Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Auteur Bruno Egron |
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Titre : AESH, accompagner les élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre et aider Importance : 208 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4030-3 Langues : Français (fre) Catégories : AESH Apprentissage Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation enseignant-AESH Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes.
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i AESH, accompagner les élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Bruno Egron, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 208 p. - (Comprendre et aider) .
ISBN : 978-2-7256-4030-3
Langues : Français (fre)
Catégories : AESH Apprentissage Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Relation enseignant-AESH Réseau d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : L’ouvrage présente l’organisation de l’École, les différents partenaires, les modes de collaboration à privilégier et surtout comment travailler avec ces élèves à besoins particuliers.
Les AESH ne disposent souvent que de peu d’informations sur les troubles de l’élève qu’ils accompagnent. Aussi, une partie importante de l’ouvrage explicite les besoins des enfants : besoins de cadre, d’adaptation des supports de travail, d’aide à l’expression de leurs émotions, à la compréhension des consignes…
Des outils pour identifier ces besoins avec l’aide de l’enseignant sont détaillés, en lien avec les attitudes, gestes, démarches et supports concrets pour répondre à la réalité du quotidien des classes.
Un véritable guide pour les AESH afin de répondre aux besoins des enfants en situation de handicap et de faciliter leur quotidien dans une école inclusive.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05741 IMO.2 EGR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Sorti jusqu'au 10/12/2024
Titre : Aller l'école comme les autres Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p 26 - 27 Langues : Français (fre) Catégories : Annonce du handicap Ecole maternelle Orientation scolaire Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Le furet > 49 (Printemps 2006) . - p 26 - 27[article] Aller l'école comme les autres [texte imprimé] / Bruno Egron, Auteur . - 2006 . - p 26 - 27.
Langues : Français (fre)
in Le furet > 49 (Printemps 2006) . - p 26 - 27
Titre : Troubles du comportement en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Egron, Auteur ; Stéphane Sarazin, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2018 Collection : Comprendre et aider Importance : 255 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3623-8 Langues : Français (fre) Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique Pédagogie adaptée Relation élève enseignant Relation famille école Scolarisation des enfants handicapés Trouble du comportement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Cet ouvrage, longuement étayé d'exemples, s'adresse aussi bien aux enseignants de primaire qu'à ceux de collège. Il présente :
une description des troubles,
une grille d'analyse de leurs manifestations chez les jeunes,
les aides institutionnelles sur lesquelles s'appuyer,
une démarche pour renforcer le lien avec les familles afin de les impliquer dans les processus mis en place,
les attitudes à adopter pour gérer les situations de crise,
des pistes concrètes pour favoriser l'accès aux apprentissages."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Troubles du comportement en milieu scolaire [texte imprimé] / Bruno Egron, Auteur ; Stéphane Sarazin, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2018 . - 255 p. - (Comprendre et aider) .
ISBN : 978-2-7256-3623-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Aménagement Apprentissage Différenciation pédagogique Enseignant Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique Pédagogie adaptée Relation élève enseignant Relation famille école Scolarisation des enfants handicapés Trouble du comportement Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants atteints de troubles du comportement en milieu scolaire. Cet ouvrage, longuement étayé d'exemples, s'adresse aussi bien aux enseignants de primaire qu'à ceux de collège. Il présente :
une description des troubles,
une grille d'analyse de leurs manifestations chez les jeunes,
les aides institutionnelles sur lesquelles s'appuyer,
une démarche pour renforcer le lien avec les familles afin de les impliquer dans les processus mis en place,
les attitudes à adopter pour gérer les situations de crise,
des pistes concrètes pour favoriser l'accès aux apprentissages."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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