Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Titre : Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gramond, Auteur ; Laura Nannini, Illustrateur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 163 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-162-3 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Anxiété Emotion Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Index. décimale : DMH.6 - Déficiences, maladies et handicap . Hyperactivité et trouble de l'attention Résumé : Présentation de l'éditeur :"cet ouvrage propose à l’ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d’un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en œuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité.
Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire. "Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) [texte imprimé] / Anne Gramond, Auteur ; Laura Nannini, Illustrateur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 163 p. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-162-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement Anxiété Emotion Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Index. décimale : DMH.6 - Déficiences, maladies et handicap . Hyperactivité et trouble de l'attention Résumé : Présentation de l'éditeur :"cet ouvrage propose à l’ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d’un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en œuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité.
Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire. "Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04261 DMH.6 GRA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
Titre : Troubles du comportement en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur ; Stéphane Sarazin, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2018 Collection : Comprendre et aider Importance : 255 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3623-8 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique Pédagogie adaptée Relation élève enseignant Relation famille école Scolarisation des enfants handicapés Trouble du comportement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Cet ouvrage, longuement étayé d'exemples, s'adresse aussi bien aux enseignants de primaire qu'à ceux de collège. Il présente :
une description des troubles,
une grille d'analyse de leurs manifestations chez les jeunes,
les aides institutionnelles sur lesquelles s'appuyer,
une démarche pour renforcer le lien avec les familles afin de les impliquer dans les processus mis en place,
les attitudes à adopter pour gérer les situations de crise,
des pistes concrètes pour favoriser l'accès aux apprentissages."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Troubles du comportement en milieu scolaire [texte imprimé] / Bruno Egron, Auteur ; Stéphane Sarazin, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2018 . - 255 p. - (Comprendre et aider) .
ISBN : 978-2-7256-3623-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique Pédagogie adaptée Relation élève enseignant Relation famille école Scolarisation des enfants handicapés Trouble du comportement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Cet ouvrage, longuement étayé d'exemples, s'adresse aussi bien aux enseignants de primaire qu'à ceux de collège. Il présente :
une description des troubles,
une grille d'analyse de leurs manifestations chez les jeunes,
les aides institutionnelles sur lesquelles s'appuyer,
une démarche pour renforcer le lien avec les familles afin de les impliquer dans les processus mis en place,
les attitudes à adopter pour gérer les situations de crise,
des pistes concrètes pour favoriser l'accès aux apprentissages."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05017 IMO.2 EGR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Sorti jusqu'au 18/08/2022 Troubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques au collège / Inspection académique du Rhône
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Titre : Troubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Inspection académique du Rhône, Auteur Editeur : Lyon [France] : Académie de Lyon Année de publication : 2009 Importance : 33 p Langues : Français (fre) Catégories : Diagnostic Ecole primaire Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école En ligne : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/ash/spip.php?article180 Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Troubles spécifiques des apprentissages. Démarche de repérage et aménagements pédagogiques à l'école primaire [texte imprimé] / Inspection académique du Rhône, Auteur . - Lyon [France] : Académie de Lyon, 2009 . - 33 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Diagnostic Ecole primaire Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école En ligne : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/ash/spip.php?article180 Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
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Titre : Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Egaud, Auteur Editeur : Paris : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) Année de publication : 2001 Collection : Champ de réflexion, champ d'actions Importance : 110 p ISBN/ISSN/EAN : 2866252755 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Dyslexie Dysphasie Outil pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification internationale des maladies qui exclut, ne l'oublions pas, les "difficultés de lecture secondaires dues à des troubles psychiatriques envahissants"). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogique des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à -vis de l'élève et de son comportement d'apprenant." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève [texte imprimé] / Christine Egaud, Auteur . - Paris : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP), 2001 . - 110 p. - (Champ de réflexion, champ d'actions) .
ISSN : 2866252755
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement cognitif Dyslexie Dysphasie Outil pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification internationale des maladies qui exclut, ne l'oublions pas, les "difficultés de lecture secondaires dues à des troubles psychiatriques envahissants"). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogique des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à -vis de l'élève et de son comportement d'apprenant." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02211 COM EGA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Communication Disponible
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