Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Paul-la-Toupie / Geneviève Laurencin
Titre : Paul-la-Toupie : Histoire d'un enfant différent Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Laurencin, Auteur ; Michel Boucher, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Editions du rocher Année de publication : 2004 Collection : Lo Pais d'Enfance Importance : 14 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-268-04969-4 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enfant handicapé Fratrie d'une personne handicapée Littérature enfantine Index. décimale : HLE.1 - Handicap et littérature . Lectures pour tout-petits 0 à 4 ans Résumé : 4ème de couverture:
Thomas, son cadeau sous le bras, veut être le premier à dire bon anniversaire à Paul-la-Toupie, son grand frère. Mais Paul est autiste, ne réagit pas, ne répond pas à ce geste d'affection. Thomas, dépasseras t-il sa déception? Verra-t'il s'entrouvrir le mur invisible qui entoure Paul-la-Toupie, son grand frère?
Un livre pour parler ensemble de la différence.Note de contenu : L'histoire de deux frères l'un est autiste, et c'est son anniversaire... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Paul-la-Toupie : Histoire d'un enfant différent [texte imprimé] / Geneviève Laurencin, Auteur ; Michel Boucher, Illustrateur . - Paris [France] : Editions du rocher, 2004 . - 14 p. : ill.. - (Lo Pais d'Enfance) .
ISBN : 978-2-268-04969-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Enfant handicapé Fratrie d'une personne handicapée Littérature enfantine Index. décimale : HLE.1 - Handicap et littérature . Lectures pour tout-petits 0 à 4 ans Résumé : 4ème de couverture:
Thomas, son cadeau sous le bras, veut être le premier à dire bon anniversaire à Paul-la-Toupie, son grand frère. Mais Paul est autiste, ne réagit pas, ne répond pas à ce geste d'affection. Thomas, dépasseras t-il sa déception? Verra-t'il s'entrouvrir le mur invisible qui entoure Paul-la-Toupie, son grand frère?
Un livre pour parler ensemble de la différence.Note de contenu : L'histoire de deux frères l'un est autiste, et c'est son anniversaire... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00556 HLE.1 LAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible 00557 HLE.1 LAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Exclu du prêt 02904 HLE.1 LAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible 00096 SF. HLE.1 LAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Exclu du prêt Le pays d'Igor / Mary Vienot
Titre : Le pays d'Igor Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Mary Vienot, Acteur ; Michel Vienot, Acteur ; Compagnie le puits , Producteur Année de publication : 2005 Importance : 55 min Présentation : couleur Format : DVD Accompagnement : 2 reportages + 1 conte Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enfant handicapé Sensibilisation Théâtre Index. décimale : FAM.3 - Familles, parents, entourage . Témoignages Résumé : Un couple d’ explorateurs tombe en panne dans le désert et découvre un enfant abandonné. Très vite, ils se rendent compte que cet enfant est autiste. Malgré les réticences que le couple a au début, une relation d’amour se construit avec cet enfant différent. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Le pays d'Igor [document projeté ou vidéo] / Mary Vienot, Acteur ; Michel Vienot, Acteur ; Compagnie le puits , Producteur . - 2005 . - 55 min : couleur ; DVD + 2 reportages + 1 conte.
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Enfant handicapé Sensibilisation Théâtre Index. décimale : FAM.3 - Familles, parents, entourage . Témoignages Résumé : Un couple d’ explorateurs tombe en panne dans le désert et découvre un enfant abandonné. Très vite, ils se rendent compte que cet enfant est autiste. Malgré les réticences que le couple a au début, une relation d’amour se construit avec cet enfant différent. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i ContenuExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin
Titre : Pédagogie inclusive et participative pour autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bettina Dupin, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie(s) Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078949-8 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Autisme Pédagogie Thérapie comportementale Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Présentation de l'éditeur: "Le lien social autour de la personne autiste se crée par l’inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C’est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique du Nord et dans beaucoup de pays européens, qu’introduit cet ouvrage pratique. Illustré de nombreux exemples d’intervention pédagogique, il présente un modèle d’échange et de communication, « l’éducation structurée », réalisant l’inclusion participative des personnes dès l’école. Ce modèle de réussite éducative permet aux personnes autistes, en faisant des choix, d'exercer leur droit à la citoyenneté à chaque étape de leur formation et de leur inclusion sociale." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Pédagogie inclusive et participative pour autistes [texte imprimé] / Bettina Dupin, Auteur . - Paris : Dunod, 2019 . - 160 p.. - (Pédagogie(s)) .
ISBN : 978-2-10-078949-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Autisme Pédagogie Thérapie comportementale Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Présentation de l'éditeur: "Le lien social autour de la personne autiste se crée par l’inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C’est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique du Nord et dans beaucoup de pays européens, qu’introduit cet ouvrage pratique. Illustré de nombreux exemples d’intervention pédagogique, il présente un modèle d’échange et de communication, « l’éducation structurée », réalisant l’inclusion participative des personnes dès l’école. Ce modèle de réussite éducative permet aux personnes autistes, en faisant des choix, d'exercer leur droit à la citoyenneté à chaque étape de leur formation et de leur inclusion sociale." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05026 DMH.4 DUP Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Penser autrement le développement. / Florence Labrell
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05616 PEA.1 - LAB Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Penser en images / temple Grandin
Titre : Penser en images : et autres témoignages sur l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : temple Grandin, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 1997 Importance : 261 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0487-8 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Personne handicapée Témoignage Index. décimale : ESH.1 - Etre en situation de handicap . Témoignages Résumé : "L'auteur, une autiste surdouée, poursuit sa réflexion sur sa maladie. Elle nous transporte dans son univers : son enfance, ses années d'école et l'influence décisive d'un professeur qui l'amena à entreprendre une carrière scientifique. L'auteur partage avec nous sa passion pour les animaux d'élevage, cela lui a permis de devenir une spécialiste reconnue de la psychologie et des comportements du bétail."
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Penser en images : et autres témoignages sur l'autisme [texte imprimé] / temple Grandin, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 1997 . - 261 p.
ISBN : 978-2-7381-0487-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Personne handicapée Témoignage Index. décimale : ESH.1 - Etre en situation de handicap . Témoignages Résumé : "L'auteur, une autiste surdouée, poursuit sa réflexion sur sa maladie. Elle nous transporte dans son univers : son enfance, ses années d'école et l'influence décisive d'un professeur qui l'amena à entreprendre une carrière scientifique. L'auteur partage avec nous sa passion pour les animaux d'élevage, cela lui a permis de devenir une spécialiste reconnue de la psychologie et des comportements du bétail."
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le permis de se conduire en pays autiste / Jacques Constant
PermalinkUn personnage extra ordinaire / Christine Hanot
PermalinkPermalinkPetit décodeur illustré de l'ado en crise. Quand la crise nous permet d'enrichir le lien / Anne-Claire Kleindienst
PermalinkLe Petit Frère / Carole Pain Quilgars
PermalinkLe petit prince cannibale / Françoise Lefèvre
PermalinkLa petite Bébeth / Li-Cam
PermalinkLes petites victoires / Yvon Roy
PermalinkPeux-tu me voir ? / Libby Scott
PermalinkPibi, mon étrange ami / Jin-Heon Song
PermalinkLes pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! / Anne-Marie Le Gouill
PermalinkLes pictogrammes / Anne-Marie Le Gouill
PermalinkLa place des méthodes éducatives à la lumière de connaissances récentes sur l'autisme / Marianne Lignac-Mary in Sésame, 170 (2ème trimestre 2009)
PermalinkUne place pour Edouard / Béatrice Gernot
PermalinkPlan d'attaque pour limiter les stéréotypies / Esther Leburgue in Déclic, 135 (mai - juin 2010)
PermalinkLe plan autisme, un an après in Sésame, 171 (3ème trimestre 2009)
PermalinkUn plan politique pour un enjeu social / Sarah Bos in ASH Le Mag du travail social, n°3056 (13 avril 2018)
PermalinkPlongeon en pays breton / Anaïs Vendel in Déclic, 136 (juillet-août 2010)
PermalinkPoneys et chevaux au secours de l'autisme / Claudine Pelletier-Milet
PermalinkPour un accompagnement adapté des personnes avec autisme / ADAPEI du Rhône in Bulletin de l'ADAPEI du Rhône, N°236 (Janvier 2015)
PermalinkPour un accompagnement de qualité des personnes avec autisme ou autres troubles envahissants du développement / Nathalie Thiery
PermalinkPourquoi il tire la langue ? / Isabelle Malo in Déclic, 138 (novembre-décembre 2010)
PermalinkPratiques collaboratives en classe : amélioration de la compréhension des consignes chez des élèves dyslexiques et autistes / Delphine Odier-Guedj in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)
PermalinkLa préférée / Sylvaine Jaoui
PermalinkUne prise en charge, un investissement in Le Journal de l'animation, N°79 (Mai 2007)
Permalinkla prise en charge orthophonique chez le très jeune enfant autiste / Francine Cuny in Contraste, 39 (Avril 2014)
PermalinkProgramme Teacch / Emilie Gilmer in Déclic, 125 (septembre - octobre 2008)
PermalinkQu'arrive-t-il à Elsa ? / Kate E. Reynolds
PermalinkQu'arrive-t-il à Tom ? / Kate E. Reynolds
PermalinkQu'est ce qu'il a, le petit: un autisme? / Jacqueline Nadel in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 77 (juillet / août 2012)
PermalinkQuand j'avais cinq ans je m'ai tué / Howard Buten
PermalinkLe Québec, source d'inspiration? in Vivre ensemble, 93 (janvier 2009)
PermalinkQuel accompagnement pour promouvoir la citoyenneté de la personne avec autisme? / Annick Tabet in Sésame, 171 (3ème trimestre 2009)
PermalinkQuelque chose en plus / Sophie Robert
PermalinkRecherche documentaire. Les situations complexes de handicap. Des populations qu'on ne veut pas voir, pas entendre, pas comprendre ? / Jean-Yves Barreyre
PermalinkRecommandations de bonnes pratiques pour les enfants et adolescents autistes ou TED / Danièle Langloys
PermalinkRééducation : le modèle Scerts / Emilie Gilmer in Déclic, 128 (mars - avril 2009)
PermalinkRendre possible l'apprentissage en classe thérapeutique : un défi pour l'enfant avec autisme et son professeur / Sophie-Charlotte Debionne in La nouvelle revue Education et société inclusives, 62 (juillet 2013)
PermalinkRentrée scolaire : l'enquête de la rédaction / Louis Guinamard in Etre, 127 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkRepérer les enfants autistes préoccupent / Emmanuelle Barsky in Métiers de la petite enfance, n°256 (avril 2018)
PermalinkLes représentations des élèves comme leviers d'une démarche pédagogique inclusive / Barbara Nivet in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (Juillet 2018)
PermalinkLa résilience / Jean-Pierre Pétard
PermalinkLe rôle des familles, le rôle des établissements auprès des personnes adultes avec autisme / Catherine Ghidaoui in Sésame, 171 (3ème trimestre 2009)
PermalinkLe royaume de Tristan / Anne-Sophie Ferry
PermalinkRugby : envoyez-le au contact ! / Laurence Merland in Déclic, 122 (mars-avril 2008)
PermalinkSais-tu pourquoi je saute ? / Naoki Higashida
PermalinkScolarisation accompagnée en maternelle d'un enfant avec autisme / Christine Philip
PermalinkLa scolarisation des enfants autistes / Claudie Bossut in Sésame, 170 (2ème trimestre 2009)
PermalinkScolarisation des enfants à besoin particuliers / Marie-Françoise Livoir-Petersen in Sésame, 161 (1er trismestre 2007)
PermalinkScolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / José Seknadjé-Askénazi
PermalinkScolariser des élèves avec autisme et TED / Christine Philip
PermalinkScolariser des élèves avec des troubles spécifiques de l'autisme / Philippe Garnier
PermalinkScolariser les élèves en situation de handicap / Claire Grand
PermalinkScolariser un enfant avec autisme. / Elisabeth Bintz
PermalinkScolariser un enfant avec un AVS / Elisabeth Bintz
PermalinkSégolène Neuville annonce des mesures pour renforcer le plan "autisme" / Lydia Laga in ASH Le Mag du travail social, N°2907 (24 avril 2015)
PermalinkSensori-motricité, alimentation et autisme / Emmanuel Damville
PermalinkSésame / Marcel Herault
PermalinkSexe et handicaps / Denis Vaginay
PermalinkShtum / Jim Lester
PermalinkPermalinkSoins dentaires et médicaux : l'apport des outils de communication / Liliane Brunet in Sésame, 172 (4ème trimestre 2009)
PermalinkSortie au supermarché sans crises / Emmanuelle Dal'secco in Déclic, 114 (novembre-décembre 2006)
PermalinkPermalinkSport sur ordonnance / Frédéric Naudon in Déclic, N°169 (Janvier février 2016)
PermalinkLes stéréotypies en 6 questions / Anne-Claire Prefol in Déclic, N°169 (Janvier février 2016)
PermalinkStéréotypies : faut-il faire avec ? / Anne-Claire Prefol in Déclic, 156 (Novembre/Décembre 2013)
PermalinkStratégie du placard / Anne-Claire Prefol in Déclic, 157 (Janvier/ Février 2014)
PermalinkStratégies pour favoriser l’inclusion de l’enfant autiste à la petite enfance / Myriam Chrétien-Vincent
PermalinkSur une base aérienne avec deux enfants autistes / Mylène le Peutrec in Déclic, 106 (Juillet - Août 2005)
PermalinkSurcharge, répit et guidance in Contraste, n°56 (2ème semestre 2022)
PermalinkLa tablette, mode d'emploi / Esther Leburgue in Déclic, 155 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkLes technologies usuelles de l'information et de la communication au service des élèves autistes et de leurs enseignants / Patrice Renaud in La nouvelle revue Education et société inclusives, 59 (Octobre 2012)
PermalinkTED à l'école / Marie-Liesse Lawless
PermalinkTED il est hypersensible : quelles solutions pour l'apaiser ? / Isabelle Malo in Déclic, 129 (mai - juin 2009)
PermalinkTed. Une patte ici, trois pattes là -bas / Françoise Pezet
PermalinkTémoigne de Magali Pignard, personne avec syndrome d'asperger et mère d'un enfant autiste sévère et militante / Christine Philip in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°75 (Novembre 2016)
PermalinkTiens bon / Marcel Rufo
PermalinkToi qu'on dit "autiste". Le syndrome d'Asperger expliqué aux enfants / Claire Grand
PermalinkLe toucher dans tous ses états in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, n°115 (Novembre/Décembre 2018)
PermalinkTous diiférents et alors ? / Estelle De Paredes
PermalinkTravail autour de la différence / Charlotte Dutournier
PermalinkTravail social et ethnopsychiatrie / Marie-Christine Vieira in Sésame, 170 (2ème trimestre 2009)
PermalinkLe trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey Bélanger
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme / Patrice Gillet
PermalinkTrouble du spectre de l’autisme - Signes d’alerte, repérage, diagnostic et évaluation chez l’enfant et l’adolescent
PermalinkTroubles alimentaires pédiatriques, concrètement, que faire ? / Lucie Briatte
PermalinkTroubles de l'apprentissage ? Aidez-le à progresser / Laurence Merland in Déclic, 129 (mai - juin 2009)
PermalinkTroubles associés à l'autisme, les médicaments qui marchent (ou pas) / Amélie Tissot in Déclic, 113 (septembre-octobre 2006)
PermalinkLes troubles du comportement associés à l'autisme & aux autres handicaps mentaux / Gloria Laxer
PermalinkTroubles du comportement : des solutions pour passer le cap de l'adolescence / Geneviève Darles in Déclic, 115 (Janvier-Février 2007)
PermalinkTroubles des conduites chez l'enfant et l'adolescent / INSERM
PermalinkTroubles du neuro-développement : un bilan avant sept ans / Franck Seuret in Faire Face, n° 763 (Septembre/Octobre 2019)
PermalinkTroubles du neuro-développement : la nouvelle donne / Etienne Guillermond in Vivre ensemble, n°153 (Mars/Avril 2021)
PermalinkLes troubles du neurodéveloppement in Contraste, n°51 (1er semestre 2020)
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