De l'ambivalence des enseignants à la participation sociale des élèves avec autisme : études de cas en ULlS / Thierry Hélie in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°83-84 (novembre 2018)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inLa nouvelle revue Education et société inclusives > n°83-84 (novembre 2018) . - p 59 - 69 Titre : De l'ambivalence des enseignants à la participation sociale des élèves avec autisme : études de cas en ULlS Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Hélie, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p 59 - 69 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Enseignant spécialisé Relation élève enseignant Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i [article] De l'ambivalence des enseignants à la participation sociale des élèves avec autisme : études de cas en ULlS [texte imprimé] / Thierry Hélie, Auteur . - 2018 . - p 59 - 69. Langues : Français (fre) in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°83-84 (novembre 2018) . - p 59 - 69 Catégories : Autisme Enseignant spécialisé Relation élève enseignant Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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