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Trouble psychologique |
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Quand les enfants sont moteurs des loisirs de leurs parents / Véronique Sulfourt in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 65 (Juillet/Août 2010)
[article]
Titre : Quand les enfants sont moteurs des loisirs de leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Sulfourt, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p 44 - 45 Langues : Français (fre) Catégories : Dispositif expérimental Equithérapie Relation parent enfant Trouble psychologique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > 65 (Juillet/Août 2010) . - p 44 - 45[article] Quand les enfants sont moteurs des loisirs de leurs parents [texte imprimé] / Véronique Sulfourt, Auteur . - 2010 . - p 44 - 45.
Langues : Français (fre)
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > 65 (Juillet/Août 2010) . - p 44 - 45
Catégories : Dispositif expérimental Equithérapie Relation parent enfant Trouble psychologique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Titre : Repérer et orienter les élèves en souffrance psychique : Vademecum Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale, Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 2019 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Développement de la personne Milieu scolaire Protection de l'enfance Relation famille école Santé Scolarisation Trouble psychologique Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Toute approche d’un enfant ou d’un adolescent qui « ne va pas bien », ne peut se faire seul mais bien dans le cadre d’un travail d’équipe et en lien avec les instances ad hoc. Tous les acteurs éducatifs doivent être attentifs aux signes de souffrance psychique des enfants et des adolescents et peuvent être amenés à solliciter de l’aide auprès de personnes référentes pour trouver les moyens d’agir et d’orienter vers les structures adaptées.
Ce vademecum est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement serein pour la réussite scolaire de tous les élèves.En ligne : http://clsm-ccoms.org/wp-content/uploads/2019/05/Vademecum_repere-orienter-eleve [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Repérer et orienter les élèves en souffrance psychique : Vademecum [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale, Auteur . - Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale, 2019 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement de la personne Milieu scolaire Protection de l'enfance Relation famille école Santé Scolarisation Trouble psychologique Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Toute approche d’un enfant ou d’un adolescent qui « ne va pas bien », ne peut se faire seul mais bien dans le cadre d’un travail d’équipe et en lien avec les instances ad hoc. Tous les acteurs éducatifs doivent être attentifs aux signes de souffrance psychique des enfants et des adolescents et peuvent être amenés à solliciter de l’aide auprès de personnes référentes pour trouver les moyens d’agir et d’orienter vers les structures adaptées.
Ce vademecum est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement serein pour la réussite scolaire de tous les élèves.En ligne : http://clsm-ccoms.org/wp-content/uploads/2019/05/Vademecum_repere-orienter-eleve [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques / Bruno Egron
Titre : Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Directeur de publication Editeur : Lyon : Canopé - CRDP Année de publication : 2017 Collection : Maîtriser Importance : 258 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04275-0 Langues : Français (fre) Catégories : Déficience intellectuelle Formation professionnelle Guide de l'EVAluation des besoins de compensation des personnes handicapées - SCOlarisation Partenariat Projet pédagogique Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Trouble psychologique Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s’appuient sur une connaissance fine des troubles, la compréhension de leur impact sur les processus d’apprentissage, et la mise en place de situations d’apprentissage adaptées. Cette nouvelle édition apporte des contenus actualisés, tenant compte de l'évolution du contexte : redéfinition des ULIS, mise en oeuvre du GEVA-Sco, mais aussi affirmation du principe d'"inclusion scolaire". Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Scolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques [texte imprimé] / Bruno Egron, Directeur de publication . - Lyon : Canopé - CRDP, 2017 . - 258 p. - (Maîtriser) .
ISBN : 978-2-240-04275-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Déficience intellectuelle Formation professionnelle Guide de l'EVAluation des besoins de compensation des personnes handicapées - SCOlarisation Partenariat Projet pédagogique Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Trouble psychologique Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Présentation éditeur : "Quelle accessibilité au savoir pour les enfants handicapés mentaux ou psychiques ? Les adaptations pédagogiques qui permettent de répondre au mieux à cette exigence s’appuient sur une connaissance fine des troubles, la compréhension de leur impact sur les processus d’apprentissage, et la mise en place de situations d’apprentissage adaptées. Cette nouvelle édition apporte des contenus actualisés, tenant compte de l'évolution du contexte : redéfinition des ULIS, mise en oeuvre du GEVA-Sco, mais aussi affirmation du principe d'"inclusion scolaire". Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04640 IMO.2 EGR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Solitude et handicaps in Etre, 114 (Juillet / Août 2011)
[article]
Titre : Solitude et handicaps Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Article en page(s) : p 8 - 40 Langues : Français (fre) Catégories : Affectivité Aidant familial Déficience auditive Déficience intellectuelle Exclusion sociale Hospitalisation Logement Regard des autres Représentation sociale Site internet Trouble psychologique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Etre > 114 (Juillet / Août 2011) . - p 8 - 40[article] Solitude et handicaps [texte imprimé] . - 2011 . - p 8 - 40.
Langues : Français (fre)
in Etre > 114 (Juillet / Août 2011) . - p 8 - 40Les traumatismes relationnels précoces / Emmanuelle Bonneville-Baruchel
Titre : Les traumatismes relationnels précoces : clinique de l'enfant placé Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Bonneville-Baruchel, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2016 Importance : 252 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4653-6 Langues : Français (fre) Catégories : Aide sociale à l'enfance Assistant familial Attachement affectif Maltraitance Psychologie Relation parent enfant Trouble du comportement Trouble psychologique Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Les enfants placés ont été confrontés, pendant leurs premières années de vie, à des environnements qui n’ont pas pu répondre à leurs besoins fondamentaux et leur ont fait vivre des expériences répétées et fréquentes de stress extrême, de maltraitance et/ou de négligence. Ils présentent souvent des troubles relationnels et comportementaux, caractérisés par la tyrannie, l’avidité, l’agitation, l’évitement ou l’attaque de la pensée et de la relation, voire la violence et la destructivité, qui mettent en difficulté les professionnels auxquels ils sont confiés. (...) ce livre apporte des éléments de compréhension de l’origine et des manifestations des troubles des enfants maltraités" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les traumatismes relationnels précoces : clinique de l'enfant placé [texte imprimé] / Emmanuelle Bonneville-Baruchel, Auteur . - 2ème ed. . - Toulouse : Editions Erès, 2016 . - 252 p.
ISBN : 978-2-7492-4653-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide sociale à l'enfance Assistant familial Attachement affectif Maltraitance Psychologie Relation parent enfant Trouble du comportement Trouble psychologique Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Les enfants placés ont été confrontés, pendant leurs premières années de vie, à des environnements qui n’ont pas pu répondre à leurs besoins fondamentaux et leur ont fait vivre des expériences répétées et fréquentes de stress extrême, de maltraitance et/ou de négligence. Ils présentent souvent des troubles relationnels et comportementaux, caractérisés par la tyrannie, l’avidité, l’agitation, l’évitement ou l’attaque de la pensée et de la relation, voire la violence et la destructivité, qui mettent en difficulté les professionnels auxquels ils sont confiés. (...) ce livre apporte des éléments de compréhension de l’origine et des manifestations des troubles des enfants maltraités" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04908 PEA.1 BON Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Le trouble de l'acquisition de la coordination / Reint H Geuze
PermalinkLes troubles bipolaires in Ombres et lumière, 170 (juillet-août 2009)
PermalinkTroubles du comportement : comment réagir ? / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°201 (Septembre 2019)
PermalinkTroubles des conduites chez l'enfant et l'adolescent / INSERM
PermalinkTroubles psychiques / Elisabeth Zucman in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes, 89 (mars 2006)
PermalinkPermalinkUFCV : Des séjours adaptés aux vacanciers déficients intellectuels ou souffrant de troubles psychiques / Thierry Vincent in Handirect, n°172 (Mai/Juin 2018)
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