Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
Accéder au site de l'associationDétail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (210)
Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la recherche
Observer le jeune enfant en lieu d'accueil / Raymonde Caffari
Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : Recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2019 Collection : Pickler Loczy num. 3 Importance : 279 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Langues : Français (fre) Catégories : Développement de la personne Jeune enfant Observation Pédagogie Piklérienne Structure petite enfance Index. décimale : APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets Résumé : 4ème de couverture : Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : Recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication . - Toulouse : Editions Erès, 2019 . - 279 p. - (Pickler Loczy; 3) .
ISBN : 978-2-7492-6278-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement de la personne Jeune enfant Observation Pédagogie Piklérienne Structure petite enfance Index. décimale : APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets Résumé : 4ème de couverture : Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05153 APE.1 CAF Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Crèches, assistantes maternelles Disponible On ne lit pas tout seul ! Lecture et petite enfance / Sylvie Rayna
Titre : On ne lit pas tout seul ! Lecture et petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Rayna, Auteur ; Olga Baudelot, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2011 Collection : Enfance & parentalité Importance : 304 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1343-9 Langues : Français (fre) Catégories : Développement psychoaffectif Jeune enfant Lecture Littérature enfantine Participation sociale Profession petite enfance Index. décimale : PEA.4.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités . L'enfant et le livre Résumé : Présentation de l'éditeur : "Partager les enjeux actuels des lectures avec les tout-petits, approfondir ce qui se joue dans ces rencontres intersubjectives et interculturelles, réinterroger la valeur et la signification des albums jeunesse ‒ d'aujourd'hui, d'autrefois, d'ailleurs ‒, présenter des dispositifs innovants engageant une diversité de partenaires comme le goûter littéraire, susciter des pratiques d'évaluation participative : tels sont les objectifs de cet ouvrage articulé autour des actions de lecture-plaisir, que mène l'association L.I.R.E. à Paris, dans une multiplicité de lieux pour lutter contre l'illettrisme et l'exclusion.
Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i On ne lit pas tout seul ! Lecture et petite enfance [texte imprimé] / Sylvie Rayna, Auteur ; Olga Baudelot, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2011 . - 304 p. - (Enfance & parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-1343-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement psychoaffectif Jeune enfant Lecture Littérature enfantine Participation sociale Profession petite enfance Index. décimale : PEA.4.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités . L'enfant et le livre Résumé : Présentation de l'éditeur : "Partager les enjeux actuels des lectures avec les tout-petits, approfondir ce qui se joue dans ces rencontres intersubjectives et interculturelles, réinterroger la valeur et la signification des albums jeunesse ‒ d'aujourd'hui, d'autrefois, d'ailleurs ‒, présenter des dispositifs innovants engageant une diversité de partenaires comme le goûter littéraire, susciter des pratiques d'évaluation participative : tels sont les objectifs de cet ouvrage articulé autour des actions de lecture-plaisir, que mène l'association L.I.R.E. à Paris, dans une multiplicité de lieux pour lutter contre l'illettrisme et l'exclusion.
Responsables et professionnels de la petite enfance et de la culture, chercheurs de différentes disciplines des sciences humaines et sociales, et des enfants eux-mêmes, transmettent ici leurs expériences et leurs analyses des pratiques de lecture avec les tout-petits."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02974 PEF.4.1 RAY Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible La parentalité accompagnée / Patrick Mauvais
Titre : La parentalité accompagnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Mauvais, Directeur de publication ; Micheline Blazy, Auteur ; Monique Casini, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2004 Collection : Mille et un bébés Importance : 142 p ISBN/ISSN/EAN : 2-7492-0354-6 Langues : Français (fre) Catégories : Guidance parentale Profession petite enfance Relation famille professionnel petite enfance Relation parent enfant Index. décimale : PEP - Parents, enfants et professionnels Résumé : " Des professionnels de PMI, de lieux d'accueil, de services de soins en périnatalité, de CAMSP et de pouponnières témoignent de leurs pratiques dans l'accompagnement des relations entre parents et enfants. On reconnaître aisément, au travers de ces expériences diverses, une référence appuyée aux travaux d'Emmi Pikler -Pédiatre hongroise qui a fondé en 1946 la pouponnière de Loczy à Budapest - sur le très jeune enfant et sa famille. On y retrouverea l'importance qu'elle accordait, jusqu'au moindre détail, aux conditions concrètes du bien-être et de la sécurité de l'enfant.
Les professionnels réunis ici, attentifs et assurés de leur confiance en l'enfant, nous enseignent combien l'accompagnement du processus de parentalisation peut bénéficier de cette approche, dans le respect des familles en devenir."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La parentalité accompagnée [texte imprimé] / Patrick Mauvais, Directeur de publication ; Micheline Blazy, Auteur ; Monique Casini, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2004 . - 142 p. - (Mille et un bébés) .
ISBN : 2-7492-0354-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Guidance parentale Profession petite enfance Relation famille professionnel petite enfance Relation parent enfant Index. décimale : PEP - Parents, enfants et professionnels Résumé : " Des professionnels de PMI, de lieux d'accueil, de services de soins en périnatalité, de CAMSP et de pouponnières témoignent de leurs pratiques dans l'accompagnement des relations entre parents et enfants. On reconnaître aisément, au travers de ces expériences diverses, une référence appuyée aux travaux d'Emmi Pikler -Pédiatre hongroise qui a fondé en 1946 la pouponnière de Loczy à Budapest - sur le très jeune enfant et sa famille. On y retrouverea l'importance qu'elle accordait, jusqu'au moindre détail, aux conditions concrètes du bien-être et de la sécurité de l'enfant.
Les professionnels réunis ici, attentifs et assurés de leur confiance en l'enfant, nous enseignent combien l'accompagnement du processus de parentalisation peut bénéficier de cette approche, dans le respect des familles en devenir."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00306 PEP MAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Relation parents / professionnels Disponible Parentalité(s) et après ? / Vincent Meyer
Titre : Parentalité(s) et après ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Meyer, Auteur ; Salvatore Stella, Auteur Editeur : Toulouse : Editions Erès Année de publication : 2021 Collection : Empan, ISSN 11523336 Importance : 356 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7139-2 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement à la parentalité Autisme Fratrie Fratrie d'une personne handicapée Grand parent Identité culturelle Parent d'enfant handicapé Parent handicapé Protection de l'enfance Représentation sociale Index. décimale : FAM.1 - Familles, parents, entourage . Parentalité Résumé : "Si nos sociétés contemporaines s'adaptent diversement à l'évolution des familles, notamment pour le "droit à l'enfant", un constat s'impose : l'enfant est aujourd'hui pris en compte et accompagné par des tiers multiples selon les difficultés qui jalonnent son parcours de vie. Famille, parenté et parentalité(s) se conjuguent ainsi et les expériences comme les controverses se déploient. Les auteurs de cet ouvrage partagent leurs questionnements et analysent les distinctions, les enjeux et les traductions de parentalité(s) plurielles, toujours dans un "après" et dans un "devenir" encore possible après la crise sanitaire planétaire qui a tant impacté nos vies, communes et relationnelles, à tous les âges de la vie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Parentalité(s) et après ? [texte imprimé] / Vincent Meyer, Auteur ; Salvatore Stella, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2021 . - 356 p.. - (Empan, ISSN 11523336) .
ISBN : 978-2-7492-7139-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Accompagnement à la parentalité Autisme Fratrie Fratrie d'une personne handicapée Grand parent Identité culturelle Parent d'enfant handicapé Parent handicapé Protection de l'enfance Représentation sociale Index. décimale : FAM.1 - Familles, parents, entourage . Parentalité Résumé : "Si nos sociétés contemporaines s'adaptent diversement à l'évolution des familles, notamment pour le "droit à l'enfant", un constat s'impose : l'enfant est aujourd'hui pris en compte et accompagné par des tiers multiples selon les difficultés qui jalonnent son parcours de vie. Famille, parenté et parentalité(s) se conjuguent ainsi et les expériences comme les controverses se déploient. Les auteurs de cet ouvrage partagent leurs questionnements et analysent les distinctions, les enjeux et les traductions de parentalité(s) plurielles, toujours dans un "après" et dans un "devenir" encore possible après la crise sanitaire planétaire qui a tant impacté nos vies, communes et relationnelles, à tous les âges de la vie. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05639 FAM.1 MEY Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Parents, familles Disponible Parentalités / Geneviève Laurent
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04897 FAM.1 LAU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Parents, familles Disponible Parentalités en mouvement / Régine Scelles
PermalinkDes parents dans les crèches, utopie ou réalité ? / Marie-Laure Cadart
PermalinkParents d'enfant handicapé / Charles Gardou
PermalinkParents-professionnels : la coéducation en questions / Sylvie Rayna
PermalinkParents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant? / Marie-Paule Thollon-Behar
PermalinkParents, professionnels, comment éduquer ensemble un petit enfant? / Marie-Paule Thollon-Behar
PermalinkParents-professionnels à l'épreuve de la rencontre / Carlo Deana
PermalinkParents et professionnels face au dévoilement du handicap / Serge Ebersold
PermalinkUne parole pour grandir, suivi de Oedipe empêché / Jean-Pierre Lebrun
PermalinkParoles de bébés / Pierre Denis
PermalinkPascal, Frida Kahlo et les autres... / Charles Gardou
PermalinkLes pères en débat / Catherine Sellenet
PermalinkPersonnes handicapées, personnes valides. Ensemble, semblables, et différentes. / Elisabeth Zucman
PermalinkPetite enfance : art et culture pour inclure / Christelle Haussin
PermalinkPetite enfance et participation / Sylvie Rayna
PermalinkLa philosophie face au handicap / Bertrand Quentin
PermalinkPolitiques inclusives / Julien Boutonnier
PermalinkPour les enfants polyhandicapés. Une pédagogie innovante / Annick Bataille
PermalinkPour une éthique de l'accueil des bébés et de leurs parents / Marie Garrigue Abgrall
PermalinkPour soutenir les parents d'enfant handicapé. Le groupe de parole ou le miroir renarcissant / Véronique Amossé
PermalinkUne pratique de soins précoces pour les enfants en situation de handicap / Jocelyne Huguet-Manoukian
PermalinkLes premières années de Bébé / Geneviève Appell
PermalinkPrévention précoce, parentalité et périnatalité / Michel Dugnat
PermalinkLes professionnels de la périnatalité accueillent le handicap / Nathalie Presme
PermalinkLe programme "Parler bambin" : enjeux et controverses / Patrick Ben Soussan
PermalinkLe projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive? / Pierre Bonjour
PermalinkLe projet individuel / Philippe Chavaroche
PermalinkProjet individuel et Stimulation basale / Thierry Rofidal
PermalinkDu projet au parcours / Brigitte Bouquet
PermalinkProtection de l'enfance : actualité de la recherche et de l'intervention / Gilles Séraphin
PermalinkProtection de l'enfance : la diversification dans tous ses états ! / Jean-Pierre Mahier
PermalinkPsychopathologie et handicap de l'enfant et de l'adolescent. Approches cliniques / Philippe Raynaud
PermalinkQu'apporte la littérature jeunesse aux enfants ? et à ceux qui ne le sont plus / Patrick Ben Soussan
PermalinkLa qualité du travail en équipe / Marie-Paule Thollon-Behar
PermalinkQuand le handicap s'invite au cours de la vie / Anne Boissel
PermalinkQuand les livres relient / L'Agence "Quand les livres relient"
PermalinkA quand un seul lieu d'accueil pour les moins de six ans ? / Anna Pinelli
PermalinkA quoi pensent les enfants ? / Björn Salomonsson
PermalinkRencontre avec Roger Salbreux / Michel Dugnat
PermalinkRepères déontologiques pour les acteurs sociaux / Pierre Bonjour
PermalinkS'exprimer et se faire comprendre / Diane Bedoin
PermalinkSage-femme, gardienne de l'eutocie ? / Catherine Thomas
PermalinkSanté et épanouissement de l'enfant : dans quel environnement ? / Maryse Bonnefoy
PermalinkLe SESSAD / Thomas Viltard
PermalinkEt si le handicap n'était pas une tragédie ? / Marcela Gargiulo
Permalink