Titre :	L'autisme. De la compréhension à l'intervention
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Theo Peeters, Auteur
Mention d'édition :	2ème édition
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	2020
Collection :	Handicap
Importance :	229 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-080112-1
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Apprentissage Autisme Communication Enfant handicapé Imagination Partenariat Projet éducatif Relation famille professionnel de santé Relation sociale Stéréotypie
Index. décimale :	DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme
Résumé :	Présentation éditeur : Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l’autisme et ses conséquences pour l’intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d’une pratique d’intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : • les troubles envahissants du développement ; • le problème de la signification de l’autisme ; • la communication ; • les interactions sociales ; • les problèmes relatifs à l’imagination. Ce livre s’adresse autant aux praticiens qu’aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

L'autisme. De la compréhension à l'intervention [texte imprimé] / Theo Peeters, Auteur  . -  2ème édition . - Paris : Dunod, 2020 . - 229 p.. - (Handicap) .
ISBN : 978-2-10-080112-1
Langues : Français (fre)

Catégories :	Apprentissage Autisme Communication Enfant handicapé Imagination Partenariat Projet éducatif Relation famille professionnel de santé Relation sociale Stéréotypie
Index. décimale :	DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme
Résumé :	Présentation éditeur : Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l’autisme et ses conséquences pour l’intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d’une pratique d’intervention organisée autour de cinq concepts théoriques : • les troubles envahissants du développement ; • le problème de la signification de l’autisme ; • la communication ; • les interactions sociales ; • les problèmes relatifs à l’imagination. Ce livre s’adresse autant aux praticiens qu’aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i