Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Auteur Alain Pouhet |
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Titre : Bien apprendre à l'école : Lire, écrire, compter, ce qui change avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Editions Horay Année de publication : 2018 Importance : 204 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7058-0594-4 Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition scolaire Apprentissage Ecole primaire Mémoire Neurosciences Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Les auteurs, médecins tout deux, expliquent comment les neurosciences permettent de comprendre les mécanismes des apprentissages, quelles sont les étapes du développement intellectuel des enfants entre 6 et 8 ans, à l'entrée en CP. Vous trouverez des conseils précis pour accompagner votre enfant, qu'il rencontre des difficultés ou qu'il soit en avance par rapport aux autres. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Bien apprendre à l'école : Lire, écrire, compter, ce qui change avec les neurosciences [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur . - Paris : Editions Horay, 2018 . - 204 p.
ISBN : 978-2-7058-0594-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition scolaire Apprentissage Ecole primaire Mémoire Neurosciences Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Les auteurs, médecins tout deux, expliquent comment les neurosciences permettent de comprendre les mécanismes des apprentissages, quelles sont les étapes du développement intellectuel des enfants entre 6 et 8 ans, à l'entrée en CP. Vous trouverez des conseils précis pour accompagner votre enfant, qu'il rencontre des difficultés ou qu'il soit en avance par rapport aux autres. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05211 PEA.1 MAZ Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible
Titre : Dans le cerveau de mon enfant : Tout le développement de l'enfant de 0 à 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Editions Horay Année de publication : 2018 Importance : 204 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7058-0560-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Cerveau Développement de la personne Langage Mémoire Motricité Perception sensorielle Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Savez-vous que les neurosciences permettent désormais de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d'apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliquent comment ces avancées scientifiques donnent de nouveaux repères pour l'éducation des petits.
De 0 à 6 ans, toutes les étapes du développement cognitif. Les auteurs vous convient à un voyage au coeur de l'évolution de votre enfant, depuis ses premières découvertes, en passant par ses apprentissages et ses acquisitions. Ils décrivent comment en quelques années, votre bébé va développer sa motricité, son attention, sa mémoire, son langage, jusqu'à être capable d'affronter les futurs enjeux de l'école.
Comment accompagner au mieux ces évolutions ? De manière chronologique, vous trouverez des conseils précis pour stimuler votre enfant, à chaque moment clé de ses apprentissages. Votre amour, ainsi que tous vos échanges, vont permettre à votre bébé de potentialiser ses fonctions cognitives présentes dans son cerveau dès la naissance."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dans le cerveau de mon enfant : Tout le développement de l'enfant de 0 à 6 ans [texte imprimé] / Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur . - Paris : Editions Horay, 2018 . - 204 p.
ISBN : 978-2-7058-0560-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Cerveau Développement de la personne Langage Mémoire Motricité Perception sensorielle Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Savez-vous que les neurosciences permettent désormais de mieux appréhender le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d'apprentissage de votre enfant ? Les Dr Michèle Mazeau et Alain Pouhet, spécialistes du développement cognitif vous expliquent comment ces avancées scientifiques donnent de nouveaux repères pour l'éducation des petits.
De 0 à 6 ans, toutes les étapes du développement cognitif. Les auteurs vous convient à un voyage au coeur de l'évolution de votre enfant, depuis ses premières découvertes, en passant par ses apprentissages et ses acquisitions. Ils décrivent comment en quelques années, votre bébé va développer sa motricité, son attention, sa mémoire, son langage, jusqu'à être capable d'affronter les futurs enjeux de l'école.
Comment accompagner au mieux ces évolutions ? De manière chronologique, vous trouverez des conseils précis pour stimuler votre enfant, à chaque moment clé de ses apprentissages. Votre amour, ainsi que tous vos échanges, vont permettre à votre bébé de potentialiser ses fonctions cognitives présentes dans son cerveau dès la naissance."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04899 PEA.1 MAZ Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible
Titre : Difficultés scolaires ou troubles dys ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Importance : 157 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3986-4 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Apprentissage Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble du neuro-développement Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants « dys » et de leur permettre d’adapter leur pédagogie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Difficultés scolaires ou troubles dys ? [texte imprimé] / Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 157 p.
ISBN : 978-2-7256-3986-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement Apprentissage Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble du neuro-développement Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants « dys » et de leur permettre d’adapter leur pédagogie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05419 DMH.5 POU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
Titre : Questions sur les dys- : des réponses : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-157-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Difficulté scolaire Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Présentation de l'éditeur :
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Questions sur les dys- : des réponses : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès [texte imprimé] / Alain Pouhet, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 177 p.
ISBN : 978-2-35345-157-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Difficulté scolaire Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Présentation de l'éditeur :
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04221 DMH.5 POU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible S'adapter en classe à tous les élèves dys. Dyslexies, dyscalculies, dysphasies, TDA/H... / Alain Pouhet
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03288 DMH.5 POU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
