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Aider son enfant à surmonter le mutisme sélectif / Angélina E. McHolm
Titre : Aider son enfant à surmonter le mutisme sélectif : Guide pratique pour surmonter la peur de parler (2e édition) Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélina E. McHolm, Auteur ; Charles E. Cunninghamm, Auteur ; Melanie K. Vanier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2021 Importance : 203 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-771-7 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Guidance parentale Mutisme Prise en charge Scolarisation Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : Souvent considéré comme un trouble lié à l'anxiété, le mutisme sélectif se définit par l'incapacité que certains enfants éprouvent à parler dans certaines situations. Environ 2% des enfants en sont affectés. Les signes précurseurs apparaissent en général avant l'âge de 5 ans, mais il arrive fréquemment que cette difficulté ne soit détectée que lors de la première rentrée scolaire. Bien que le comportement de chaque enfant soit unique, la plupart des enfants souffrant de mutisme sélectif sont à l'aise pour s'exprimer à la maison alors qu'ils sont incapables de le faire, par exemple, à l'école ou en collectivité avec d'autres enfants.
Ce livre comporte les points essentiels à connaître pour mieux comprendre le mutisme sélectif, ainsi que des conseils et stratégies pour accompagner l'enfant.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Aider son enfant à surmonter le mutisme sélectif : Guide pratique pour surmonter la peur de parler (2e édition) [texte imprimé] / Angélina E. McHolm, Auteur ; Charles E. Cunninghamm, Auteur ; Melanie K. Vanier, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2021 . - 203 p.
ISBN : 978-2-36717-771-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Guidance parentale Mutisme Prise en charge Scolarisation Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : Souvent considéré comme un trouble lié à l'anxiété, le mutisme sélectif se définit par l'incapacité que certains enfants éprouvent à parler dans certaines situations. Environ 2% des enfants en sont affectés. Les signes précurseurs apparaissent en général avant l'âge de 5 ans, mais il arrive fréquemment que cette difficulté ne soit détectée que lors de la première rentrée scolaire. Bien que le comportement de chaque enfant soit unique, la plupart des enfants souffrant de mutisme sélectif sont à l'aise pour s'exprimer à la maison alors qu'ils sont incapables de le faire, par exemple, à l'école ou en collectivité avec d'autres enfants.
Ce livre comporte les points essentiels à connaître pour mieux comprendre le mutisme sélectif, ainsi que des conseils et stratégies pour accompagner l'enfant.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05729 COM MCH Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Communication Disponible Les aides à la communication / Isabelle Malo in Déclic, 153 (Mai-Juin 2013)
[article]
Titre : Les aides à la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Malo, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p 24 - 25 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Tablette numérique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > 153 (Mai-Juin 2013) . - p 24 - 25[article] Les aides à la communication [texte imprimé] / Isabelle Malo, Auteur . - 2013 . - p 24 - 25.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 153 (Mai-Juin 2013) . - p 24 - 25
Catégories : Communication Tablette numérique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Améliorer la collaboration avec les parents / Wendy Doeleman
Titre : Améliorer la collaboration avec les parents : En crèche, en garderie et en classe maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Doeleman, Auteur ; Christophe Cassagne, Adaptateur ; David Leisterh, Traducteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 104 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6634-2 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Diversité Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : PEP - Parents, enfants et professionnels Résumé : Cet ouvrage pratique propose de multiples idées et outils pour améliorer l'accueil, la communication et la collaboration avec les parents en structures d'accueil du jeune enfant. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Améliorer la collaboration avec les parents : En crèche, en garderie et en classe maternelle [texte imprimé] / Wendy Doeleman, Auteur ; Christophe Cassagne, Adaptateur ; David Leisterh, Traducteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 104 p.
ISBN : 978-2-8041-6634-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Diversité Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : PEP - Parents, enfants et professionnels Résumé : Cet ouvrage pratique propose de multiples idées et outils pour améliorer l'accueil, la communication et la collaboration avec les parents en structures d'accueil du jeune enfant. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02922 PEP DOE Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Relation parents / professionnels Disponible Apprendre à penser, parler, lire, écrire / Laurence Lentin
Titre : Apprendre à penser, parler, lire, écrire : Acquisition du langage oral et écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin, Auteur Mention d'édition : 1ère ed. en 1998 Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies Importance : 188 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2000-1 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Langage Lecture Trouble de l'apprentissage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "On trouvera dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de l'écrire. On trouvera aussi des réponses concrète à une multitude de questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, l'acquisition du vocabulaire, l'utilisation des albums, l'entrée dans l'écrit, mais aussi les difficultés spécifiques de certains enfants et la nécessité d'un accompagnement particulier. On trouvera enfin des documents utilisables aussi bien avec les enfants qu'en formation d'adultes, des pistes d'action pour les praticiens et les chercheurs." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Apprendre à penser, parler, lire, écrire : Acquisition du langage oral et écrit [texte imprimé] / Laurence Lentin, Auteur . - 1ère ed. en 1998 . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2009 . - 188 p. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2000-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Langage Lecture Trouble de l'apprentissage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "On trouvera dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de l'écrire. On trouvera aussi des réponses concrète à une multitude de questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, l'acquisition du vocabulaire, l'utilisation des albums, l'entrée dans l'écrit, mais aussi les difficultés spécifiques de certains enfants et la nécessité d'un accompagnement particulier. On trouvera enfin des documents utilisables aussi bien avec les enfants qu'en formation d'adultes, des pistes d'action pour les praticiens et les chercheurs." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01864 COM LEN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Communication Disponible Attentats, décès...comment lui dire ? / Vanessa Cornier in Déclic, N°169 (Janvier février 2016)
[article]
Titre : Attentats, décès...comment lui dire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Cornier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p 52 - 53 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Déficience intellectuelle Emotion Relation parent enfant Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > N°169 (Janvier février 2016) . - p 52 - 53[article] Attentats, décès...comment lui dire ? [texte imprimé] / Vanessa Cornier, Auteur . - 2016 . - p 52 - 53.
Langues : Français (fre)
in Déclic > N°169 (Janvier février 2016) . - p 52 - 53
Catégories : Communication Déficience intellectuelle Emotion Relation parent enfant Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'autisme. De la compréhension à l'intervention / Theo Peeters
PermalinkAutisme : décoder les mystères de la vie en société / temple Grandin
PermalinkAutisme et haptonomie / Dominique Décant-Paoli in Métiers de la petite enfance, n°239 (Novembre 2016)
PermalinkPermalinkAutisme et psychomotricité / Julien Perrin
PermalinkC'est facile, je comprends... / Julius Suzat in Déclic, N°175 (janvier/Février 2017)
PermalinkLes cafés des parents® / Daniel Marcelli
PermalinkPermalinkCartes des émotions et des sensations
PermalinkCartes Mes 20 premiers signes
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