| Titre : |
Au-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance : Les langages de l'évaluation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gunilla Dahlberg, Auteur ; Peter Moss, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse : Editions Erès |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
303 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7492-1117-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Education de l'enfant Evaluation Jeune enfant Pédagogie Pratique professionnelle Structure petite enfance
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| Index. décimale : |
APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets |
| Résumé : |
Prenant en compte les évolutions politiques, sociales, économiques et technologiques à l'œuvre dans nos sociétés postmodernes, les auteurs questionnent les recherches visant à définir et à évaluer la qualité de l'accueil dans le champ de la petite enfance. Pour comprendre et évaluer le travail pédagogique auprès des jeunes enfants, ils proposent de recourir à un langage et des outils différents, articulés autour du concept de « faire sens », qui donnent toute leur place à la contextualisation, à la subjectivité, à l'incertitude et au provisoire. Rendre visible la pratique auprès des tout-petits est une nécessité, mais cette évaluation doit être en cohérence avec les missions des institutions qui accueillent la petite enfance. Cet ouvrage est une référence dans son champt d'étude.
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| Permalink : |
https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Au-delà de la qualité dans l'accueil et l'éducation de la petite enfance : Les langages de l'évaluation [texte imprimé] / Gunilla Dahlberg, Auteur ; Peter Moss, Auteur . - Toulouse : Editions Erès, 2011 . - 303 p. ISBN : 978-2-7492-1117-6 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Education de l'enfant Evaluation Jeune enfant Pédagogie Pratique professionnelle Structure petite enfance
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| Index. décimale : |
APE.1 Accueil de la petite enfance et enfance - Pédagogies, pratiques professionnelles, projets |
| Résumé : |
Prenant en compte les évolutions politiques, sociales, économiques et technologiques à l'œuvre dans nos sociétés postmodernes, les auteurs questionnent les recherches visant à définir et à évaluer la qualité de l'accueil dans le champ de la petite enfance. Pour comprendre et évaluer le travail pédagogique auprès des jeunes enfants, ils proposent de recourir à un langage et des outils différents, articulés autour du concept de « faire sens », qui donnent toute leur place à la contextualisation, à la subjectivité, à l'incertitude et au provisoire. Rendre visible la pratique auprès des tout-petits est une nécessité, mais cette évaluation doit être en cohérence avec les missions des institutions qui accueillent la petite enfance. Cet ouvrage est une référence dans son champt d'étude.
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