Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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130 adaptations vers l'inclusion / Morgane Sanzey-Nicolas
Titre : 130 adaptations vers l'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Morgane Sanzey-Nicolas, Auteur Editeur : EBLA Année de publication : 2023 Importance : 160 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36204-141-9 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation Communication Ecriture Inclusion Lecture Outil pédagogique Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Quel enseignant n’a jamais été dérouté par les besoins ou difficultés d’un élève ?
Souvent seuls face à des problématiques de plus en plus complexes et nombreuses, les membres de la communauté éducative
- au sens le plus large du terme (professeurs des écoles, professeurs du secondaire, parents pratiquants l’IEF, psychologues et professionnels en structures médico-sociales…)
- doivent rivaliser d’imagination pour remplir leur mission première : enseigner pour faire progresser tous les élèves.
Cet ouvrage, s’adressant à tous, débutants comme chevronnés, se veut très pratique, pour permettre à chacun d’y trouver pistes de réflexion et astuces. À l’intérieur, 130 fiches synthétiques, organisées chacune autour d’un besoin ou d’une difficulté, proposent des idées d’adaptations, des astuces afin de les mettre en œuvre facilement et des éclairages pédagogiques pour comprendre les fondements de la proposition. Ce projet un peu fou, car concluant sept années de recherches informelles, de formations et de réflexion, est maintenant vôtre !Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 130 adaptations vers l'inclusion [texte imprimé] / Morgane Sanzey-Nicolas, Auteur . - EBLA, 2023 . - 160 p.
ISBN : 978-2-36204-141-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation Communication Ecriture Inclusion Lecture Outil pédagogique Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Quel enseignant n’a jamais été dérouté par les besoins ou difficultés d’un élève ?
Souvent seuls face à des problématiques de plus en plus complexes et nombreuses, les membres de la communauté éducative
- au sens le plus large du terme (professeurs des écoles, professeurs du secondaire, parents pratiquants l’IEF, psychologues et professionnels en structures médico-sociales…)
- doivent rivaliser d’imagination pour remplir leur mission première : enseigner pour faire progresser tous les élèves.
Cet ouvrage, s’adressant à tous, débutants comme chevronnés, se veut très pratique, pour permettre à chacun d’y trouver pistes de réflexion et astuces. À l’intérieur, 130 fiches synthétiques, organisées chacune autour d’un besoin ou d’une difficulté, proposent des idées d’adaptations, des astuces afin de les mettre en œuvre facilement et des éclairages pédagogiques pour comprendre les fondements de la proposition. Ce projet un peu fou, car concluant sept années de recherches informelles, de formations et de réflexion, est maintenant vôtre !Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV06125 IMO.2 SAN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Sorti jusqu'au 20/03/2024 Le 3e plan autisme à l'heure du bilan / Sophie Biette in Vivre ensemble, 135 (Juin/Juillet 2017)
[article]
Titre : Le 3e plan autisme à l'heure du bilan Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Biette, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement précoce Adulte handicapé Autisme Formation Formation professionnelle Inclusion Projet d'établissement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Vivre ensemble > 135 (Juin/Juillet 2017) . - p 18-19[article] Le 3e plan autisme à l'heure du bilan [texte imprimé] / Sophie Biette, Auteur . - 2017 . - p 18-19.
Langues : Français (fre)
in Vivre ensemble > 135 (Juin/Juillet 2017) . - p 18-1946 recommandations pour une école inclusive / Nathan Lohéac in ASH Le Mag du travail social, n°3060 (11 mai 2018)
[article]
Titre : 46 recommandations pour une école inclusive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathan Lohéac, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Catégories : Accessibilité Education - Enseignement Inclusion Résumé : Le Conseil national consultatif des personnes handicapées a remis au gouvernement une liste de 46 recommandations visant à rendre l'école plus inclusive En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in ASH Le Mag du travail social > n°3060 (11 mai 2018) . - p. 15[article] 46 recommandations pour une école inclusive [texte imprimé] / Nathan Lohéac, Auteur . - 2018 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in ASH Le Mag du travail social > n°3060 (11 mai 2018) . - p. 15
Catégories : Accessibilité Education - Enseignement Inclusion Résumé : Le Conseil national consultatif des personnes handicapées a remis au gouvernement une liste de 46 recommandations visant à rendre l'école plus inclusive En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accès aux soins : personnes handicapées, des patients de seconde zone ? / Elliot Cerin in ASH Le Mag du travail social, n°3114 (7 juin 2019)
[article]
Titre : Accès aux soins : personnes handicapées, des patients de seconde zone ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elliot Cerin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p 22 - 24 Langues : Français (fre) Catégories : Accès aux soins Inclusion Organisation de la santé Suivi de santé En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in ASH Le Mag du travail social > n°3114 (7 juin 2019) . - p 22 - 24[article] Accès aux soins : personnes handicapées, des patients de seconde zone ? [texte imprimé] / Elliot Cerin, Auteur . - 2019 . - p 22 - 24.
Langues : Français (fre)
in ASH Le Mag du travail social > n°3114 (7 juin 2019) . - p 22 - 24
Catégories : Accès aux soins Inclusion Organisation de la santé Suivi de santé En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L’accessibilité ou la réinvention de l’école / Serge Ebersold
Titre : L’accessibilité ou la réinvention de l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Directeur de publication Editeur : ISTE éditions Année de publication : 2021 Importance : 266 p ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78948-011-5 Langues : Français (fre) Catégories : Accessibilité Discrimination Enseignant Historique Inclusion Politique sanitaire et sociale Relation famille école Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Education Unité d'enseignement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre étudie les mutations qui ont redéfini les rôles et les missions de l’école en lui demandant de porter le regard sur les obstacles aux apprentissages imposés aux élèves, quelle que soit leur particularité, pour se rendre accessible au plus grand nombre. L’ouvrage analyse également la manière dont les acteurs de l’école se saisissent de l’impératif d’accessibilité pour faire vivre au quotidien ses principes, ainsi que les stratégies développées par les enseignants pour rendre accessibles les environnements scolaires, les conditions de mobilisation des technologies numériques et la redéfinition des relations entre les enseignants et les enseignants spécialisés. Il appréhende, enfin, les nouvelles figures de l’inéducabilité instituées par l’impératif d’accessibilité et propose une grammaire de l’accessibilité dont le respect conditionne l’accessibilisation des environnements scolaires et la mise en oeuvre des politiques inclusives. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L’accessibilité ou la réinvention de l’école [texte imprimé] / Serge Ebersold, Directeur de publication . - ISTE éditions, 2021 . - 266 p.
ISBN : 978-1-78948-011-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Accessibilité Discrimination Enseignant Historique Inclusion Politique sanitaire et sociale Relation famille école Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Education Unité d'enseignement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre étudie les mutations qui ont redéfini les rôles et les missions de l’école en lui demandant de porter le regard sur les obstacles aux apprentissages imposés aux élèves, quelle que soit leur particularité, pour se rendre accessible au plus grand nombre. L’ouvrage analyse également la manière dont les acteurs de l’école se saisissent de l’impératif d’accessibilité pour faire vivre au quotidien ses principes, ainsi que les stratégies développées par les enseignants pour rendre accessibles les environnements scolaires, les conditions de mobilisation des technologies numériques et la redéfinition des relations entre les enseignants et les enseignants spécialisés. Il appréhende, enfin, les nouvelles figures de l’inéducabilité instituées par l’impératif d’accessibilité et propose une grammaire de l’accessibilité dont le respect conditionne l’accessibilisation des environnements scolaires et la mise en oeuvre des politiques inclusives. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05632 IMO.2 EBE Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Accessibilité et participation sociale / Collectif
PermalinkL'accueil du handicap dans les établissements d'accueil de la petite enfance : une mobilisation de tous et de chacun / Collectif Mairie de Toulouse in Empan, 93 (Mars 2014)
PermalinkAccueillir des enfants en situation de handicap / Florent Contassot in Le Journal de l'animation, n°180 (Juin-juillet 2017)
PermalinkAccueillir jeux et jouets dans une réelle dynamique inclusive ! / Judicaëlle Brioir in Le furet, n°98 (Septembre 2020)
PermalinkAccueillir et scolariser les enfants en situation de handicap, de la naissance à 6 ans et accompagner leur famille / HCFEA Haut Conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge
PermalinkAccueillir tous les enfants à l'école / Abdeljalil Akkari
PermalinkAESH et enseignant collaborer dans une école inclusive / Grégoire Cochetel
PermalinkDes AESH ? Oui, mais pas que, et pas n'importe comment... / Rachida Teraoui in ASH Le Mag du travail social, n°3251 (25 mars 2022)
PermalinkLes aides technologiques à l'apprentissage pour soutenir l'inclusion scolaire / Nadia Rousseau
PermalinkPermalinkUn Asperger à la maison / Stéphanie Lainé
PermalinkAutisme et scolarité - Des outils pour comprendre et agir / Betty Bouchoucha
PermalinkAutisme et scolarité - Des outils pour comprendre et agir / Betty Bouchoucha
PermalinkAutiste...Et alors ! / Olivia Cattan
PermalinkL'avenir des ESAT à l'heure du tout inclusif / Nadia Graradji in ASH Le Mag du travail social, n°3081 (26 octobre 2018)
PermalinkEn camsp réflexion sur l'éthique et la fonction de direction / Michèle Baron Quillevere in Contraste, n°50 (2ème semestre 2019)
PermalinkUn "chez soi" pour tous / Dalida Bouadi in Loisirs Educations, 449 (decembre 2013)
PermalinkLe CIH adopte une nouvelle série de mesures en faveur des personnes handicapées / Diane Roubinowitz in ASH Le Mag du travail social, N°2987 (9 décembre 2016)
PermalinkClasses vertes : tout faire pour qu'il parte / Julius Suzat in Déclic, N°177 (Mai/Juin 2017)
PermalinkClasseur de guides pratiques sur l'accueil des enfants en situation de handicap
PermalinkComment adapter les activités en fonction des jeunes ayant une déficience qui fréquentent les camps de jour de Montréal / AlterGo
PermalinkComment permettre aux personnes en situation de handicap de décider par elles-mêmes et pour elles-mêmes, afin de mieux faire valoir leurs droits ? / Vincent Harel
PermalinkLes conditions de mise en oeuvre du GEVA Sco / Martial Meziani
PermalinkConstruire une société inclusive et solidaire, maintenant ! / Christophe Magnant in Vivre ensemble, N°134 (Mars / Avril 2017)
PermalinkA la croisée de deux codes, le difficile tracé d'un chemin vers l'école pour l'enfant avec handicap / Bernadette Céleste in Contraste, n°42 (Septembre 2015)
PermalinkDécouvrir les déficiences intellectuelles / Denis Vaginay
PermalinkDéficience intellectuelle et autisme / Pauline Beaupré
PermalinkDésinsulariser le handicap. Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles / Charles Gardou
PermalinkLe diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (suite et fin) / Sophie André in ASH Le Mag du travail social, N°3015 (16 juin 2017)
PermalinkL'école de demain / Anne Vanbrugghe
PermalinkL'école de l'inclusion ou de la gesticulation ? / Maxime Ricard in ASH Le Mag du travail social, n°3081 (26 octobre 2018)
PermalinkL'école inclusive / Niki Elliot
PermalinkL'école inclusive : un défi pour l'école / Pascal Bataille
PermalinkL'école inclusive / Sylviane Corbion
PermalinkEcole inclusive et innovation ordinaire in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°92 (novembre 2021)
PermalinkL'école inclusive au prisme de l'altérité / Valérie Barry in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°82 (Juillet 2018)
PermalinkL'école inclusive : progrès ou régression sociale ? / Pascal Guillot in ASH Le Mag du travail social, n°3104 (29 mars 2019)
PermalinkL'éducation inclusive / Jacques Joguet
PermalinkEducation inclusive : privilège ou droit ? / Serge Ebersold
PermalinkL'éducation inclusive, un processus en cours / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkDes élèves grande classe / Elise Descamps in Faire Face, n°761 (Mai/Juin 2019)
PermalinkEnfance handicapée : les limites de l'inclusion
PermalinkUn enfant handicapé : égaliser ses chances / Serge Dalla Piazza
PermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! / Sophie Robert
PermalinkEnfants autistes : bienvenue à l'école ! Inclusion scolaire en collège et au lycée / Sophie Robert
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