Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Les premiers pas de James sur Terre / Collège Dargent
Titre : Les premiers pas de James sur Terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Collège Dargent, Auteur Editeur : Bron : Avenir Dysphasie Rhône Année de publication : 2003 Langues : Français (fre) Catégories : Collège Dysphasie Littérature enfantine Index. décimale : HLE.7 - Handicap et littérature . Support pédagogique Résumé : Cette nouvelle, écrite et illustrée par une classe de sixième d’élèves dysphasiques et dyslexiques, est née de leur désir de nous faire partager leurs différences, pour mieux les comprendre et dépasser les non-dits. Investis et responsabilisés dans ce projet ambitieux, soutenus par une équipe interdisciplinaire, ils ont grandi sur le chemin de l’autonomie, des apprentissages, de la construction et de la prise de confiance en soi. Cet ouvrage constitué de trois parties, la nouvelle, le projet pédagogique, et les mots de thérapeutes Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les premiers pas de James sur Terre [texte imprimé] / Collège Dargent, Auteur . - Bron : Avenir Dysphasie Rhône, 2003.
Langues : Français (fre)
Catégories : Collège Dysphasie Littérature enfantine Index. décimale : HLE.7 - Handicap et littérature . Support pédagogique Résumé : Cette nouvelle, écrite et illustrée par une classe de sixième d’élèves dysphasiques et dyslexiques, est née de leur désir de nous faire partager leurs différences, pour mieux les comprendre et dépasser les non-dits. Investis et responsabilisés dans ce projet ambitieux, soutenus par une équipe interdisciplinaire, ils ont grandi sur le chemin de l’autonomie, des apprentissages, de la construction et de la prise de confiance en soi. Cet ouvrage constitué de trois parties, la nouvelle, le projet pédagogique, et les mots de thérapeutes Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02333 HLE.7 Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible Qu’est-ce que tu dis, Coralie ? / Stefan Boonen
Titre : Qu’est-ce que tu dis, Coralie ? : Une histoire sur la prononciation Type de document : texte imprimé Auteurs : Stefan Boonen, Auteur Editeur : Saint Lambert [Québec] : Editions Enfants Québec Année de publication : 2008 Langues : Français (fre) Catégories : Dysphasie Langage Littérature enfantine Trouble de l'apprentissage Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Coralie a des difficultés pour prononcer certains sons. Avec son orthophoniste, elle travaille, fait des exercices et s’entraîne à mieux prononcer les mots difficiles. Même si elle arrive à bien les prononcer avec son orthophoniste, elle doit aussi y arriver à la maison, à l’école… Cet album permet d’expliquer aux enfants les difficultés d’élocution. En fin d’ouvrage, on trouve une explication de la dyslexie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Qu’est-ce que tu dis, Coralie ? : Une histoire sur la prononciation [texte imprimé] / Stefan Boonen, Auteur . - Saint Lambert [Québec] : Editions Enfants Québec, 2008.
Langues : Français (fre)
Catégories : Dysphasie Langage Littérature enfantine Trouble de l'apprentissage Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Coralie a des difficultés pour prononcer certains sons. Avec son orthophoniste, elle travaille, fait des exercices et s’entraîne à mieux prononcer les mots difficiles. Même si elle arrive à bien les prononcer avec son orthophoniste, elle doit aussi y arriver à la maison, à l’école… Cet album permet d’expliquer aux enfants les difficultés d’élocution. En fin d’ouvrage, on trouve une explication de la dyslexie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02349 HLE 2.1 BOO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible Questions sur les dys- : des réponses / Alain Pouhet
Titre : Questions sur les dys- : des réponses : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-157-9 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Difficulté scolaire Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Présentation de l'éditeur :
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Questions sur les dys- : des réponses : Tordre le cou aux idées reçues, pour mieux comprendre et accompagner vers le succès [texte imprimé] / Alain Pouhet, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 177 p.
ISBN : 978-2-35345-157-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Difficulté scolaire Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Scolarisation des enfants handicapés Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : Présentation de l'éditeur :
Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent. C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité. Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04221 DMH.5 POU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible (Re)Trouver les mots pour le dire / Adélaïde Robert-Géraudel in Faire Face, 657 (Octobre 2007)
[article]
Titre : (Re)Trouver les mots pour le dire Type de document : texte imprimé Auteurs : Adélaïde Robert-Géraudel, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : 22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Communication non verbale Dysphasie Dyspraxie Méthode de communication Mutisme Trouble du langage Résumé : Le langage au sens large est au coeur de notre communication.
Que faire alors lorsque celui-ci ne se met pas en place ou se perd après un accident ? Apprendre, réapprendre ou adopter une autre façon de s'exprimer : des solutions existent pour rompre l'isolement.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > 657 (Octobre 2007) . - 22-23[article] (Re)Trouver les mots pour le dire [texte imprimé] / Adélaïde Robert-Géraudel, Auteur . - 2007 . - 22-23.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > 657 (Octobre 2007) . - 22-23
Catégories : Communication non verbale Dysphasie Dyspraxie Méthode de communication Mutisme Trouble du langage Résumé : Le langage au sens large est au coeur de notre communication.
Que faire alors lorsque celui-ci ne se met pas en place ou se perd après un accident ? Apprendre, réapprendre ou adopter une autre façon de s'exprimer : des solutions existent pour rompre l'isolement.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Rentrée scolaire : l'enquête de la rédaction / Louis Guinamard in Etre, 127 (Septembre/Octobre 2013)
Repérer et accompagner les troubles du langage / Dominique-Anne Romagny
PermalinkS'adapter en classe à tous les élèves dys. Dyslexies, dyscalculies, dysphasies, TDA/H... / Alain Pouhet
PermalinkTroubles de l'apprentissage ? Aidez-le à progresser / Laurence Merland in Déclic, 129 (mai - juin 2009)
PermalinkTroubles "dys", l'apprentissage comme un défi / Marie-Vincente Puiseux in Ombres et lumière, 168 (mars/avril 20009)
PermalinkTroubles dys de l'enfant. Guide ressources pour les parents
PermalinkTroubles dysphasiques: / Geneviève De Weck
PermalinkLes troubles du langage et des apprentissages in Réadaptation, 527 (février 2006)
PermalinkPermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit / Christine Egaud
PermalinkPermalinkLes victoires de Grégoire / Danielle Noreau
PermalinkVincent et les pommes. La dysphasie. / Brigitte Marleau
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