Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Ministère de l'Education Nationale
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Titre : Discriminations à l'Ecole : Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Rebeyrol, Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 2010 Importance : 37 p Langues : Français (fre) Catégories : Discrimination Etablissement d'enseignement Scolarisation des enfants handicapés Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : La Direction général de l'enseignement scolaire a constitué un groupe de travail pour comprendre le phénomène de discrimination à l'école. Ce groupe a tenu différentes auditions entre 2009 et 2010 et a rendu ce rapport. Celui-ci comprend une identification des discriminations et leurs traits communs et problématiques transversales, ainsi que des propositions pour renforcer la lutte contre les discriminations. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Discriminations à l'Ecole : Rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire [texte imprimé] / Anne Rebeyrol, Auteur . - Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale, 2010 . - 37 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Discrimination Etablissement d'enseignement Scolarisation des enfants handicapés Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : La Direction général de l'enseignement scolaire a constitué un groupe de travail pour comprendre le phénomène de discrimination à l'école. Ce groupe a tenu différentes auditions entre 2009 et 2010 et a rendu ce rapport. Celui-ci comprend une identification des discriminations et leurs traits communs et problématiques transversales, ainsi que des propositions pour renforcer la lutte contre les discriminations. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap / Ministère de l'Education Nationale
Titre : Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale, Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 2019 Importance : 55 p Langues : Français (fre) Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Droit de l'enfant Education - Enseignement Maison Départementale des Personnes Handicapées Réglementation Scolarisation des enfants handicapés Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce guide, destiné à l’information des familles, a été conçu comme une aide à l’accomplissement des parcours scolaires des enfants et des adolescents en situation de handicap en proposant une approche simple et pratique des principaux domaines et situations rencontrés au quotidien :
En ligne : https://www.maif.fr/files/live/sites/maif-fr/files/pdf/particuliers/services-au- [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale, Auteur . - Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale, 2019 . - 55 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Droit de l'enfant Education - Enseignement Maison Départementale des Personnes Handicapées Réglementation Scolarisation des enfants handicapés Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce guide, destiné à l’information des familles, a été conçu comme une aide à l’accomplissement des parcours scolaires des enfants et des adolescents en situation de handicap en proposant une approche simple et pratique des principaux domaines et situations rencontrés au quotidien :
En ligne : https://www.maif.fr/files/live/sites/maif-fr/files/pdf/particuliers/services-au- [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04019 IMO.2 - MIN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible SV04020 IMO.2 - MIN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 03036 IMO.2 CNS Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible
Titre : Le pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 2019 Importance : 19 p Note générale : "Des pôles inclusifs d’accompagnement localisés sont créés dans chaque département. Ils ont pour objet principal la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat.Ces dispositifs visent à mieux prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l’élève en situation de handicap en vue du développement de son autonomie." Langues : Français (fre) Catégories : AESH Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce document décrit le mode de gestion, le fonctionnement et modalité d'organisation, les principaux acteurs des PIAL. En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/23/38/1/ensel816_annexe_1135381.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Le pôle inclusif d’accompagnement localisé (PIAL) [texte imprimé] . - Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale, 2019 . - 19 p.
"Des pôles inclusifs d’accompagnement localisés sont créés dans chaque département. Ils ont pour objet principal la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat.Ces dispositifs visent à mieux prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l’élève en situation de handicap en vue du développement de son autonomie."
Langues : Français (fre)
Catégories : AESH Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce document décrit le mode de gestion, le fonctionnement et modalité d'organisation, les principaux acteurs des PIAL. En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/23/38/1/ensel816_annexe_1135381.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
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Titre : Repérer et orienter les élèves en souffrance psychique : Vademecum Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education Nationale, Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale Année de publication : 2019 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : Développement de la personne Milieu scolaire Protection de l'enfance Relation famille école Santé Scolarisation Trouble psychique Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Toute approche d’un enfant ou d’un adolescent qui « ne va pas bien », ne peut se faire seul mais bien dans le cadre d’un travail d’équipe et en lien avec les instances ad hoc. Tous les acteurs éducatifs doivent être attentifs aux signes de souffrance psychique des enfants et des adolescents et peuvent être amenés à solliciter de l’aide auprès de personnes référentes pour trouver les moyens d’agir et d’orienter vers les structures adaptées.
Ce vademecum est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement serein pour la réussite scolaire de tous les élèves.En ligne : http://clsm-ccoms.org/wp-content/uploads/2019/05/Vademecum_repere-orienter-eleve [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Repérer et orienter les élèves en souffrance psychique : Vademecum [texte imprimé] / Ministère de l'Education Nationale, Auteur . - Paris [France] : Ministère de l'Education Nationale, 2019 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement de la personne Milieu scolaire Protection de l'enfance Relation famille école Santé Scolarisation Trouble psychique Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Toute approche d’un enfant ou d’un adolescent qui « ne va pas bien », ne peut se faire seul mais bien dans le cadre d’un travail d’équipe et en lien avec les instances ad hoc. Tous les acteurs éducatifs doivent être attentifs aux signes de souffrance psychique des enfants et des adolescents et peuvent être amenés à solliciter de l’aide auprès de personnes référentes pour trouver les moyens d’agir et d’orienter vers les structures adaptées.
Ce vademecum est destiné à l’ensemble des personnels de l’éducation nationale. Il a pour objectif d’aider à mieux connaître et repérer les signes de souffrance psychique des élèves, dans le cadre d’une politique éducative globale visant à établir un environnement serein pour la réussite scolaire de tous les élèves.En ligne : http://clsm-ccoms.org/wp-content/uploads/2019/05/Vademecum_repere-orienter-eleve [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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