51 - Octobre 2010 - Le métier d'enseignant spécialisé (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives Titre : 51 - Octobre 2010 - Le métier d'enseignant spécialisé Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 330 p Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enseignant Pédagogie adaptée Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Trouble du neuro-développement Index. décimale : PER - Périodiques Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives 51 - Octobre 2010 - Le métier d'enseignant spécialisé [texte imprimé] . - 2010 . - 330 p. Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enseignant Pédagogie adaptée Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Trouble du neuro-développement Index. décimale : PER - Périodiques Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display

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• Aider au développement du pouvoir d'agir des personnes en situation de handicap / Bernard Vallerie in La nouvelle revue Education et société inclusives, 51 (Octobre 2010)

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55 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives) / Catherine Dorison

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives Titre : 55 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Dorison, Auteur ; Nathalie Lewi-Dumont, Auteur Année de publication : 2011 Langues : Français (fre) Catégories : Bilinguisme Diversité Enseignant Europe Formation Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Former les enseignants à l'inclusion en Europe Apprendre à traiter la diversité des élèves à partir d'une analyse de situations professionnelles Enseigner dans un cadre inclusif La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille La diversité linguistique à l'école Inclusion sociale des élèves en situation de handicap en Education Physique et Sportive Pourquoi et comment ancrer la question de la diversité au coeur de la formation des enseignants Former des enseignants à la pédagogie de l'inclusion. Quelles entrées privilégier ? Quels effets sur les pratiques pédagogiques ? La professionnalisation des enseignants du ministère de l'agriculture sur les troubles dys De la construction d'une dynamique collaborative entre enseignants spécialisés et ordinaires Co-formation entre professionnels collaborant dans 2 dispositifs d'intervention auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage ENT, apprentissage collaboratif et différenciation pédagogique : une possible symbiose Former en continu : des modalités de formation à la co-intervention comme expérience professionnelle de la diversité La formation des enseignants par la mutualisation des pratiques avec les professionnels des services sociaux Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display [n° ou bulletin]  est un bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives 55 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité [texte imprimé] / Catherine Dorison, Auteur ; Nathalie Lewi-Dumont, Auteur . - 2011. Langues : Français (fre) Catégories : Bilinguisme Diversité Enseignant Europe Formation Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Former les enseignants à l'inclusion en Europe Apprendre à traiter la diversité des élèves à partir d'une analyse de situations professionnelles Enseigner dans un cadre inclusif La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille La diversité linguistique à l'école Inclusion sociale des élèves en situation de handicap en Education Physique et Sportive Pourquoi et comment ancrer la question de la diversité au coeur de la formation des enseignants Former des enseignants à la pédagogie de l'inclusion. Quelles entrées privilégier ? Quels effets sur les pratiques pédagogiques ? La professionnalisation des enseignants du ministère de l'agriculture sur les troubles dys De la construction d'une dynamique collaborative entre enseignants spécialisés et ordinaires Co-formation entre professionnels collaborant dans 2 dispositifs d'intervention auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage ENT, apprentissage collaboratif et différenciation pédagogique : une possible symbiose Former en continu : des modalités de formation à la co-intervention comme expérience professionnelle de la diversité La formation des enseignants par la mutualisation des pratiques avec les professionnels des services sociaux Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display

Contient

• Une éducation inclusive : étude de cas multiples. Retour sur une recherche collaborative / Nathalie Bélanger in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)
• Les aides informatiques utilisées dans le cadre des études scolaires ou post-bac par les déficients visuels : éléments de réflexion / Daniel Rideau in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)
• Ouvrir le travail social aux professionnels sourds / Laurent Ott in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)

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L’accessibilité ou la réinvention de l’école / Serge Ebersold

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L’accessibilité ou la réinvention de l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Ebersold, Directeur de publication Editeur : ISTE éditions Année de publication : 2021 Importance : 266 p ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78948-011-5 Langues : Français (fre) Catégories : Accessibilité Discrimination Enseignant Historique Inclusion Politique sanitaire et sociale Relation famille école Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Education Unité d'enseignement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre étudie les mutations qui ont redéfini les rôles et les missions de l’école en lui demandant de porter le regard sur les obstacles aux apprentissages imposés aux élèves, quelle que soit leur particularité, pour se rendre accessible au plus grand nombre. L’ouvrage analyse également la manière dont les acteurs de l’école se saisissent de l’impératif d’accessibilité pour faire vivre au quotidien ses principes, ainsi que les stratégies développées par les enseignants pour rendre accessibles les environnements scolaires, les conditions de mobilisation des technologies numériques et la redéfinition des relations entre les enseignants et les enseignants spécialisés. Il appréhende, enfin, les nouvelles figures de l’inéducabilité instituées par l’impératif d’accessibilité et propose une grammaire de l’accessibilité dont le respect conditionne l’accessibilisation des environnements scolaires et la mise en oeuvre des politiques inclusives. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L’accessibilité ou la réinvention de l’école [texte imprimé] / Serge Ebersold, Directeur de publication . - ISTE éditions, 2021 . - 266 p. ISBN : 978-1-78948-011-5 Langues : Français (fre) Catégories : Accessibilité Discrimination Enseignant Historique Inclusion Politique sanitaire et sociale Relation famille école Technologie de l'Information et de la Communication pour l'Education Unité d'enseignement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre étudie les mutations qui ont redéfini les rôles et les missions de l’école en lui demandant de porter le regard sur les obstacles aux apprentissages imposés aux élèves, quelle que soit leur particularité, pour se rendre accessible au plus grand nombre. L’ouvrage analyse également la manière dont les acteurs de l’école se saisissent de l’impératif d’accessibilité pour faire vivre au quotidien ses principes, ainsi que les stratégies développées par les enseignants pour rendre accessibles les environnements scolaires, les conditions de mobilisation des technologies numériques et la redéfinition des relations entre les enseignants et les enseignants spécialisés. Il appréhende, enfin, les nouvelles figures de l’inéducabilité instituées par l’impératif d’accessibilité et propose une grammaire de l’accessibilité dont le respect conditionne l’accessibilisation des environnements scolaires et la mise en oeuvre des politiques inclusives. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa nouvelle revue Education et société inclusives > 57 (Mars 2012) . - p 131 - 138 Titre : Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p 131 - 138 Langues : Français (fre) Catégories : Classe d'Intégration Scolaire Enseignant Méthode pédagogique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [article] Adaptation des gestes professionnels : questionnement à partir des mathématiques enseignées [texte imprimé] . - 2012 . - p 131 - 138. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue Education et société inclusives > 57 (Mars 2012) . - p 131 - 138 Catégories : Classe d'Intégration Scolaire Enseignant Méthode pédagogique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Agir pour la réussite de tous les enfants / Frédéric Jésu

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : Agir pour la réussite de tous les enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Jésu, Auteur Editeur : Les éditions de l'atelier Année de publication : 2016 Importance : 204 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-4496-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant Relation scolaire Scolarisation Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Face aux idées reçues sur l'impossible réussite de tous à l’école, le manque d'autorité des parents, ... cet ouvrage rend compte d'initiatives audacieuses menées sur onze sites en France ayant pour but d'ouvrir l'école sur son environnement, d'accueillir les parents, de donner aux enfants le goût de la coopération plutôt que celui de la concurrence. La démarche commune de parents, enseignants, animateurs, éducateurs, associations locales et élus municipaux permet aux enfants de progresser, renforce leur confiance dans leurs capacités à apprendre. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Agir pour la réussite de tous les enfants [texte imprimé] / Frédéric Jésu, Auteur . - Les éditions de l'atelier, 2016 . - 204 p. ISBN : 978-2-7082-4496-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant Relation scolaire Scolarisation Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Face aux idées reçues sur l'impossible réussite de tous à l’école, le manque d'autorité des parents, ... cet ouvrage rend compte d'initiatives audacieuses menées sur onze sites en France ayant pour but d'ouvrir l'école sur son environnement, d'accueillir les parents, de donner aux enfants le goût de la coopération plutôt que celui de la concurrence. La démarche commune de parents, enseignants, animateurs, éducateurs, associations locales et élus municipaux permet aux enfants de progresser, renforce leur confiance dans leurs capacités à apprendre. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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L'autisme, une grande cause scolaire / Christine Philip in La nouvelle revue Education et société inclusives, 60 (Janvier 2013)

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Bienveillance et discipline, c'est possible ? in Innovation en Education, n°7 ([01/02/2022])

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C'est bien beau, mais je fais comment avec 30 élèves ? in Innovation en Education, n°7 ([01/02/2022])

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La campagne de solidarité 2014 de la JPA est lancée / Marie-Céline Kas in Loisirs Educations, 449 (decembre 2013)

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Le coenseignement / Nancy Granger  

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La collaboration interprofessionnelle et le travail en réseau. Transitions professionnelles. Perception de la déficience intellectuelle.

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Coopération entre chercheur et enseignants scolarisant un élève en situation de handicap : une co-activité / Frédéric Grimaud in La nouvelle revue Education et société inclusives, 57 (Mars 2012)

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"Désincrustons le regard" Entretien avec Charles Gardou in La lettre d'information de la FNASEPH, 1 (septembre 2012)

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Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes / Béatrice Lamboy in La santé en action, N°431 (Mars 2015)

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Dispositifs innovants de l'école inclusive / Benoit Hervé in La nouvelle revue Education et société inclusives, 61 (Avril 2013)

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