Accompagner le handicap à l'école / Pascal Ourghanlian in Contraste, n°42 (Septembre 2015)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inContraste > n°42 (Septembre 2015) . - p 27 - 145 Titre : Accompagner le handicap à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Ourghanlian, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 27 - 145 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant référent Législation Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [article] Accompagner le handicap à l'école [texte imprimé] / Pascal Ourghanlian, Auteur . - 2015 . - p 27 - 145. Langues : Français (fre) in Contraste > n°42 (Septembre 2015) . - p 27 - 145 Catégories : Enseignant référent Législation Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Le droit à la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap in Comme les autres, 179 (1er trimestre 2009)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inComme les autres > 179 (1er trimestre 2009) . - p 4 - 18 Titre : Le droit à la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Article en page(s) : p 4 - 18 Langues : Français (fre) Catégories : Choix éducatif Déficience visuelle Droit de la personne handicapée Enfant handicapé Enseignant référent Etablissement pour personnes handicapées Maison Départementale des Personnes Handicapées Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Projet individuel Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation Témoignage Unité d'enseignement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [article] Le droit à la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap [texte imprimé] . - 2009 . - p 4 - 18. Langues : Français (fre) in Comme les autres > 179 (1er trimestre 2009) . - p 4 - 18 Catégories : Choix éducatif Déficience visuelle Droit de la personne handicapée Enfant handicapé Enseignant référent Etablissement pour personnes handicapées Maison Départementale des Personnes Handicapées Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Projet individuel Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation Témoignage Unité d'enseignement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Ecole. Sans Sessad, c'est possible ? / Isabelle Malo in Déclic, 133 (janvier - février 2010)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inDéclic > 133 (janvier - février 2010) . - p 86 Titre : Ecole. Sans Sessad, c'est possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Malo, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p 86 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant référent Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Service d'Education Spéciale et de Soins A Domicile Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [article] Ecole. Sans Sessad, c'est possible ? [texte imprimé] / Isabelle Malo, Auteur . - 2010 . - p 86. Langues : Français (fre) in Déclic > 133 (janvier - février 2010) . - p 86 Catégories : Enseignant référent Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Service d'Education Spéciale et de Soins A Domicile Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Enfance handicapée : les limites de l'inclusion

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Enfance handicapée : les limites de l'inclusion : in revue VST Vie Sociale et Traitements n°135 Type de document : texte imprimé Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2017 Importance : 134 p Note générale : Présentation de l'éditeur : "Puisque l’insertion est une pratique contraignante – on insère en forçant – décrétons l’inclusion comme pratique douce et naturelle et humaine et… Comme si changer les mots allait changer les pratiques ! Mais comment inclure dans une société et une école qui excluent ? Comment inclure si naturellement celui qui fait peur ou qui dérange ? Comment inclure sans nier, et donc en formant, en soutenant, en accompagnant les acteurs proches ? Doit-on inclure à tout prix en postulant que les institutions spécialisées sont radicalement et définitivement mauvaises ? Et si inclusion rimait parfois avec maltraitance, avec négation du sujet ?" Langues : Français (fre) Catégories : AESH Enseignant référent Inclusion Inclusion dans les loisirs Inclusion en milieu petite enfance Unité d'enseignement Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfance handicapée : les limites de l'inclusion : in revue VST Vie Sociale et Traitements n°135 [texte imprimé] . - Toulouse : Editions Erès, 2017 . - 134 p. Présentation de l'éditeur : "Puisque l’insertion est une pratique contraignante – on insère en forçant – décrétons l’inclusion comme pratique douce et naturelle et humaine et… Comme si changer les mots allait changer les pratiques ! Mais comment inclure dans une société et une école qui excluent ? Comment inclure si naturellement celui qui fait peur ou qui dérange ? Comment inclure sans nier, et donc en formant, en soutenant, en accompagnant les acteurs proches ? Doit-on inclure à tout prix en postulant que les institutions spécialisées sont radicalement et définitivement mauvaises ? Et si inclusion rimait parfois avec maltraitance, avec négation du sujet ?" Langues : Français (fre) Catégories : AESH Enseignant référent Inclusion Inclusion dans les loisirs Inclusion en milieu petite enfance Unité d'enseignement Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Soustitrage
SV04615	IMO SVT	Monographie	Centre de documentation - Une souris verte...	Société inclusive	Disponible

L'enseignant référent : une fonction au coeur de l'éducation inclusive / Matthieu Laville

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enseignant référent : une fonction au coeur de l'éducation inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Laville, Auteur Editeur : Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA) Année de publication : 2020 Autre Editeur : Nîmes : Champ social Collection : Pratiques Importance : 313 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-076-5 Langues : Français (fre) Catégories : AESH Enseignant référent Equipe de suivi de la scolarisation Historique Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Cet ouvrage s’intéresse à un groupe professionnel, regroupé sous le qualificatif d’enseignant référent, chargé de coordonner les parcours de scolarisation des élèves en situation de handicap depuis la rentrée scolaire 2006. Que recouvre ce qualificatif ? À quel travail concret l’appellation générique d’enseignant référent renvoie-t-elle ? Quel est le rôle de l’enseignant référent au sein de l’éducation inclusive ? Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'enseignant référent : une fonction au coeur de l'éducation inclusive [texte imprimé] / Matthieu Laville, Auteur . - Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA) : Nîmes : Champ social, 2020 . - 313 p. - (Pratiques) . ISBN : 978-2-36616-076-5 Langues : Français (fre) Catégories : AESH Enseignant référent Equipe de suivi de la scolarisation Historique Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Cet ouvrage s’intéresse à un groupe professionnel, regroupé sous le qualificatif d’enseignant référent, chargé de coordonner les parcours de scolarisation des élèves en situation de handicap depuis la rentrée scolaire 2006. Que recouvre ce qualificatif ? À quel travail concret l’appellation générique d’enseignant référent renvoie-t-elle ? Quel est le rôle de l’enseignant référent au sein de l’éducation inclusive ? Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Soustitrage
SV05415	IMO.2 LAV	Monographie	Centre de documentation - Une souris verte...	Société inclusive	Disponible

L'enseignant référent au quotidien / Jean-Marc Louis

Permalink

Enseigner en ULIS-école. Les clés de l'école inclusive / Adeline Michel

Permalink

L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistance in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°97 (octobre 2023)

Permalink

Jean-Claude Schneider enseignant référent in Vivre ensemble, 91 (septembre 2008)

Permalink

Loi du 11 février 2005 et scolarisation des jeunes en situation de handicap : où en sommes-nous ? / APAJH in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes, 107 (Novembre 2010)

Permalink

Le médiateur de l'Education nationale appelle au renforcement de l'inclusion des élèves handicapés / Marion Esquerré in ASH, N°3018 (7 juillet 2017)  

Permalink

Mon enfant aussi va à l'école / Jean-Marie Gillig

Permalink

Repères pour l'inclusion scolaire dans le second degré / José Seknadjé-Askénazi in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)

Permalink

Réunion de suivi de la scolarisation : comment ça marche ? / Isabelle Malo in Déclic, 122 (mars-avril 2008)

Permalink

Rien ne va plus avec l'AESH, je fais quoi ? / Isabelle Malo in Déclic, N°167 (Septembre octobre 2015)

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 18) Par page : Tout afficher