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PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent |
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Développement et troubles de l'enfant / Marie-Paule Durieux
Titre : Développement et troubles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Durieux, Auteur Editeur : Paris : Editions Fabert Année de publication : 2013 Importance : 60 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-312-3 Langues : Français (fre) Catégories : Comportement Développement de la personne Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Des repères pour identifier les signes de souffrance psychiques du bébé, à destination des professionnels de la petite enfance. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Développement et troubles de l'enfant [texte imprimé] / Marie-Paule Durieux, Auteur . - Paris : Editions Fabert, 2013 . - 60 p.
ISBN : 978-2-84922-312-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Comportement Développement de la personne Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Des repères pour identifier les signes de souffrance psychiques du bébé, à destination des professionnels de la petite enfance. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04625 PEA.1 DUR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Dossier : Sales et méchants ! / Françoise Petitot
Titre : Dossier : Sales et méchants ! : La Lettre de l'enfance et de l'adolescence n° 83/84 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Petitot, Directeur de publication ; Groupe de recherche et d'action pour l'enfance (Paris 9), Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2011 Importance : 182 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1381-1 Langues : Français (fre) Catégories : Acquisition de la continence Scolarisation Structure petite enfance Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Comment l'enfant "sale et méchant" cohabite-t-il avec l'enfant "sage et pur" ? Dans ce dossier les auteurs tenteront d'rapporter des éléments de réponse.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dossier : Sales et méchants ! : La Lettre de l'enfance et de l'adolescence n° 83/84 [texte imprimé] / Françoise Petitot, Directeur de publication ; Groupe de recherche et d'action pour l'enfance (Paris 9), Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2011 . - 182 p.
ISBN : 978-2-7492-1381-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Acquisition de la continence Scolarisation Structure petite enfance Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Comment l'enfant "sale et méchant" cohabite-t-il avec l'enfant "sage et pur" ? Dans ce dossier les auteurs tenteront d'rapporter des éléments de réponse.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05678 PEA.1 PET Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible A l'écoute des bébés et de ceux qui les entourent / Sylviane Giampino
Titre : A l'écoute des bébés et de ceux qui les entourent Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Giampino, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2006 Collection : Mille et un bébés Importance : 283 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0676-9 Langues : Français (fre) Catégories : Jeune enfant Observation Profession petite enfance Protection de l'enfance Protection Maternelle et Infantile Psychologie Réaction psychologique Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : 4ème de couv:
"Se tenir à l’écoute des bébés et de ceux qui les entourent, qu’est-ce que cela veut dire ? Cela suppose une attitude particulière, celle du corps et de l’esprit engagés, attentifs, réceptifs. Cela implique de prêter l’oreille, de savoir regarder, sentir, toucher, être touché, parler… Mais pas n’importe comment, pas n’importe quand, pas n’importe où…
Ce livre donne à entendre, à travers des expériences vivantes, ce qui peut circuler entre adultes et enfants, ce qui peut « nourrir » un bébé et lui permettre ainsi de sentir sa continuité interne d’exister, ce qui constituera sa « peau psychique », celle qui le tiendra jusqu’à la fin de sa vie. Il nous dit aussi combien il y a nécessité d’ajuster les pratiques en regard des changements et des bouleversements de notre société. Et combien il reste à faire pour reconnaître l’enfant comme sujet dans sa sensibilité aux liens affectifs, sujet aussi de ce qui lui est transmis par la parole, par les attitudes intérieures et les gestes de ceux qui s’en occupent ! "Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i A l'écoute des bébés et de ceux qui les entourent [texte imprimé] / Sylviane Giampino, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2006 . - 283 p. - (Mille et un bébés) .
ISBN : 978-2-7492-0676-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeune enfant Observation Profession petite enfance Protection de l'enfance Protection Maternelle et Infantile Psychologie Réaction psychologique Relation famille professionnel petite enfance Relation professionnel enfant Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : 4ème de couv:
"Se tenir à l’écoute des bébés et de ceux qui les entourent, qu’est-ce que cela veut dire ? Cela suppose une attitude particulière, celle du corps et de l’esprit engagés, attentifs, réceptifs. Cela implique de prêter l’oreille, de savoir regarder, sentir, toucher, être touché, parler… Mais pas n’importe comment, pas n’importe quand, pas n’importe où…
Ce livre donne à entendre, à travers des expériences vivantes, ce qui peut circuler entre adultes et enfants, ce qui peut « nourrir » un bébé et lui permettre ainsi de sentir sa continuité interne d’exister, ce qui constituera sa « peau psychique », celle qui le tiendra jusqu’à la fin de sa vie. Il nous dit aussi combien il y a nécessité d’ajuster les pratiques en regard des changements et des bouleversements de notre société. Et combien il reste à faire pour reconnaître l’enfant comme sujet dans sa sensibilité aux liens affectifs, sujet aussi de ce qui lui est transmis par la parole, par les attitudes intérieures et les gestes de ceux qui s’en occupent ! "Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01205 PEP GIA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible 03038 PEP GIA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Relation parents / professionnels Disponible Écouter et accompagner les enfants / Jacques Ravedovitz
Titre : Écouter et accompagner les enfants : Grandir grâce à eux Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Ravedovitz, Auteur ; Philippe Beague, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Comprendre les personnes Importance : p. 79 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-430-3 Langues : Français (fre) Catégories : Autonomie Coéducation Education Hyperactivité Morsure Relation famille professionnel petite enfance Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Résumé (4ème de couv) : "Dans cet ouvrage, à partir de situations de terrain, les enfants s'expriment en interpellant le monde adulte qui les entoure. Ces interpellations m'ont très souvent ému, amusé et aidé à réfléchir sur ce qu'on peut entendre de ce que ces enfants nous disent et la manière d'y répondre. Les différentes situations présentées renvoient à ce difficile travail d'éducation. Ce travail d'éducation qui vise, qu'on soit parent ou professionnel, à aider les enfants à grandir et à s'épanouir ; un travail d'éducation nourri du souci d'humanisation de ces petits êtres en devenir d'adultes.
Dans tous ces moments émotionnellement chargés, il est important d'aider l'enfant à découvrir ses propres désirs, ses propres plaisirs, de l'aider à trouver sa propre identité, dans sa différence. Car un jour, et heureusement, il nous quittera pour construire sa propre vie, forcément différente de la nôtre. Toute séparation est difficile, tant pour les parents que pour les enfants. Aux adultes la tâche, parfois ingrate, parfois douloureuse, d'accompagner les enfants vers l'autonomie, en leur offrant des expériences de liberté, protégés par la sécurité qui leur sera garantie.
Avec des pièges à éviter ! Comme de les amener à être grands trop vite, trop tôt et de les entraîner ainsi vers une autonomie trop précoce."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Écouter et accompagner les enfants : Grandir grâce à eux [texte imprimé] / Jacques Ravedovitz, Auteur ; Philippe Beague, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2017 . - p. 79. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-36717-430-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Autonomie Coéducation Education Hyperactivité Morsure Relation famille professionnel petite enfance Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Résumé (4ème de couv) : "Dans cet ouvrage, à partir de situations de terrain, les enfants s'expriment en interpellant le monde adulte qui les entoure. Ces interpellations m'ont très souvent ému, amusé et aidé à réfléchir sur ce qu'on peut entendre de ce que ces enfants nous disent et la manière d'y répondre. Les différentes situations présentées renvoient à ce difficile travail d'éducation. Ce travail d'éducation qui vise, qu'on soit parent ou professionnel, à aider les enfants à grandir et à s'épanouir ; un travail d'éducation nourri du souci d'humanisation de ces petits êtres en devenir d'adultes.
Dans tous ces moments émotionnellement chargés, il est important d'aider l'enfant à découvrir ses propres désirs, ses propres plaisirs, de l'aider à trouver sa propre identité, dans sa différence. Car un jour, et heureusement, il nous quittera pour construire sa propre vie, forcément différente de la nôtre. Toute séparation est difficile, tant pour les parents que pour les enfants. Aux adultes la tâche, parfois ingrate, parfois douloureuse, d'accompagner les enfants vers l'autonomie, en leur offrant des expériences de liberté, protégés par la sécurité qui leur sera garantie.
Avec des pièges à éviter ! Comme de les amener à être grands trop vite, trop tôt et de les entraîner ainsi vers une autonomie trop précoce."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04714 PEA.1 RAV Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Eduquer en corps. / Frédérique Brunti
Titre : Eduquer en corps. : La petite enfance en mouvement Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédérique Brunti, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Comprendre les personnes Importance : 179 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-804-2 Langues : Français (fre) Catégories : Corps crèche plein air Jeu libre Motricité Perception sensorielle Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Présentation éditeur "Cet ouvrage collectif aurait pu s’appeler Eh bien dansons maintenant ! En effet, les professionnels qui interviennent dans cet ouvrage, évoquent ce pas de deux entre l’enfant et l’adulte, cette empathie corporelle qui nous conduit à « parler » avec l’enfant au sens où Françoise Dolto le définissait : « L’être humain dès l’enfance est dans le langage complètement. […] Tout est langage chez l’enfant. » Le projet est en effet parti d’une question de trois éducatrices de jeunes enfants : pourquoi, alors que tous les pédagogues s’accordent sur le fait que le mouvement spontané a un rôle crucial dans le développement de l’enfant, est-il si peu présent à la crèche et à l’école ?
Cette question s’est enrichie peu à peu, roulant comme les cailloux dans la rivière, pour rencontrer dans le courant des professionnels animés par la même envie, le même besoin : faire reconnaître la place du corps de l’enfant et de l’adulte dans leurs interactions. D’où l’importance de sensibiliser professionnels et étudiants à cette dimension corporelle de la relation à autrui : « Prendre soin de soi pour prendre soin de l’autre »…
Cette question embryonnaire s’est transformée, devenant : comment se positionner en tant qu’« être-éducateur », et laisser libre cours à la joie du mouvement sans entrave dès la prime enfance ?"Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Eduquer en corps. : La petite enfance en mouvement [texte imprimé] / Frédérique Brunti, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2022 . - 179 p. - (Comprendre les personnes) .
ISBN : 978-2-36717-804-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Corps crèche plein air Jeu libre Motricité Perception sensorielle Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Présentation éditeur "Cet ouvrage collectif aurait pu s’appeler Eh bien dansons maintenant ! En effet, les professionnels qui interviennent dans cet ouvrage, évoquent ce pas de deux entre l’enfant et l’adulte, cette empathie corporelle qui nous conduit à « parler » avec l’enfant au sens où Françoise Dolto le définissait : « L’être humain dès l’enfance est dans le langage complètement. […] Tout est langage chez l’enfant. » Le projet est en effet parti d’une question de trois éducatrices de jeunes enfants : pourquoi, alors que tous les pédagogues s’accordent sur le fait que le mouvement spontané a un rôle crucial dans le développement de l’enfant, est-il si peu présent à la crèche et à l’école ?
Cette question s’est enrichie peu à peu, roulant comme les cailloux dans la rivière, pour rencontrer dans le courant des professionnels animés par la même envie, le même besoin : faire reconnaître la place du corps de l’enfant et de l’adulte dans leurs interactions. D’où l’importance de sensibiliser professionnels et étudiants à cette dimension corporelle de la relation à autrui : « Prendre soin de soi pour prendre soin de l’autre »…
Cette question embryonnaire s’est transformée, devenant : comment se positionner en tant qu’« être-éducateur », et laisser libre cours à la joie du mouvement sans entrave dès la prime enfance ?"Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05845 PEA.1 BRU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Elever son enfant autrement / Catherine Dumonteil-Kremer
PermalinkLes émotions de l'enfant / Isabelle Roskam
PermalinkLes ̨Émotions et leurs expressions / Anna Tcherkassof
PermalinkL'enfant et ses espaces / Faroudja Hocini
PermalinkEspaces de socialisation extrafamiliale dans la petite enfance / Chantal Zaouche Gaudron
PermalinkL'esprit absorbant de l'enfant / Maria Montessori
PermalinkL'estime de soi des adolescents / Germain Duclos
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux
PermalinkLes étapes majeures de l'enfance / Françoise Dolto
PermalinkL'éveil du bébé / Vanessa Guignouard
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