Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Etablissements, mode d'emploi in Déclic, 104 (Mars - Avril 2005)
[article]
Titre : Etablissements, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p 21 - 35 Langues : Français (fre) Catégories : Etablissement pour personnes handicapées Projet individuel Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > 104 (Mars - Avril 2005) . - p 21 - 35[article] Etablissements, mode d'emploi [texte imprimé] . - 2005 . - p 21 - 35.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 104 (Mars - Avril 2005) . - p 21 - 35
Catégories : Etablissement pour personnes handicapées Projet individuel Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Etudes et Résultats. Déficiences et handicaps des enfants passés par les CDES / Solveig Vanovermeir
Titre de série : Etudes et Résultats Titre : Déficiences et handicaps des enfants passés par les CDES Titre original : n°467 février 2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : Solveig Vanovermeir, Auteur Editeur : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) Année de publication : 2006 Importance : 8 p. Langues : Français (fre) Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Les trajectoires des enfants passés par les Commissions Départementales de l'Education Spéciale (CDES) ont donné lieu à une enquête consistant notamment à recueillir les informations contenues dans leurs dossiers en matière de déficiences et de handicaps. En ligne : http://www.sante.gouv.fr/drees/etude-resultat/er467/er467.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Etudes et Résultats. Déficiences et handicaps des enfants passés par les CDES = n°467 février 2006 [texte imprimé] / Solveig Vanovermeir, Auteur . - Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees), 2006 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Les trajectoires des enfants passés par les Commissions Départementales de l'Education Spéciale (CDES) ont donné lieu à une enquête consistant notamment à recueillir les informations contenues dans leurs dossiers en matière de déficiences et de handicaps. En ligne : http://www.sante.gouv.fr/drees/etude-resultat/er467/er467.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00934 HCC VAN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Histoire, concepts Disponible Etudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES / Jean-Yves Barreyre
Titre de série : Etudes et Résultats Titre : Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES : n°580 juin 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Barreyre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur ; Patricia Fiacre Editeur : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) Année de publication : 2007 Importance : 8 p Langues : Français (fre) Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Statistique Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Une grande partie des enfants handicapés passés en commission départementale de l'éducation spéciale (CDES)n'est pas accompagnée par une structure médico-sociale.
Il s'agit surtout d'enfants souffrant d'une déficience viscérale, fonctionnelle ou motrice. Ces derniers qui ont parfois un suivi médical, se montrent le plus souvent autonomes dans les actes de la vie quotidienne.
Les enfants avec handicap intellectuel ou psychique présentant des limitations fonctionnelles modérées sont souvent scolarisés dans les écoles ordinaires. En revanche les adolescents avec troubles du comportement sont plutôt accueillis en instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) à l'issue d'une scolarité en école primaire.
Cette étude met également en perspective la question des entrées constatées en classes spécialisées des instituts médico éducatifs (IME) d'enfants et de jeunes avec déficience intellectuelle ou psychique, après un parcours à l'école ordinaire (soit en maternelle soit en primaire). Pour les plus âgés notamment, la question des difficultés de comportement et communication pourrait amener à réfléchir à des stratégies concertées de scolarisation.
Les enfants les plus lourdement handicapés (autisme graves et polyhandicaps) ne sont en général pas accueillis à l'école ordinaire. Pour la plupart d'entre eux, l'enquête constate un parcours exclusif dans le secteur spécialisé ou une absence totale de scolarisation et de prise en charge médico-sociale (ce sont des enfants dits "sans solution")Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Etudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES : n°580 juin 2007 [texte imprimé] / Jean-Yves Barreyre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur ; Patricia Fiacre . - Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees), 2007 . - 8 p.
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Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Statistique Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Une grande partie des enfants handicapés passés en commission départementale de l'éducation spéciale (CDES)n'est pas accompagnée par une structure médico-sociale.
Il s'agit surtout d'enfants souffrant d'une déficience viscérale, fonctionnelle ou motrice. Ces derniers qui ont parfois un suivi médical, se montrent le plus souvent autonomes dans les actes de la vie quotidienne.
Les enfants avec handicap intellectuel ou psychique présentant des limitations fonctionnelles modérées sont souvent scolarisés dans les écoles ordinaires. En revanche les adolescents avec troubles du comportement sont plutôt accueillis en instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) à l'issue d'une scolarité en école primaire.
Cette étude met également en perspective la question des entrées constatées en classes spécialisées des instituts médico éducatifs (IME) d'enfants et de jeunes avec déficience intellectuelle ou psychique, après un parcours à l'école ordinaire (soit en maternelle soit en primaire). Pour les plus âgés notamment, la question des difficultés de comportement et communication pourrait amener à réfléchir à des stratégies concertées de scolarisation.
Les enfants les plus lourdement handicapés (autisme graves et polyhandicaps) ne sont en général pas accueillis à l'école ordinaire. Pour la plupart d'entre eux, l'enquête constate un parcours exclusif dans le secteur spécialisé ou une absence totale de scolarisation et de prise en charge médico-sociale (ce sont des enfants dits "sans solution")Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00912 HCC BAR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Histoire, concepts Disponible Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine Tourrette
Titre : Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Tourrette, Auteur Mention d'édition : 2ème éd Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Les outils du psychologue Importance : 612 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080406-1 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Diagnostic Evaluation Prise en charge Projet individuel Test psychométrique Index. décimale : DMH - Déficiences, maladies et handicaps Résumé : Cet ouvrage présente les outils d’évaluation pour tout professionnel, notamment psychologue, travaillant avec des enfants, avec ou sans des difficultés spécifiques ou handicap. Il présente les outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement…, permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement [texte imprimé] / Catherine Tourrette, Auteur . - 2ème éd . - Paris : Dunod, 2011 . - 612 p. - (Les outils du psychologue) .
ISBN : 978-2-10-080406-1
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Catégories : Développement cognitif Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Diagnostic Evaluation Prise en charge Projet individuel Test psychométrique Index. décimale : DMH - Déficiences, maladies et handicaps Résumé : Cet ouvrage présente les outils d’évaluation pour tout professionnel, notamment psychologue, travaillant avec des enfants, avec ou sans des difficultés spécifiques ou handicap. Il présente les outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement…, permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05597 DMH TOU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
Titre : Expertise collective Déficiences intellectuelles : Synthèse et recommandations Type de document : texte imprimé Editeur : Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM) Année de publication : 2016 Importance : 162 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7598-1956-0 Langues : Français (fre) Catégories : Annonce du handicap Autodétermination Déficience intellectuelle Définition Diagnostic Etiologie Guidance parentale Projet individuel Qualité de vie Index. décimale : DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle Résumé : Ce document présente la synthèse et les recommandations issues des travaux du groupe d’experts réunis par l’Inserm dans le cadre de la procédure d’expertise collective (voir annexe) pour répondre à la demande de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) concernant les déficiences intellectuelles En ligne : http://www.defiscience.fr/wp-content/uploads/2016/03/expertise-INSERM-deficience [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Expertise collective Déficiences intellectuelles : Synthèse et recommandations [texte imprimé] . - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM), 2016 . - 162 p.
ISBN : 978-2-7598-1956-0
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Catégories : Annonce du handicap Autodétermination Déficience intellectuelle Définition Diagnostic Etiologie Guidance parentale Projet individuel Qualité de vie Index. décimale : DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle Résumé : Ce document présente la synthèse et les recommandations issues des travaux du groupe d’experts réunis par l’Inserm dans le cadre de la procédure d’expertise collective (voir annexe) pour répondre à la demande de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA) concernant les déficiences intellectuelles En ligne : http://www.defiscience.fr/wp-content/uploads/2016/03/expertise-INSERM-deficience [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Favoriser l'accès de tous à tout : quels possibles pour les SESSAD ? / CREAI Rhône-Alpes
PermalinkGrammaires des conduites à projet / Jean-Pierre Boutinet
PermalinkGuide pour les parents, conjoints et autres proches qui accompagnent une personne en situation de handicap pour l’élaboration de son projet de vie et plan personnalisé de compensation
Permalink"Habiter" la maison départementale des personnes handicapées in Les dossiers du CREAI, 137 (janvier 2006)
PermalinkHandicap 40 ans d'évolution, bilans et perspectives / Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées, CCAH
PermalinkHandicaps associés, quel accueil pour nos enfants? in Comme les autres, 176 (juin 2008)
PermalinkHenny / Elizabeth Rose Stanton
PermalinkA l'hôpital ou en établissement, vous restez ses parents / Cécile Luquet in Déclic, 101 (septembre - octobre 2004)
PermalinkIl n'y a pas de citoyens inutiles / Pascal Jacob
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