verbal avec une légère déficience cognitive, un enfant autiste typique sans déficience cognitive, un enfant porteur du syndrome d'Asperger. En parallèle, 3 enseignantes de maternelle et primaire, une AESH, une enseignante spécialisée et 2 psychologues TEACCH et ABA font partager leur expérience de l'inclusion." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en maternelle et primaire [document projeté ou vidéo] / Sophie Robert, Auteur . - Ninsun Project : Lille : Océan invisible productions, 2016 . - 109 min.
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Déficience intellectuelle Inclusion Scolarisation des enfants handicapés Syndrome d'Asperger Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Comment accompagner la scolarité d'un enfant autiste en milieu ordinaire ? Quels sont les pré requis de l'inclusion en maternelle et en primaire ? Comment adapter la pédagogie à ces enfants différents ? Comment faire des autres élèves des acteurs de l'inclusion ? Suivi en classe de 3 élèves : un enfant peu verbal avec une légère déficience cognitive, un enfant autiste typique sans déficience cognitive, un enfant porteur du syndrome d'Asperger. En parallèle, 3 enseignantes de maternelle et primaire, une AESH, une enseignante spécialisée et 2 psychologues TEACCH et ABA font partager leur expérience de l'inclusion." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04269 VID IMO.2 Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Enfants autistes à l'école primaire. Savoirs scolaires et codes sociaux
Titre : Enfants autistes à l'école primaire. Savoirs scolaires et codes sociaux Type de document : document projeté ou vidéo Editeur : Lyon : Canopé - CRDP Année de publication : 2015 Importance : 2h57 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-267-7 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Enfants autistes à l'école primaire - Savoirs scolaires et codes sociaux" donne à voir des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein d'une classe ordinaire, d'une CLIS et d'une unité d'enseignement.Ces pratiques dont l'objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs.
Les 16 films de ce DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l'Education Nationale et de toutes les personnes désireuses d'appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfants autistes à l'école primaire. Savoirs scolaires et codes sociaux [document projeté ou vidéo] . - Lyon : Canopé - CRDP, 2015 . - 2h57.
ISBN : 978-2-86918-267-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Enfants autistes à l'école primaire - Savoirs scolaires et codes sociaux" donne à voir des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein d'une classe ordinaire, d'une CLIS et d'une unité d'enseignement.Ces pratiques dont l'objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs.
Les 16 films de ce DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l'Education Nationale et de toutes les personnes désireuses d'appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04027 VID - IMO.2 Vidéo Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Enfants dyspraxiques / Claire Mouchard Garelli
PermalinkDes enfants parmi les autres / M Klein
PermalinkEnfants en situation de handicap : une mission presque impossible à l'école / Delphine Baloul in ASH Le Mag du travail social, n°3256 (22 avril 2022)
PermalinkL'enseignant référent : une fonction au coeur de l'éducation inclusive / Matthieu Laville
PermalinkL'enseignant référent au quotidien / Jean-Marc Louis
PermalinkEnseignants et éducateurs face au handicap / Sandrine Amaré
PermalinkEnseignement et handicap / Gwladys Demazure
PermalinkEnseigner aux élèves ayant des besoins particuliers / Cheryll Duquette
PermalinkEnseigner à des enfants déficients / Geneviève Portevin-Serre
PermalinkEntre surveillance disproportionnée et inaction à l’égard d’élèves issus de l’immigration considérés à besoins éducatifs particuliers : une recherche ethnographique in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°95 (Décembre 2022)
PermalinkL'établissement c'est aussi l'école ! / Isabelle Malo in Déclic, N°176 (Mars/Avril 2017)
PermalinkEtats-Unis France : l'inclusion entre objectif commun et divergences culturelles ? / Denis Poizat in Reliance, 9 (janvier 2003)
PermalinkEthan ira-t-il à l'école ? / Kristelle Chassang
PermalinkEtre élève en établissement médico-social : une gageure ? / Caroline Sédrati - Dinet in ASH Le Mag du travail social, n°2922 (28 août 2015)
PermalinkEtude sur les pratiques et les perceptions d'éducatrices en centre de réadaptation en déficience intellectuelle concernant l'entrée à l'école / Josée Therrien
PermalinkEtudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES / Jean-Yves Barreyre
PermalinkEurope & handicap in Etre, 122/123 (Janvier/Février 2013)
PermalinkEurope et Québec : le meilleur de ce qui se passer ailleurs / Emilie Gilmer in Déclic, 146 (Mars/Avril 2012)
PermalinkPermalinkFaçon de faire, façon de dire en milieu petite enfance / Cécile Herrou in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°73 (Avril 2016)
PermalinkFavoriser l'accès de tous à tout : quels possibles pour les SESSAD ? / CREAI Rhône-Alpes
PermalinkDe la formation initiale à la formation professionnelle, le parcours du combattant / Alexandra Luthereau in Etre, N°142 (Mars/Avril 2016)
PermalinkFoutue adolescence. Des élèves valides et handicapés vivent ensemble au lycée
PermalinkGary un nouvel ami / Gary Vanden Berghe
PermalinkGrandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance / Maria Kron
PermalinkGuide pour la scolarisation des élèves ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) / Centre Ressources Autisme de Bretagne
PermalinkGuide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap / Ministère de l'Education Nationale
PermalinkLe handicap, une caractéristique parmi d'autres : une approche croisée du handicap au cours de la vie / Melissa Arneton
PermalinkLe handicap, une chance pour l'école / Jean-Christophe Parisot
PermalinkLe handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? / Elisabeth Dambiel-Birepinte
PermalinkHandicap : l'école et après... ? / Marie-Hélène Jacques in La nouvelle revue Education et société inclusives, 63 (Novembre 2013)
PermalinkHandicap en EPS : accueillir et intégrer / Dominique Lavisse
PermalinkHandicap... le guide de l'autonomie / Sylvie Allemand-Baussier
PermalinkHandicap moteur l'accompagnement / Jean-Claude Turpin
PermalinkHandicap et petite enfance, pour une société inclusive / Jacques Bouchand in Métiers de la petite enfance, n°238 (Octobre 2016)
PermalinkHandicap au quotidien / Jean-Louis Bugnon
PermalinkHandicap et scolarité. La maternelle, école de tous les enfants / Betty Bouchoucha
PermalinkPermalinkIl a besoin de matériel scolaire / Isabelle Malo in Déclic, 157 (Janvier/ Février 2014)
PermalinkIn/exclusion / Christine Dain in EJE journal, n°91 (Novembre/Décembre 2021)
PermalinkDe "l'inadapté" aux "besoins éducatifs particuliers" / Thierry Bourgoin in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°68 (Janvier 2015)
PermalinkInclure le handicap, recomposer l'école / Hélène Buisson-Fenet
PermalinkInclure tous les élèves / Elisabeth Bussienne
PermalinkPermalinkL'inclusion / Brigitte Bouquet
Permalink