Titre :	Vers une école inclusive : Quelles stratégies d'enseignement ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Ghislain Magerotte, Auteur ; Céline Baurain, Auteur ; Jo Lebeer, Auteur
Editeur :	Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur
Année de publication :	2024
Collection :	comprendre & accompagner
Importance :	319 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8073-5744-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education - Enseignement Formation professionnelle Mémoire Pair émulation Relation élève enseignant Scolarisation des enfants handicapés Trouble Déficit de l'Attention
Index. décimale :	IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école
Résumé :	Ce livre dresse un panorama des meilleures pratiques éducatives et d'enseignement à adopter tant au niveau maternel que primaire. Quinze pratiques d'enseignement inclusif en classe et à l'école y sont décrites. Des pratiques articulées autour des élèbes partenaires de cette école inclusive, puis des pratiques d'enseignement inclusifs autour de problématiques particulières que sont les troubles de l'attention et de mémoire. Ce livre présente plusieurs types d'évaluation des habiletés fonctionnelles et consacre dux chapitres aux enseignants.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Vers une école inclusive : Quelles stratégies d'enseignement ? [texte imprimé] / Ghislain Magerotte, Auteur ; Céline Baurain, Auteur ; Jo Lebeer, Auteur . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2024 . - 319 p.. - (comprendre & accompagner) .
ISBN : 978-2-8073-5744-0
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education - Enseignement Formation professionnelle Mémoire Pair émulation Relation élève enseignant Scolarisation des enfants handicapés Trouble Déficit de l'Attention
Index. décimale :	IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école
Résumé :	Ce livre dresse un panorama des meilleures pratiques éducatives et d'enseignement à adopter tant au niveau maternel que primaire. Quinze pratiques d'enseignement inclusif en classe et à l'école y sont décrites. Des pratiques articulées autour des élèbes partenaires de cette école inclusive, puis des pratiques d'enseignement inclusifs autour de problématiques particulières que sont les troubles de l'attention et de mémoire. Ce livre présente plusieurs types d'évaluation des habiletés fonctionnelles et consacre dux chapitres aux enseignants.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i