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Relation famille professionnel petite enfance |
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Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance / Maria Kron
Titre : Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication Editeur : Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA) Année de publication : 2012 Collection : Politiques et institutions éducatives Importance : 220 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-005-5 Langues : Français (fre) Catégories : Diversité Europe Formation professionnelle Inclusion en milieu petite enfance Jeu libre Relation entre enfants Relation entre parents Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Soin Travail en équipe Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage collectif a pour objet de partager une réflexion et des repères sur l'inclusion des enfants à besoins particuliers dès le plus jeune âge dans les structures d'accueil des jeunes enfants et à l'école maternelle. Cet ouvrage propose tout d'abord un apport théorique autour des concepts (intégration, inclusion, l'aide individuelle...) et des différentes « stratégies » autour de l'inclusion : la collaboration parents/professionnels, le travail en équipe... Les auteurs donnent également les principaux aspects et organisations de l'éducation inclusive dans 5 pays européens : France, Allemagne, Hongrie, Suède, Portugal. Enfin, pour mettre en relation la théorie et la pratique, ils exposent des situations concrètes de la vie de tous les jours dans des structures et pour chacune donnent le contexte, les objectifs pédagogiques, les facteurs favorables... La conclusion permet de retrouver l'ensemble des points essentiels et principes favorisant l'inclusion et la participation de chaque enfant dans les structures pédagogiques ordinaires. Note de contenu : Présentation de l'éditeur : "Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance [texte imprimé] / Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication . - Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA), 2012 . - 220 p. - (Politiques et institutions éducatives) .
ISBN : 978-2-36616-005-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Diversité Europe Formation professionnelle Inclusion en milieu petite enfance Jeu libre Relation entre enfants Relation entre parents Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Soin Travail en équipe Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage collectif a pour objet de partager une réflexion et des repères sur l'inclusion des enfants à besoins particuliers dès le plus jeune âge dans les structures d'accueil des jeunes enfants et à l'école maternelle. Cet ouvrage propose tout d'abord un apport théorique autour des concepts (intégration, inclusion, l'aide individuelle...) et des différentes « stratégies » autour de l'inclusion : la collaboration parents/professionnels, le travail en équipe... Les auteurs donnent également les principaux aspects et organisations de l'éducation inclusive dans 5 pays européens : France, Allemagne, Hongrie, Suède, Portugal. Enfin, pour mettre en relation la théorie et la pratique, ils exposent des situations concrètes de la vie de tous les jours dans des structures et pour chacune donnent le contexte, les objectifs pédagogiques, les facteurs favorables... La conclusion permet de retrouver l'ensemble des points essentiels et principes favorisant l'inclusion et la participation de chaque enfant dans les structures pédagogiques ordinaires. Note de contenu : Présentation de l'éditeur : "Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02997 IMO KRO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Les groupes de parole pour les parents / Christiane Barras
Titre : Les groupes de parole pour les parents : Comment développer ses compétences parentales sans le recours à un expert Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Barras, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2009 Collection : Parentalités Importance : 174 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0184-8 Langues : Français (fre) Catégories : Groupe de parole Guidance parentale Pair émulation Parent Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Index. décimale : FAM - Familles, parents, entourage Résumé : Ce livre s'adresse aux parents qui souhaitent résoudre les difficultés de tous les jours sans avoir recours à un expert. Les groupes de paroles favorisent la pair-émulation et permettent alors aux parents de mettre en place de nouvelles pratiques ou de nouveaux comportements. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les groupes de parole pour les parents : Comment développer ses compétences parentales sans le recours à un expert [texte imprimé] / Christiane Barras, Auteur . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2009 . - 174 p. - (Parentalités) .
ISBN : 978-2-8041-0184-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Groupe de parole Guidance parentale Pair émulation Parent Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Index. décimale : FAM - Familles, parents, entourage Résumé : Ce livre s'adresse aux parents qui souhaitent résoudre les difficultés de tous les jours sans avoir recours à un expert. Les groupes de paroles favorisent la pair-émulation et permettent alors aux parents de mettre en place de nouvelles pratiques ou de nouveaux comportements. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01862 FAM BAR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Parents, familles Disponible Guide de bonnes pratiques de soutien à la parentalité / FNARS
Titre : Guide de bonnes pratiques de soutien à la parentalité : Elaboré à partir de la diversité des structures du réseau fnars Type de document : texte imprimé Auteurs : FNARS, Auteur Editeur : FNARS Importance : 196 p Langues : Français (fre) Catégories : Evaluation Guidance parentale Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : FAM.1 - Familles, parents, entourage . Parentalité Résumé : Ce guide qui s'appuie sur des expériences de terrain est destiné aux professionnels qui travaillent au sein de structures d'accueil et d'hébergement de l'enfant. Il propose un référentiel de bonnes pratiques de soutien à la parentalité ainsi qu'une grille d'auto-évaluation. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Guide de bonnes pratiques de soutien à la parentalité : Elaboré à partir de la diversité des structures du réseau fnars [texte imprimé] / FNARS, Auteur . - FNARS, [s.d.] . - 196 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Evaluation Guidance parentale Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : FAM.1 - Familles, parents, entourage . Parentalité Résumé : Ce guide qui s'appuie sur des expériences de terrain est destiné aux professionnels qui travaillent au sein de structures d'accueil et d'hébergement de l'enfant. Il propose un référentiel de bonnes pratiques de soutien à la parentalité ainsi qu'une grille d'auto-évaluation. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01677 FAM.1 FNA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Parents, familles Disponible Guide pour faciliter l'action concertée en matière d'intégration des enfants handicapés dans les services de garde du Québec / Comité provincial sur l'intégration des enfants handicapés dans les services de garde (Québec)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02034 IMO.1 COM Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire / Chantal Zaouche Gaudron
Titre : Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche Gaudron, Auteur ; Flora Koliouli, Auteur ; Stéphanie Pinel Jacquemin, Auteur ; Sandrine Delpeut, Auteur Année de publication : 2020 Importance : 39 p Langues : Français (fre) Catégories : Enfant handicapé Inclusion en milieu petite enfance Relation entre enfants Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : Guide issu d'une recherche appliquée mise en oeuvre par l'Université de Toulouse et l'association Crescendo.
. Soutien à l'inclusion des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales - SO'IN. Les porteurs du projet ont évalué les apports d’une unité mobile de soutien à l’inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. Plus précisément, les objectifs ont visé à savoir, si ce dispositif contribue à améliorer les droits des enfants handicapés accueillis en EAJE et à mieux soutenir leurs familles et à accompagner les professionnels ainsi qu’à déterminer, si cette plateforme innovante peut être transférable sur le territoire national.
De cette expérience de terrain réalisée avec des familles et des professionnels et de son évaluation menée par les chercheurs ont découlé un guide de recommandations et une vidéo des résultats de la recherche, accessibles sur internet.En ligne : https://www.firah.org/upload/l-appel-a-projets/projets-laureats/2017/so-in-cresc [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire [texte imprimé] / Chantal Zaouche Gaudron, Auteur ; Flora Koliouli, Auteur ; Stéphanie Pinel Jacquemin, Auteur ; Sandrine Delpeut, Auteur . - 2020 . - 39 p.
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Catégories : Enfant handicapé Inclusion en milieu petite enfance Relation entre enfants Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : Guide issu d'une recherche appliquée mise en oeuvre par l'Université de Toulouse et l'association Crescendo.
. Soutien à l'inclusion des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales - SO'IN. Les porteurs du projet ont évalué les apports d’une unité mobile de soutien à l’inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. Plus précisément, les objectifs ont visé à savoir, si ce dispositif contribue à améliorer les droits des enfants handicapés accueillis en EAJE et à mieux soutenir leurs familles et à accompagner les professionnels ainsi qu’à déterminer, si cette plateforme innovante peut être transférable sur le territoire national.
De cette expérience de terrain réalisée avec des familles et des professionnels et de son évaluation menée par les chercheurs ont découlé un guide de recommandations et une vidéo des résultats de la recherche, accessibles sur internet.En ligne : https://www.firah.org/upload/l-appel-a-projets/projets-laureats/2017/so-in-cresc [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05333 IMO.1 ZAO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Le handicap, une fausse différence / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n°238 (Octobre 2016)
PermalinkHandicaps et familles
Permalink"Il a passé une bonne journée!" Les transmissions au sein de crèches collectives du 18ème arrondissement de Paris. Professionnelles de la petite enfance et parents: Entre embarras et pouvoir, quelle place pour une coéducation? / Martine Gatineau
PermalinkLes inactivités d'éveil / Jean Epstein in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 82 (Mai/juin 2013)
PermalinkL'inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d'accueil de la petite enfance / Christophe Bartholome
PermalinkPermalinkL'inclusion des jeunes enfants handicapés dans tous ses états / Cécile Herrou in Contraste, 30 (1er semestre 2009)
PermalinkL'inconscient à la crèche / Denis Mellier
PermalinkDes initiatives du trio parent-enfant-professionnel à explorer / Nathalie Casso-Vicarini in Métiers de la petite enfance, N°219 (Mars 2015)
PermalinkL'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkL'intégration de l'enfant handicapé dans différents modes d'accueil / H. Gavalda Fromageau in Journal de pédiatrie et de puériculture, 5 ([01/05/1997])
PermalinkL'intégration des enfants handicapés dans les services de garde / Marie-Hélène Saint-Pierre
PermalinkInterdit d'être malade ! / Laetitia Guillot in Spirale, 65 (Mars 2013)
PermalinkInviter les familles à participer à la vie des lieux d'accueil / Elodie Denis-Pontonnier in Métiers de la petite enfance, n°230 (Février 2016)
PermalinkInvitons les familles à vivre une adaptation positive / Marie Léon in Métiers de la petite enfance, N°212-213 (Août/Septembre 2014)
PermalinkJ'y suis et... j'y reste, avec l'aide de l'AIPE / Alain Casanova
PermalinkUn jardin d'enfance d'Education nouvelle / Eugénie Eloy
PermalinkJe veux que ça roule avec la nounou / Vincent Huchon in Déclic, N°174 (Novembre/Décembre 2016)
PermalinkLes jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école / Clarissa Willis
PermalinkJournée d'observation au cabinet de Mme Blanchot, masseur kinésithérapeute. in Handy Rare et Poly, 19 (juin 2007)
PermalinkDes lieux d'accueil associatifs et parentaux pour l'intégration des enfants en situation de handicaps et de leurs familles / ACEPP Association des Collectifs Enfants-Parents-Professionnels
PermalinkLe livre, un support pédagogique et relationnel dans les établissements de la petite enfance / Sylvie Maillot in Métiers de la petite enfance, n°232 (avril 2016)
PermalinkLoczy: un nouveau paradigme ? / Agnès Szanto-Feder
PermalinkLóczy ou le maternage insolite / Myriam David
PermalinkLorsque l'enfant (dis)paraît / Alexis Mombelet
PermalinkMédecin de crèche / Collectif de médecins de Protection Maternelle Infantile in Empan, 93 (Mars 2014)
PermalinkMère d'un enfant handicapé, pourquoi moi ? / Chantal Bruno
PermalinkDes métiers, des professionnels pour nos enfants in Comme les autres, 167 (1er trimestre 2006)
PermalinkMieux communiquer avec les familles / Charlotte Argod in Métiers de la petite enfance, 181 (janvier 2012)
PermalinkLa mission de prévention des lieux d'accueil Petite Enfance / Catherine Fleurier in Métiers de la petite enfance, 129 (mai 2007)
PermalinkMorsure / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 138 (avril 2008)
PermalinkNe jamais réduite l'enfant et sa famille à leurs problèmes / Régine Scelles in Spirale, 55 (septembre 2010)
Permalinkun nouveau plan petite enfance pour répondre aux besoins des familles in Métiers de la petite enfance, 124 (Novembre-Décembre 2006)
PermalinkL'observation en question / Alain Contrepois in Métiers de la petite enfance, 136 (Février 2008)
PermalinkOn n'est pas parents tout seuls ni professionnels de la petite enfance tout seuls ! / Françoise Estrata in La gazette des collectifs Enfants Parents Professionnels, 101 (novembre 2011)
PermalinkLes outils de l'éducateur/trice du jeune enfant pour un accueil pour tous / Isabelle Meystre
PermalinkOuvrez la crèche aux parents... mais balisez le terrain ! / Sophie Daugé in Infocrèche pro, 80 (Septembre - Octobre 2010)
PermalinkLes parcours de vie des personnes en situation de handicap rare et/ou complexe. Discontinuité - transitions - ruptures
PermalinkLa parentalité accompagnée / Patrick Mauvais
PermalinkLa parentalité dans les lieux d'accueil de la petite enfance / Christophe Cassagne
PermalinkParentalité, objet fragile ! / Frédéric Groux in EJE journal, n°93 (Mars/Avril 2022)
PermalinkParents-ass' mat' : comprendre la relation pour mieux la gérer / Héloïse Junier in Infocrèche pro, 93 (Novembre / Décembre 2012)
PermalinkLes parents face à la restitution de la journée ordinaire de leur enfant en crèche / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, 193 (Janvier 2013)
PermalinkParents : place réservée ? / Frédérique Him in EJE journal, n°60 (Août Septembre 2016)
PermalinkParents et professionnels
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