Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Comment l'enfant entre en relation / Marie Danet in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°97 (Novembre/Décembre 2015)
[article]
Titre : Comment l'enfant entre en relation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Danet, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 52 - 53 Langues : Français (fre) Catégories : Attachement affectif Communication Développement de la personne Relation entre enfants Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > N°97 (Novembre/Décembre 2015) . - p 52 - 53[article] Comment l'enfant entre en relation [texte imprimé] / Marie Danet, Auteur . - 2015 . - p 52 - 53.
Langues : Français (fre)
in Le journal des Professionnels de la petite Enfance > N°97 (Novembre/Décembre 2015) . - p 52 - 53
Catégories : Attachement affectif Communication Développement de la personne Relation entre enfants Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment jouer avec un enfant polyhandicapé ? / Jocelyne Burnotte - Robaye
Titre : Comment jouer avec un enfant polyhandicapé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Burnotte - Robaye, Auteur Editeur : Jambes [Belgique] : Association des parents et des professionnels autour de la personne polyhandicapée (AP3) Année de publication : 2018 Importance : 104 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9601210-7-0 Langues : Français (fre) Catégories : Activité Développement de la personne Equilibre Famille de personne handicapée Jeu Perception sensorielle Polyhandicap Index. décimale : PEA.4 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités Résumé : Issu d’un projet regroupant parents et professionnels, ce guide propose une classification de jeux particulièrement novatrice et spécifiquement dédiée aux enfants polyhandicapés : la classification « Vit’Anime ». Elle recouvre trois grandes catégories de jeux : « Ressentir », « Expérimenter » et « Agir Ensemble ». Pour chaque catégorie, ce guide présente plusieurs fiches de jeux adaptés aux objectifs d’apprentissages, mais également aux compétences et aux centres d’intérêts de l’enfant polyhandicapé.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment jouer avec un enfant polyhandicapé ? [texte imprimé] / Jocelyne Burnotte - Robaye, Auteur . - Jambes [Belgique] : Association des parents et des professionnels autour de la personne polyhandicapée (AP3), 2018 . - 104 p.
ISBN : 978-2-9601210-7-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Activité Développement de la personne Equilibre Famille de personne handicapée Jeu Perception sensorielle Polyhandicap Index. décimale : PEA.4 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités Résumé : Issu d’un projet regroupant parents et professionnels, ce guide propose une classification de jeux particulièrement novatrice et spécifiquement dédiée aux enfants polyhandicapés : la classification « Vit’Anime ». Elle recouvre trois grandes catégories de jeux : « Ressentir », « Expérimenter » et « Agir Ensemble ». Pour chaque catégorie, ce guide présente plusieurs fiches de jeux adaptés aux objectifs d’apprentissages, mais également aux compétences et aux centres d’intérêts de l’enfant polyhandicapé.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05238 PEA.4 BUR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Comment le libre accès aux jeux favorise la créativité de l'enfant / Marie Léon in Métiers de la petite enfance, N°218 (Février 2015)
[article]
Titre : Comment le libre accès aux jeux favorise la créativité de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Léon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p 18 - 19 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Autonomie Développement de la personne Environnement Jeu libre Jeune enfant Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Métiers de la petite enfance > N°218 (Février 2015) . - p 18 - 19[article] Comment le libre accès aux jeux favorise la créativité de l'enfant [texte imprimé] / Marie Léon, Auteur . - 2015 . - p 18 - 19.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > N°218 (Février 2015) . - p 18 - 19
Catégories : Aménagement Autonomie Développement de la personne Environnement Jeu libre Jeune enfant Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment la parole vient aux enfants / Bénédicte Boysson-Bardies
Titre : Comment la parole vient aux enfants : De la naissance jusqu'à 2 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Boysson-Bardies, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2010 Importance : 289 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2738-1242-7 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Développement de la personne Jeune enfant Langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : 4ème de couv:
"Comment doit-on s'adresser à un bébé? Est-il si inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot "encore" parmi leurs tout premiers mots? Mais avant tout, comment le nouveau-né humain parvient-il, seul parmi toutes les espèces vivantes, au miracle de la parole"?Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment la parole vient aux enfants : De la naissance jusqu'à 2 ans [texte imprimé] / Bénédicte Boysson-Bardies, Auteur . - 2ème édition . - Paris [France] : Odile Jacob, 2010 . - 289 p.
ISSN : 978-2738-1242-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Développement de la personne Jeune enfant Langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : 4ème de couv:
"Comment doit-on s'adresser à un bébé? Est-il si inquiétant qu'un enfant de vingt mois ne parle pas? Pourquoi les petits Français sont-ils les seuls à prononcer le mot "encore" parmi leurs tout premiers mots? Mais avant tout, comment le nouveau-né humain parvient-il, seul parmi toutes les espèces vivantes, au miracle de la parole"?Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 03100 COM BOY Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Communication Disponible Comment au Québec, l'exploration en pouponnière multiâge est soutenue / Isabelle Yde in Métiers de la petite enfance, N°212-213 (Août/Septembre 2014)
Comment vivre avec un enfant trisomique / Françoise Lejeune-Phélipot
PermalinkComprendre les émotions pour mieux les appréhender / Charlotte Argod in Métiers de la petite enfance, n°275 (novembre 2019)
PermalinkComprendre et guider le jeune enfant à la maison, à la garderie / Sylvie Bourcier
PermalinkConstruction des identités multiples : le cas des jeunes sourds migrants ou issus de l'immigration en France / Diane Bedoin in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°69 (Avril 2015)
PermalinkConstruire des habiletés en communication / Catherine Delamain
PermalinkLe corps de l'enfant in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 37 (Novembre / Décembre 2005)
PermalinkCréer et rêver avec le tout-petit / Christine Schuhl
PermalinkDans le cerveau de mon enfant / Michèle Mazeau
PermalinkDans mes oreilles, j'entends le monde / Romana Romanyshyn
PermalinkDessins d'enfant : quels destins ? in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 68 (Janvier/Février 2011)
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