Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Logiciels pour des révisions pas galères / Dourssaf Haddad in Déclic, 130 (juillet - août 2009)
[article]
Titre : Logiciels pour des révisions pas galères Type de document : texte imprimé Auteurs : Dourssaf Haddad, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p 28 - 29 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Logiciel Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > 130 (juillet - août 2009) . - p 28 - 29[article] Logiciels pour des révisions pas galères [texte imprimé] / Dourssaf Haddad, Auteur . - 2009 . - p 28 - 29.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 130 (juillet - août 2009) . - p 28 - 29
Catégories : Apprentissage Logiciel Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Titre : Ludification et autisme : Revue de la littérature sur l’usage des jeux dans l’aide au développement des compétences de communication, la cognition, l’apprentissage et la motricité fine chez les personnes autistes, ainsi que le développement de leurs préférences et de leurs intérêts. Type de document : texte imprimé Auteurs : Liam Dr Cross, Auteur ; Gray Dr Atherton, Auteur Editeur : Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH) Année de publication : 2021 Importance : 87 p Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Autisme Développement de la personne Fratrie d'une personne handicapée Jeu Jeu video Relation sociale Index. décimale : PEA.4 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités Résumé : "L’objectif de cette revue de la littérature est de rendre compte des connaissances actuelles en recherche appliquée sur les questions de l’usage de la ludification pour améliorer la situation des personnes autistes. Elle est destinée aux professionnels qui travaillent auprès des personnes autistes, aux éducateurs spécialisés et aux familles des enfants autistes. Cette revue aborde la question de l’usage des jeux adaptés aux personnes autistes et de leur efficacité à améliorer certaines compétences spécifiques. Cette revue se destine particulièrement à ceux qui voudraient utiliser les jeux dans le but d’améliorer une compétence particulière, et à ceux qui s’intéressent plus largement à l’idée d’introduire les jeux dans les soins aux personnes autistes et qui cherchent des conseils sur les stratégies d’enseignement des compétences de jeu."
En ligne : https://www.firah.org/upload/activites-et-publications/progammes-thematiques/aut [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Ludification et autisme : Revue de la littérature sur l’usage des jeux dans l’aide au développement des compétences de communication, la cognition, l’apprentissage et la motricité fine chez les personnes autistes, ainsi que le développement de leurs préférences et de leurs intérêts. [texte imprimé] / Liam Dr Cross, Auteur ; Gray Dr Atherton, Auteur . - Fondation Internationale de Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH), 2021 . - 87 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Autisme Développement de la personne Fratrie d'une personne handicapée Jeu Jeu video Relation sociale Index. décimale : PEA.4 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités Résumé : "L’objectif de cette revue de la littérature est de rendre compte des connaissances actuelles en recherche appliquée sur les questions de l’usage de la ludification pour améliorer la situation des personnes autistes. Elle est destinée aux professionnels qui travaillent auprès des personnes autistes, aux éducateurs spécialisés et aux familles des enfants autistes. Cette revue aborde la question de l’usage des jeux adaptés aux personnes autistes et de leur efficacité à améliorer certaines compétences spécifiques. Cette revue se destine particulièrement à ceux qui voudraient utiliser les jeux dans le but d’améliorer une compétence particulière, et à ceux qui s’intéressent plus largement à l’idée d’introduire les jeux dans les soins aux personnes autistes et qui cherchent des conseils sur les stratégies d’enseignement des compétences de jeu."
En ligne : https://www.firah.org/upload/activites-et-publications/progammes-thematiques/aut [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05507 PEA.4 CRO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Lui apprendre à s'habiller plus vite, est ce possible ? in Déclic, 110 (mars - avril 2006)
[article]
Titre : Lui apprendre à s'habiller plus vite, est ce possible ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : p 90 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Autonomie Vêtement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > 110 (mars - avril 2006) . - p 90[article] Lui apprendre à s'habiller plus vite, est ce possible ? [texte imprimé] . - 2006 . - p 90.
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Catégories : Apprentissage Autonomie Vêtement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Mathématiques, raisonnement et technologies usuelles de l'information et de la communication / Philippe Garnier in La nouvelle revue Education et société inclusives, 56 (Janvier 2012)
[article]
Titre : Mathématiques, raisonnement et technologies usuelles de l'information et de la communication : des besoins particuliers aux talents particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Garnier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p 253 - 261 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Déficience motrice TICE Trouble de l'apprentissage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in La nouvelle revue Education et société inclusives > 56 (Janvier 2012) . - p 253 - 261[article] Mathématiques, raisonnement et technologies usuelles de l'information et de la communication : des besoins particuliers aux talents particuliers [texte imprimé] / Philippe Garnier, Auteur . - 2012 . - p 253 - 261.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > 56 (Janvier 2012) . - p 253 - 261
Catégories : Apprentissage Déficience motrice TICE Trouble de l'apprentissage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot, Auteur ; Cindy Magnin, Auteur Editeur : Sambreville [Belgique] : Editions Atzéo Année de publication : 2021 Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Habileté sociale Outil pédagogique Pédagogie Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Livre-outils pour guider les enseignants sur un chemin de réflexion (affiner les observations, avoir des repères théoriques, étayer les hypothèses) pour aboutir à un objectif d’actions (postures à avoir & outils à mettre en place). Contient des réflexions et outils relatifs aux enfants à besoins spécifiques et aux aménagements raisonnables en classe Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot, Auteur ; Cindy Magnin, Auteur . - Sambreville [Belgique] : Editions Atzéo, 2021 . - 191 p.
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Habileté sociale Outil pédagogique Pédagogie Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Livre-outils pour guider les enseignants sur un chemin de réflexion (affiner les observations, avoir des repères théoriques, étayer les hypothèses) pour aboutir à un objectif d’actions (postures à avoir & outils à mettre en place). Contient des réflexions et outils relatifs aux enfants à besoins spécifiques et aux aménagements raisonnables en classe Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05777 IMO.2 BIG Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Merci madame ! / Isabelle Malo in Déclic, 149 (Septembre/Octobre 2012)
PermalinkLa méthode Montessori / Isabelle Malo in Déclic, 137 (septembre-octobre 2010)
PermalinkMéthodes d'apprentissage : attention mirage dangereux / Laurent Ott in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 70 (mai/juin 2011)
PermalinkLes méthodes de lecture à la loupe / Alain Lieury in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 65 (Juillet/Août 2010)
PermalinkLe modèle Denver / Isabelle Malo in Déclic, N°161 (Septembre/Octobre 2014)
PermalinkPermalinkMooc : formation 2.0 / Isabelle Malo in Déclic, N°166 (Juillet-Août 2015)
PermalinkLe mouvement allié de l'apprentissage ? in Innovation en Education, n°8 (Juin 2022)
PermalinkNouvelles technologies et autisme : robot après tout / Maud Salignat in Vivre ensemble, N°122 (Novembre 2014)
PermalinkNumérique et accessibilité dans l'éducation et en formation / Benoit Hervé in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°78 (Juillet 2017)
PermalinkDes outils pour évaluer le langage / Brigitte Roy in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°100 (Mai/Juin 2016)
PermalinkParents, pratiques et savoirs au préscolaire / Gilles Brougère
PermalinkPasserelle avec l'école maternelle, entre passages et a priori / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, n°271 (Juillet 2019)
PermalinkPédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin
PermalinkLa pédagogie Montessori / Rébecca Shankland in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 67 (Novembre/Décembre 2010)
PermalinkPédagogie et neuropsychologie : quelles stratégies pour les enseignants / Jacques Samier
PermalinkLe petit enfant au quotidien / Nicole Malenfant
PermalinkPetite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans / Nicole Geneix
PermalinkPetite histoire de la littérature enfantine / Alice Tellier in Métiers de la petite enfance, 155 (novembre 2009)
PermalinkLes petits jouent-ils ? / Marie Decaen in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°93 (Mars/Avril 2015)
PermalinkPolyhandicap et processus d'apprentissage in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°88 (Mai 2020)
PermalinkPolyhandicap : que de maux mêlés ! in Vivre ensemble, 109 (mars 2012)
PermalinkPouce, c'est pas du jeu ! in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 69 (Mars/Avril 2011)
PermalinkPoule Rousse / Sylvie Sternis
PermalinkLes pratiques pédagogiques des crèches à l'appui de la recherche / Laurence Rameau
PermalinkPermalinkPrendre la main de son enfant et lui apprendre demain / Kay Alicyn Ferrell
PermalinkLe prix du progrès / Julia Boivin in Contraste, n°49 (1er semestre 2019)
PermalinkPromouvoir la santé des élèves dans les établissements scolaires / Sandrine Broussouloux in La santé en action, N°427 (Mars 2014)
PermalinkLa psychopédagogie, une aide essentielle à la scolarisation des enfants en difficulté / Gilles Billotte in Contraste, n°42 (Septembre 2015)
PermalinkQu'entend-on par autonomie chez un jeune enfant ? / Miriam Rasse in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 89 (Juillet / Août 2014)
PermalinkQu'est ce qu'un pair ? Implications dans le handicap de l'enfant / Lisa Ouss-Ryngaert in Contraste, n°52 (2ème semestre 2020)
PermalinkQu'a-t-il (vraiment) appris cette année ? / Isabelle Malo in Déclic, 148 (Juillet/Août 2012)
PermalinkQuand la parole prend forme in Métiers de la petite enfance, 138 (avril 2008)
PermalinkQuelles pédagogies pour répondre aux besoins cognitifs ? / Jean-Pierre Pourtois in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°103 (Novembre/Décembre 2016)
PermalinkQuels apprentissages pour mon enfant polyhandicapé? / Isabelle Malo in Déclic, 128 (mars - avril 2009)
PermalinkQuestions sur les dys- : des réponses / Alain Pouhet
PermalinkQui consulter pour votre enfant ? / Célia Della Tommasa in Handirect, N°160 (mai/juin 2016)
PermalinkRegard sur l'altérité et inclusion scolaire d'élèves en situation de handicap / Fanny Thomas in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (Juillet 2021)
PermalinkRéinvestir les apprentissages par la fréquentation d'un lieu culturel et la pratique musicale / Sophie Lerner in La nouvelle revue Education et société inclusives, 56 (Janvier 2012)
PermalinkRendre possible l'apprentissage en classe thérapeutique : un défi pour l'enfant avec autisme et son professeur / Sophie-Charlotte Debionne in La nouvelle revue Education et société inclusives, 62 (juillet 2013)
PermalinkLe rôle des grands-parents dans l'éveil des fonctions cognitives de l'enfant / Yvonne Castellan in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 52 (mai / juin 2008)
PermalinkRythme éducatif / Olivier Ivanoff in Les cahiers de l'animation, 84 (octobre 2013)
PermalinkLa scolarisation et la formation des élèves et étudiants en situation de handicap / Sophie André
PermalinkScolariser l'élève intellectuellement précoce / Jean-Marc Louis
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