Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé |
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Des élèves grande classe / Elise Descamps in Faire Face, n°761 (Mai/Juin 2019)
[article]
Titre : Des élèves grande classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Elise Descamps, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p 50 - 53 Langues : Français (fre) Catégories : Déficience motrice Inclusion Institut d'Education Motrice Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Unité d'enseignement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > n°761 (Mai/Juin 2019) . - p 50 - 53[article] Des élèves grande classe [texte imprimé] / Elise Descamps, Auteur . - 2019 . - p 50 - 53.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > n°761 (Mai/Juin 2019) . - p 50 - 53L'enfant hospitalisé : travailler avec la famille et l'entourage / Pascale Wanquet Thibault
Titre : L'enfant hospitalisé : travailler avec la famille et l'entourage Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Wanquet Thibault, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Elsevier Masson Année de publication : 2015 Importance : 172 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74741-0 Langues : Français (fre) Catégories : Droit de la famille Enfant hospitalisé Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation famille professionnel de santé Relation soignant soigné Index. décimale : EMH - Enfant malade, enfant à l'hôpital Résumé : Le livre apporte des réponses aux questions des soignants et des familles sur le rôle et la place de cette dernière lors de l'hospitalisation d'un enfant. Il présente des apports théoriques, des situations professionnelles dans différentes unités de soins. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'enfant hospitalisé : travailler avec la famille et l'entourage [texte imprimé] / Pascale Wanquet Thibault, Auteur . - 2ème édition . - Elsevier Masson, 2015 . - 172 p.
ISBN : 978-2-294-74741-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit de la famille Enfant hospitalisé Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation famille professionnel de santé Relation soignant soigné Index. décimale : EMH - Enfant malade, enfant à l'hôpital Résumé : Le livre apporte des réponses aux questions des soignants et des familles sur le rôle et la place de cette dernière lors de l'hospitalisation d'un enfant. Il présente des apports théoriques, des situations professionnelles dans différentes unités de soins. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04653 EMH WAN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Enfant malade,hôpital Disponible Enfants dyspraxiques / Claire Mouchard Garelli
Titre : Enfants dyspraxiques : Pallier les troubles, valoriser les compétences, pour leur donner toutes leurs chances. Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Mouchard Garelli, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 209 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-161-6 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Dyspraxie Ergothérapeute Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Vie quotidienne Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Cet ouvrage à destination des parents, mais également de tous ceux qui s'occupent d'enfants dyspraxiques, explore les différentes activités de la vie quotidienne, à la maison et à l'école. Il apporte des réponses et des solution concrètes pour accompagner l'enfant. L'auteur, ergothérapeute, souhaite valoriser le partenariat entre les différents professionnels qui suivent l'enfant et les familles. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enfants dyspraxiques : Pallier les troubles, valoriser les compétences, pour leur donner toutes leurs chances. [texte imprimé] / Claire Mouchard Garelli, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 209 p. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-161-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Dyspraxie Ergothérapeute Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Vie quotidienne Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Cet ouvrage à destination des parents, mais également de tous ceux qui s'occupent d'enfants dyspraxiques, explore les différentes activités de la vie quotidienne, à la maison et à l'école. Il apporte des réponses et des solution concrètes pour accompagner l'enfant. L'auteur, ergothérapeute, souhaite valoriser le partenariat entre les différents professionnels qui suivent l'enfant et les familles. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04276 DMH.5 MOU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Les enjeux de l'inclusion en protection de l'enfance / Sandrine Dautigny
Titre : Les enjeux de l'inclusion en protection de l'enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Dautigny, Auteur ; Jean-Pierre Mahier, Auteur ; Salvatore Stella, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2021 Collection : Empan, ISSN 11523336 Importance : 254 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7063-0 Langues : Français (fre) Catégories : Définition Exclusion sociale Famille en difficulté Inclusion Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Participation des usagers Protection de l'enfance Relation famille travailleur social Résumé : Le concept d’inclusion vient questionner les pratiques professionnelles en protection de l’enfance mises en œuvre dans les territoires. Il s’agit de réfléchir sur les freins à lever et les leviers à actionner pour construire collectivement des accompagnements inclusifs et donc une société plus inclusive. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les enjeux de l'inclusion en protection de l'enfance [texte imprimé] / Sandrine Dautigny, Auteur ; Jean-Pierre Mahier, Auteur ; Salvatore Stella, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2021 . - 254 p. - (Empan, ISSN 11523336) .
ISBN : 978-2-7492-7063-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Définition Exclusion sociale Famille en difficulté Inclusion Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Participation des usagers Protection de l'enfance Relation famille travailleur social Résumé : Le concept d’inclusion vient questionner les pratiques professionnelles en protection de l’enfance mises en œuvre dans les territoires. Il s’agit de réfléchir sur les freins à lever et les leviers à actionner pour construire collectivement des accompagnements inclusifs et donc une société plus inclusive. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05607 SOC.1 DAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Travail social Disponible Enseignants et éducateurs face au handicap / Sandrine Amaré
Titre : Enseignants et éducateurs face au handicap : D'un mariage forcé à une union librement consentie Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Amaré, Auteur ; Philippe Martin-Noureux, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2017 Collection : Connaissance de la diversité Importance : 277 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5465-4 Langues : Français (fre) Catégories : Education - Enseignement Education spécialisée Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Projet éducatif Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ème de couvertuer : "L’École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s’arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s’engager dans une logique d’actions où prévaut le projet de l’enfant, un projet sur lequel les capacités d’expertise des uns et des autres se combinent pour travailler dans la continuité.
Derrière cette volonté, l’enjeu significatif est celui d’un rapprochement entre deux cultures, celle des professeurs des écoles d’une part, celle des éducateurs spécialisés d’autre part.
Ces acteurs étant amenés à coopérer pour répondre au droit à la scolarisation, cet ouvrage met en lumière une nouvelle forme de dialogue entre eux. C’est à cela que s’emploient les auteurs en écho tant à leurs recherches qu’à leurs actions sur le terrain. Leur réflexion ouvre des pistes de compréhension et d’action visant l’emprunt d’une nouvelle voie, celle qui mène à une culture en commun."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enseignants et éducateurs face au handicap : D'un mariage forcé à une union librement consentie [texte imprimé] / Sandrine Amaré, Auteur ; Philippe Martin-Noureux, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2017 . - 277 p. - (Connaissance de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-5465-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Education - Enseignement Education spécialisée Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Projet éducatif Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ème de couvertuer : "L’École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s’arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s’engager dans une logique d’actions où prévaut le projet de l’enfant, un projet sur lequel les capacités d’expertise des uns et des autres se combinent pour travailler dans la continuité.
Derrière cette volonté, l’enjeu significatif est celui d’un rapprochement entre deux cultures, celle des professeurs des écoles d’une part, celle des éducateurs spécialisés d’autre part.
Ces acteurs étant amenés à coopérer pour répondre au droit à la scolarisation, cet ouvrage met en lumière une nouvelle forme de dialogue entre eux. C’est à cela que s’emploient les auteurs en écho tant à leurs recherches qu’à leurs actions sur le terrain. Leur réflexion ouvre des pistes de compréhension et d’action visant l’emprunt d’une nouvelle voie, celle qui mène à une culture en commun."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04424 IMO.2 AMA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Les établissements sont-ils faits pour les plus petits ? in Déclic, 133 (janvier - février 2010)
PermalinkEtude sur les pratiques et les perceptions d'éducatrices en centre de réadaptation en déficience intellectuelle concernant l'entrée à l'école / Josée Therrien
PermalinkLa formation et l'insertion professionnelles: parcours en milieu ordinaire, un vrai... défi pour l'emploi! / Françoise Durrieu in Trisomie 21, 57 (janvier 2009)
PermalinkGrafic Bretagne, une passerelle entre l'école et l'insertion / Thierry Nouvel in Vivre ensemble, 104 (Mars 2011)
PermalinkLa halte garderie" Patt'à Choux" in Comme les autres, 178 (décembre 2008)
PermalinkHandicap et accueil ordinaire de la petite enfance / Bruno Allaigre in Métiers de la petite enfance, n°229 (Janvier 2016)
PermalinkLe handicap à l'école et au centre de loisirs / Anne Carayon in Loisirs Educations, 431 (juin 2009)
PermalinkL'hôpital de jour pour enfants. Dans le parcours de soins / Paul Marciano
PermalinkInclusion scolaire : le partenariat médico-social / Education Nationale encore fragile / Nadia Graradji in ASH Le Mag du travail social, n°3127 (27 septembre 2019)
PermalinkInitiation professionnelle en IMPro / Jean Horvais in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)
PermalinkDe l'Intégration à l'Ecole réellement Inclusive: l'éclairage de Serge Thomazet, enseignant chercheur à l'université de Clermont-Ferrand / Serge Thomazet in La lettre d'information de la FNASEPH, 3 (juin 2013)
PermalinkL'intégration individuelle des jeunes handicapés en classes ordinaires / Elisabeth Zucman in Les Cahiers du CTNERHI – Handicaps et Inadaptations, 10 (avril-juin 1980)
PermalinkL'interdisciplinarité au service de l'accueil de tous les enfants / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n°238 (Octobre 2016)
PermalinkL'interpénétration des cultures de l'Education nationale et du secteur médico-social in Contraste, 27 (2ème semestre 2007)
PermalinkIntervention des centres d'action médico-sociale précoce (CAMSP) dans différents contextes sanitaires, sociaux et médico-sociaux / CREAI Rhône-Alpes
PermalinkUn jardin d'enfants ordinaires au sein d'un établissement spécialisé / Yves Jeunesse in Communautés éducatives, 107 (juin 1999)
PermalinkJeunes enfants en situation de handicap / Colette Bauby
PermalinkLes jeunes traumatisés crâniens, des élèves qui interrogent, scolarisation(s), parcours, collaboration / Christian Sarralié in Réadaptation, 555 (décembre 2008)
PermalinkLeviers et obstacles à la participation sociale in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89-90 Volume 2 (mai 2021)
PermalinkA Lyon, une crèche accueille des enfants IMC in Réadaptation, 552 (juillet / août 2008)
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