Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Auteur Christine Egaud |
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Titre : Les enfants "dys" : Guide à destination des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Egaud, Auteur Editeur : Saint-Etienne : Osmose édition Année de publication : 2016 Importance : 183 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-915641-49-3 Langues : Français (fre) Catégories : Dyscalculie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : L'auteur, médecin scolaire, propose une présentation des troubles "dys", des éléments de diagnostics, des bilans, de la rééducation, de la prise en compte en classe, des aménagements aux examens, des idées reçues... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les enfants "dys" : Guide à destination des parents [texte imprimé] / Christine Egaud, Auteur . - Saint-Etienne : Osmose édition, 2016 . - 183 p.
ISBN : 978-2-915641-49-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Dyscalculie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : L'auteur, médecin scolaire, propose une présentation des troubles "dys", des éléments de diagnostics, des bilans, de la rééducation, de la prise en compte en classe, des aménagements aux examens, des idées reçues... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04537 DMH.5 EGA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
Titre : Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Egaud, Auteur Editeur : Paris : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP) Année de publication : 2001 Collection : Champ de réflexion, champ d'actions Importance : 110 p ISBN/ISSN/EAN : 2866252755 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Dyslexie Dysphasie Outil pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification internationale des maladies qui exclut, ne l'oublions pas, les "difficultés de lecture secondaires dues à des troubles psychiatriques envahissants"). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogique des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à -vis de l'élève et de son comportement d'apprenant." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les troubles spécifiques du langage oral et écrit : les comprendre, les prévenir et les dépister, accompagner l'élève [texte imprimé] / Christine Egaud, Auteur . - Paris : Centre National de Documentation Pédagogique (CNDP), 2001 . - 110 p. - (Champ de réflexion, champ d'actions) .
ISSN : 2866252755
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement cognitif Dyslexie Dysphasie Outil pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : "L'objectif de cet ouvrage est d'aider pratiquement les professeurs et le médecin à collaborer dans les situations de dyslexies et de dysphasies qui relèvent de la définition CIM (Classification internationale des maladies qui exclut, ne l'oublions pas, les "difficultés de lecture secondaires dues à des troubles psychiatriques envahissants"). C'est en apprenant ensemble à lire des signes infimes que l'on améliorera, en fonction des capacités de l'élève, le dépistage, la prévention et l'accompagnement pédagogique des troubles spécifiques du langage. Ainsi parviendra-t-on à enrichir la compréhension globale de l'institution vis-à -vis de l'élève et de son comportement d'apprenant." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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