Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
Accéder au site de l'associationCatégories
(47)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
Hugo, Camille, Benoît... Le handicap à l'école / Cécile Taillandier
Titre : Hugo, Camille, Benoît... Le handicap à l'école : Cap infos secondaire Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Cécile Taillandier, Auteur ; Marie-T Lemaître, Auteur Editeur : Lyon : Cap Canal Année de publication : 2004 Collection : Ecole Importance : 60 mn Langues : Français (fre) Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Déficience motrice Ecole primaire Parent d'enfant handicapé Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission pour débattre autour des questions liées au handicap à l'école avec Philippe Meirieu de l'IUFM, Lyon, Hervé Aucagne, enseignant de la CLIS et Jean-Marc Richard, président du collectif d'associations la Courte Echelle.
Un documentaire réalisé par Marie-T Lemaître. "L'école de la République est celle de tous les enfants sans aucune discrimination, quelle que soit leur déficience ou la maladie qui les atteint" : tel est le premier article de la charte Handiscol...
A l'école de la Charbonnière à Gleizé dans le Rhône, cette phrase prend tout son sens. Hugo, Camille, Benoît et d'autres enfants porteurs de handicaps moteurs sont intégrés soit de façon collective au sein de la CLIS 4 soit de façon individuelle. Dans cette classe/CLIS dont la porte est toujours ouverte sur le reste de l'établissement mais aussi aux familles, l'on s'efforce d'apprendre, tout en s'adaptant aux difficultés de chacun. Les disciplines artistiques, sportives mais aussi l'informatique, les sorties sont pratiquées avec les enfants valides; le mot intégration prend tout son sens à la lecture des images tournées dans la cour de récréation ou au restaurant scolaire. Et puis, il y a Benoît, Véronika et Jérôme qui sont intégrés à titre individuel dans les autres classes. La scolarisation de ces enfants est facilitée par la présence des auxiliaires d'intégration et des aide-éducateurs."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Hugo, Camille, Benoît... Le handicap à l'école : Cap infos secondaire [document projeté ou vidéo] / Cécile Taillandier, Auteur ; Marie-T Lemaître, Auteur . - Lyon : Cap Canal, 2004 . - 60 mn. - (Ecole) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Déficience motrice Ecole primaire Parent d'enfant handicapé Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission pour débattre autour des questions liées au handicap à l'école avec Philippe Meirieu de l'IUFM, Lyon, Hervé Aucagne, enseignant de la CLIS et Jean-Marc Richard, président du collectif d'associations la Courte Echelle.
Un documentaire réalisé par Marie-T Lemaître. "L'école de la République est celle de tous les enfants sans aucune discrimination, quelle que soit leur déficience ou la maladie qui les atteint" : tel est le premier article de la charte Handiscol...
A l'école de la Charbonnière à Gleizé dans le Rhône, cette phrase prend tout son sens. Hugo, Camille, Benoît et d'autres enfants porteurs de handicaps moteurs sont intégrés soit de façon collective au sein de la CLIS 4 soit de façon individuelle. Dans cette classe/CLIS dont la porte est toujours ouverte sur le reste de l'établissement mais aussi aux familles, l'on s'efforce d'apprendre, tout en s'adaptant aux difficultés de chacun. Les disciplines artistiques, sportives mais aussi l'informatique, les sorties sont pratiquées avec les enfants valides; le mot intégration prend tout son sens à la lecture des images tournées dans la cour de récréation ou au restaurant scolaire. Et puis, il y a Benoît, Véronika et Jérôme qui sont intégrés à titre individuel dans les autres classes. La scolarisation de ces enfants est facilitée par la présence des auxiliaires d'intégration et des aide-éducateurs."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02455 VID IMO.2 Vidéo Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école / Clarissa Willis
Titre : Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégie et conseils pour les éducateurs et les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Clarissa Willis, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Année de publication : 2009 Importance : 218 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2277-0 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Automutilation Définition Ecole maternelle Ecole primaire Enfant Jeu Méthode de communication Méthode pédagogique Mode de garde Relation famille professionnel petite enfance Relation famille travailleur social Scolarisation Stéréotypie Structure petite enfance Violence Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Ce livre s'adresse aux professionnels de la petite enfance, éducateurs et enseignants qui souhaitent comprendre l'autisme et agir en faveur de l'accueil des enfants avec des troubles envahissant du développement. Après une présentation de ces troubles, ce livre donne des conseils et « stratégies » à mettre en place au quotidien pour : communiquer, enseigner, gérer certains comportements, aider à l'acquisition des habilités sociales et quotidiennes, encourager l'enfant à jouer, travailler autour des perceptions sensorielles, travailler avec les familles. Chaque chapitre propose un apport théorique sous forme de questions/réponses, des fiches techniques détaillées sur des aides et stratégies possibles et des références bibliographiques sur le thème du chapitre. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégie et conseils pour les éducateurs et les enseignants [texte imprimé] / Clarissa Willis, Auteur . - Montréal [Canada] : Chenelière, 2009 . - 218 p.
ISBN : 978-2-7650-2277-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Automutilation Définition Ecole maternelle Ecole primaire Enfant Jeu Méthode de communication Méthode pédagogique Mode de garde Relation famille professionnel petite enfance Relation famille travailleur social Scolarisation Stéréotypie Structure petite enfance Violence Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Ce livre s'adresse aux professionnels de la petite enfance, éducateurs et enseignants qui souhaitent comprendre l'autisme et agir en faveur de l'accueil des enfants avec des troubles envahissant du développement. Après une présentation de ces troubles, ce livre donne des conseils et « stratégies » à mettre en place au quotidien pour : communiquer, enseigner, gérer certains comportements, aider à l'acquisition des habilités sociales et quotidiennes, encourager l'enfant à jouer, travailler autour des perceptions sensorielles, travailler avec les familles. Chaque chapitre propose un apport théorique sous forme de questions/réponses, des fiches techniques détaillées sur des aides et stratégies possibles et des références bibliographiques sur le thème du chapitre. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01552 DMH.4 WIL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible SV03286 DMH.4 WIL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Le kamishibaï, un outil pour raconter des histoires / Mathieu Gallou in Les cahiers de l'animation, N°90 (Avril 2015)
Kit Ecole inclusive / Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées, CCAH
Titre : Kit Ecole inclusive : dont Mon quotidien "L'école c'est pour tous les enfants" Type de document : texte imprimé Auteurs : Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées, CCAH, Auteur Année de publication : 2018 Note générale : L’ensemble des outils ont été réalisés ou sélectionnés par l’Apajh, l’APF, l’Unapei et le Comité National Coordination Action Handicap (CCAH) - Outils complémentaires en téléchargement sur le site : https://ecole-inclusive.org/ Langues : Français (fre) Catégories : Ecole primaire Sensibilisation Index. décimale : SEN.1 - Sensibilisation - Support pédagogique Note de contenu : Contient : le numéro spécial Mon Quotidien, des affiches, des infographies Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Kit Ecole inclusive : dont Mon quotidien "L'école c'est pour tous les enfants" [texte imprimé] / Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées, CCAH, Auteur . - 2018.
L’ensemble des outils ont été réalisés ou sélectionnés par l’Apajh, l’APF, l’Unapei et le Comité National Coordination Action Handicap (CCAH) - Outils complémentaires en téléchargement sur le site : https://ecole-inclusive.org/
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecole primaire Sensibilisation Index. décimale : SEN.1 - Sensibilisation - Support pédagogique Note de contenu : Contient : le numéro spécial Mon Quotidien, des affiches, des infographies Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Littérature enfantine et valeurs / Olivier Ivanoff in Les cahiers de l'animation, N°90 (Avril 2015)
[article]
Titre : Littérature enfantine et valeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Ivanoff, Auteur ; Pascale Nordet, Auteur ; Christine Coursières, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 6 - 29 Langues : Français (fre) Catégories : Accueil collectif de mineurs Animateur Difficulté scolaire Ecole primaire Education Jeune enfant Lecture Littérature enfantine Livre Temps périscolaire Transmission Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Les cahiers de l'animation > N°90 (Avril 2015) . - p 6 - 29[article] Littérature enfantine et valeurs [texte imprimé] / Olivier Ivanoff, Auteur ; Pascale Nordet, Auteur ; Christine Coursières, Auteur . - 2015 . - p 6 - 29.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de l'animation > N°90 (Avril 2015) . - p 6 - 29
Catégories : Accueil collectif de mineurs Animateur Difficulté scolaire Ecole primaire Education Jeune enfant Lecture Littérature enfantine Livre Temps périscolaire Transmission Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Luce comprend tout trop vite / Sophie Adriansen
PermalinkM’apprivoiser / Diane Binette
PermalinkMa rentrée colère / Éric Sanvoisin
PermalinkMiranda Chatoumiaou / Sylvie Reynard-Candie
PermalinkLes modalités de l'enseignement de la langue des signes à l'école primaire à partir de l'année scolaire 2008/2009 in ASH Le Mag du travail social, 2575 (3 octobre 2008)
PermalinkMon copain Marc / Jo Beaudouin
PermalinkLes Mots d'Enzo / Mylène Murot
PermalinkOpération l'école ensemble: informer et sensibiliser au handicap mental in Vivre ensemble, 78 (avril 2006)
PermalinkPoésie d'un monde à l'autre
PermalinkQu'est devenue la discipline ? / Laurent Ott in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 61 (novembre/décembre 2009)
PermalinkRentrée scolaire : l'enquête de la rédaction / Louis Guinamard in Etre, 127 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkUne rentrée spéciale pour Tom Apadouïe / Marjorie Cattuzzato
PermalinkSa scolarité / Déclic
PermalinkScolarisation sur mesure à Nantes / Laurence Bernabeu in Faire Face, 686 (mai 2010)
PermalinkScolariser un enfant avec un AVS / Elisabeth Bintz
PermalinkTêtes à claques / Emmanuelle Dal'secco in Déclic, 122 (mars-avril 2008)
PermalinkTous à l'école ! Bonheurs, malentendus et paradoxes de l'éducation inclusive / Magdalena Kohout-Diaz
PermalinkTroubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques à l'école primaire / Inspection académique du Rhône
PermalinkVictor et Philomène / Claire Renaud
PermalinkVotez Pauline / Chantal Cahour
Permalink