Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
Accéder au site de l'associationCatégories
(80)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique / Noël Diamant-Berger
Titre : 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël Diamant-Berger, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 229 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-190-6 Langues : Français (fre) Catégories : Aide technique Ordinateur Pédagogie adaptée TICE Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Pourquoi et comment l’ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l’on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour accompagner un élève dys équipé d'un cartable numérique [texte imprimé] / Noël Diamant-Berger, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2018 . - 229 p.
ISBN : 978-2-35345-190-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide technique Ordinateur Pédagogie adaptée TICE Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Pourquoi et comment l’ordinateur peut-il leur venir en aide ? Simple accessoire ou véritable cartable numérique ? De quelles façons accompagner ces enfants « dysférents » ainsi équipés lorsque l’on est parent, enseignant, professionnel de santé ? Par quels moyens faire de ce cartable numérique une véritable alternative pédagogique, logistique, organisationnelle et pratique et non un problème de plus à gérer ?" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04771 IMO.2 DIA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Lynne Peters
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Lynne Peters, Auteur ; Amanda Kirby, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 idées Importance : 200 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-032-9 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement des examens Apprentissage Collège Dyspraxie Ecole maternelle Ecole primaire Jeu Pédagogie adaptée Sport Stage Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : 100 idées sous forme de 100 fiches pratiques pour les parents et les enseignants d’enfants dyspraxiques. L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques [texte imprimé] / Lynne Peters, Auteur ; Amanda Kirby, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2010 . - 200 p. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-032-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement des examens Apprentissage Collège Dyspraxie Ecole maternelle Ecole primaire Jeu Pédagogie adaptée Sport Stage Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : 100 idées sous forme de 100 fiches pratiques pour les parents et les enseignants d’enfants dyspraxiques. L’ouvrage couvre de la maternelle à l’université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu’à la préparation à l’emploi. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02341 DMH.5 KIR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas
Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : 100 idées Importance : 195 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-258-3 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Communication Non Violente Développement cognitif Epanouissement Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Rythme scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en œuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l’élève apprenne plus aisément. Ce livre permet de mieux cerner le développement et les besoins de l’enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2022 . - 195 p. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-258-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Communication Non Violente Développement cognitif Epanouissement Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Rythme scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en œuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l’élève apprenne plus aisément. Ce livre permet de mieux cerner le développement et les besoins de l’enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05780 IMO.2 DON Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible 100 idées pour enseigner les habiletés sociales / Mehdi Liratni
Titre : 100 idées pour enseigner les habiletés sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Mehdi Liratni, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : 100 idées Importance : 215 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-223-1 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Habileté sociale Pédagogie adaptée Socialisation Thérapie comportementale Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : " Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel)." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour enseigner les habiletés sociales [texte imprimé] / Mehdi Liratni, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2020 . - 215 p. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-223-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Habileté sociale Pédagogie adaptée Socialisation Thérapie comportementale Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : " Ce livre propose 100 idées pour permettre aux parents et aux pédagogues de comprendre et d’enseigner les habiletés sociales aux enfants, quel que soit leur âge. En effet, l’auteur propose un programme et des techniques couvrant tous les niveaux de développement (de la petite enfance à l’adolescence), s’adaptant ainsi à tous types de public (avec ou sans troubles, de la déficience intellectuelle au haut potentiel intellectuel)." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05663 PEA.1 LIR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Sorti jusqu'au 13/05/2024 33 - Avril 2006 - Adaptations didactiques 1 Education scientifique, EPS (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
[n° ou bulletin]
Titre : 33 - Avril 2006 - Adaptations didactiques 1 Education scientifique, EPS Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Importance : 306 p Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie adaptée Sport Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display [n° ou bulletin] 33 - Avril 2006 - Adaptations didactiques 1 Education scientifique, EPS [texte imprimé] . - 2006 . - 306 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie adaptée Sport Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 35 - Octobre 2006 - Adaptations didactiques 2 Langue française, éducation littéraire, humaine et artistique (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
Permalink51 - Octobre 2010 - Le métier d'enseignant spécialisé (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
Permalink52 - Janvier 2011 - Enseigner et apprendre en SEGPA (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
Permalink54 - Juillet 2011 - Pédagogie et psychanalyse (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
PermalinkPermalinkAdaptations pedagogiques au college pour un élève avec autisme / Christine Philip
PermalinkAider les enfants en difficulté d'apprentissage / Jean-Charles Juhel
PermalinkApprendre malgré ... le handicap ou la maladie / Béatrice Descamps-Latscha
PermalinkL'autisme, une grande cause scolaire / Christine Philip in La nouvelle revue Education et société inclusives, 60 (Janvier 2013)
PermalinkLe bébé avec un handicap / Jeanine Lévy
PermalinkBien jouer ! Guide destiné aux parents d'enfants ayant une déficience visuelle / Denise Trepanier
PermalinkCarnet pédagogique à destination des personnes autistes / Michèle Larchez
PermalinkComment améliorer le parcours de santé d’un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages ?
PermalinkCommuniquer pour tous : les enjeux de la littératie en santé / Cécile Allaire in La santé en action, N°440 (Juin 2017)
PermalinkLes conditions de réussite des parcours de scolarisation. La scolarisation pour tous / CREAI Rhône-Alpes
PermalinkCoopération entre chercheur et enseignants scolarisant un élève en situation de handicap : une co-activité / Frédéric Grimaud in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)
PermalinkUn coup de pouce pour la lecture / Isabelle Malo in Déclic, 134 (mars - avril 2010)
PermalinkDifférenciation pédagogique : comment adapter l'enseignement pour la réussite de tous les élèves ?
PermalinkDifficultés scolaires ou troubles dys ? / Alain Pouhet
PermalinkLes dispositifs itep en devenir / Benoit Hervé in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°67 (Novembre 2014)
PermalinkDys : outils et adaptations dans ma classe / Géraldine Loty
PermalinkL'école inclusive / Niki Elliot
PermalinkL'écoute au coeur de la relation avec l'enfant autiste / Joëlle Moussier in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 42 (septembre/octobre 2006)
PermalinkL'effet domino "dys" / Roselyne Guilloux
PermalinkElèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités / Gérald Boutin
PermalinkElèves précoces / Béatrice Petit Jaillet
PermalinkÉlèves en situation de polyhandicap / Céline Carette
PermalinkLes enfants autistes. / Aude Spilmont
PermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et au lycée / Sophie Robert
PermalinkL'enseignant spécialisé. Scolariser les élèves à besoins particuliers / Patrick Guyotot
PermalinkEnseigner aux élèves ayant des besoins particuliers / Cheryll Duquette
PermalinkEnseigner à des enfants déficients / Geneviève Portevin-Serre
PermalinkEnseigner en ULIS-école. Les clés de l'école inclusive / Adeline Michel
PermalinkL'esprit absorbant de l'enfant / Maria Montessori
PermalinkLa galaxie des dys / Marc Lescher
PermalinkHandicap et scolarité. La maternelle, école de tous les enfants / Betty Bouchoucha
PermalinkInitiation professionnelle en IMPro / Jean Horvais in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron
PermalinkDes jeux, des enfants, des sports & des pratiques handi-valides #2 / Benoit Bautista
PermalinkLes lésions cérébrales : la scolarité et l'accompagnement in Réadaptation, 561 (Juin 2009)
PermalinkLouis Braille l'enfant de la nuit / Margaret Davidson
PermalinkLe maître E en Rased in La nouvelle revue Education et société inclusives, 66 (Juillet 2014)
PermalinkUne matinée dans une classe spécialisée / Emilie Gilmer in Déclic, 146 (Mars/Avril 2012)
PermalinkLa méthode Montessori / Isabelle Malo in Déclic, 137 (septembre-octobre 2010)
PermalinkMon enfant est dys
PermalinkPermalinkMusique & Surdité. Le paradoxe du sourd musicien / Alain Carré
PermalinkPassages protégés / SCEREN, Académie de Haute Normandie
PermalinkLa pédagogie Montessori / Rébecca Shankland in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 67 (Novembre/Décembre 2010)
PermalinkLa pédagogie à visage humain / Reuven Feuerstein
PermalinkPologne : une école à l'hôpital de Gdansk / Marie-Françoise Iwaniukowicz in Le furet, 43 (Printemps 2004)
PermalinkPour les enfants polyhandicapés. Une pédagogie innovante / Annick Bataille
PermalinkPermalinkPratiques enseignantes inclusives / Géraldine Suau
PermalinkPrendre des risques, est-ce se mettre en danger ? / France Gacoin in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 67 (Novembre/Décembre 2010)
PermalinkLe projet d'aide pédagogique spécialisé : étayages et paradoxes / José Seknadjé-Askénazi in La nouvelle revue Education et société inclusives, 66 (Juillet 2014)
PermalinkQuel dispositif pour quels élèves ? in La revue des parents, N°406 (Juin 2016)
PermalinkPermalinkRendre possible l'apprentissage en classe thérapeutique : un défi pour l'enfant avec autisme et son professeur / Sophie-Charlotte Debionne in La nouvelle revue Education et société inclusives, 62 (juillet 2013)
PermalinkRentrée des catéchismes pour tous? in Ombres et lumière, 165 (septembre 2008)
PermalinkRepérer et accompagner les troubles du langage / Dominique-Anne Romagny
PermalinkS'adapter en classe à tous les élèves dys. Dyslexies, dyscalculies, dysphasies, TDA/H... / Alain Pouhet
PermalinkLa scolarisation individuelle: galères et solutions in Déclic, 125 (septembre - octobre 2008)
PermalinkScolariser l'élève intellectuellement précoce / Jean-Marc Louis
PermalinkScolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / José Seknadjé-Askénazi
PermalinkPermalinkLe syndrome de l’X-Fragile / Gérald Bussy
PermalinkTDAH à l'école : petite histoire d'une inclusion / Isabelle Roskam
PermalinkLa technique Freinet : une pédagogie engagée / Rébecca Shankland in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 69 (Mars/Avril 2011)
PermalinkTroubles de l'apprentissage ? Aidez-le à progresser / Laurence Merland in Déclic, 129 (mai - juin 2009)
PermalinkTroubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Anne Gramond
PermalinkTroubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron
PermalinkTroubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques au collège / Inspection académique du Rhône
PermalinkTroubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques à l'école primaire / Inspection académique du Rhône
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit / Christine Egaud
Permalink