Titre :	La collaboration interprofessionnelle et le travail en réseau. Transitions professionnelles. Perception de la déficience intellectuelle. : in : Revue suisse de pédagogie spécialisée Mars 2015 n°1
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Berne : Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée
Année de publication :	2015
Importance :	64 p
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Aide à domicile Déficience intellectuelle Enseignant Etablissement pour personnes handicapées Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Travail en équipe
Index. décimale :	PEP - Parents, enfants et professionnels
Résumé :	Ce numéro aborde le thème du travail en réseau : comment les professionnels travaillent-ils ensemble ? Après un point sur la terminologie du travail en réseau (partenariat, collaboration...), les articles s'intéressent aux pratiques collaboratives entre les éducateurs spécialisés et les enseignants. Deux articles abordent les ressources pour les familles de personnes en situation de handicap vivant à domicile et le partenariat pour le suivi psychiatrique des personnes en situation de handicap mental..
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

La collaboration interprofessionnelle et le travail en réseau. Transitions professionnelles. Perception de la déficience intellectuelle. : in : Revue suisse de pédagogie spécialisée Mars 2015 n°1 [texte imprimé] . - Berne : Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée, 2015 . - 64 p.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Aide à domicile Déficience intellectuelle Enseignant Etablissement pour personnes handicapées Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Travail en équipe
Index. décimale :	PEP - Parents, enfants et professionnels
Résumé :	Ce numéro aborde le thème du travail en réseau : comment les professionnels travaillent-ils ensemble ? Après un point sur la terminologie du travail en réseau (partenariat, collaboration...), les articles s'intéressent aux pratiques collaboratives entre les éducateurs spécialisés et les enseignants. Deux articles abordent les ressources pour les familles de personnes en situation de handicap vivant à domicile et le partenariat pour le suivi psychiatrique des personnes en situation de handicap mental..
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