| Titre : |
Les tout-petits ont-ils des préjugés ? : Education interculturelle et antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christa Preissing, Auteur ; Petra Wagner, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse : Editions Erès |
| Année de publication : |
2006 |
| Importance : |
126 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7492-0669-1 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Allemagne Attitude sociale Discrimination Jeune enfant Regard des autres Relation famille professionnel petite enfance Représentation sociale Structure petite enfance
|
| Index. décimale : |
APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets |
| Résumé : |
Deike ne veut pas s'asseoir à côté de Joshua parce qu'il est noir. Timo et Haldun ne veulent pas que les filles jouent sur les bateaux de pirate. Déjà les enfants d'âge préscolaire expriment des préjugés. En quoi cela concerne-t-il les lieux d'accueil de la petite enfance ? Les professionnels des ces structures peuvent-il changer cela ?
Les tout-petits intègrent de façon diverse les mécanismes parfois subtils de la discrimination. ils peuvent sentir que leurs désirs en tant qu'enfants- comme leurs attentes à l'égard de l'éducation- sont ignorés par les adultes et que l'équipement et l'aménagement de leurs lieux d'accueil ne prennent pas en compte ce qu'ils sont. Les jeunes enfants identifient ainsi ce qui est perçu comme positif ou négatif par leur environnement.
Etre conscient des préjugés, prendre la mesure de leurs conséquences sur les enfants et sur les adultes, identifier les différentes formes de discriminations, chercher des moyens de les combattre au sein du lieu d'accueil, voilà l'ambition de cet ouvrage. A partir d'une étude menée dans les institutions de la petite enfance en Allemagne, il présente concrètement les fondements d'une éducation interculturelle et antidiscriminatoire qui suppose le changement des pratiques pédagoques, le respect du rôle des parents, la prise en compte des différentes langues avec les enfants et l'accompagnement des équipes des lieux d'accueil de la petite enfance. |
| Permalink : |
https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Les tout-petits ont-ils des préjugés ? : Education interculturelle et antidiscriminatoire dans les lieux d'accueil [texte imprimé] / Christa Preissing, Auteur ; Petra Wagner, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2006 . - 126 p. ISBN : 978-2-7492-0669-1 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Allemagne Attitude sociale Discrimination Jeune enfant Regard des autres Relation famille professionnel petite enfance Représentation sociale Structure petite enfance
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| Index. décimale : |
APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets |
| Résumé : |
Deike ne veut pas s'asseoir à côté de Joshua parce qu'il est noir. Timo et Haldun ne veulent pas que les filles jouent sur les bateaux de pirate. Déjà les enfants d'âge préscolaire expriment des préjugés. En quoi cela concerne-t-il les lieux d'accueil de la petite enfance ? Les professionnels des ces structures peuvent-il changer cela ?
Les tout-petits intègrent de façon diverse les mécanismes parfois subtils de la discrimination. ils peuvent sentir que leurs désirs en tant qu'enfants- comme leurs attentes à l'égard de l'éducation- sont ignorés par les adultes et que l'équipement et l'aménagement de leurs lieux d'accueil ne prennent pas en compte ce qu'ils sont. Les jeunes enfants identifient ainsi ce qui est perçu comme positif ou négatif par leur environnement.
Etre conscient des préjugés, prendre la mesure de leurs conséquences sur les enfants et sur les adultes, identifier les différentes formes de discriminations, chercher des moyens de les combattre au sein du lieu d'accueil, voilà l'ambition de cet ouvrage. A partir d'une étude menée dans les institutions de la petite enfance en Allemagne, il présente concrètement les fondements d'une éducation interculturelle et antidiscriminatoire qui suppose le changement des pratiques pédagoques, le respect du rôle des parents, la prise en compte des différentes langues avec les enfants et l'accompagnement des équipes des lieux d'accueil de la petite enfance. |
| Permalink : |
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