Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
117 (mai 2012)
: L'animal dans le soin : entre théories et pratiques
;
109 (septembre 2010)
: Enseignants/orthophonistes : partenariats, interactions et complémentarités
;
107-108 (Mai-juin 2010)
: "L'apprentissage de la lecture : Etat des connaissances, Outils et Technologies d'accompagnement"
;
106 (Février 2010)
: X fragile et déficiences intellectuelles liées au chromosome Xgile et déficiences intellectuelles liées au chromosome X
;
104-105 (Novembre-Décembre 2009)
: Psychomotricité
;
103 (Octobre 2009)
: Les troubles dyslexiques pendant la vie
;
102 (Juin 2009)
: La dyscalculie développementale
;
101 (Mars 2009)
: Les traumatismes cranio-cérébraux
;
91 (Mars 2007)
: Evaluations et diagnostic
;
90 (Février 2007)
: Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique
;
87 (Juillet 2006)
: Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TDSL) chez l'enfant scolarisé
;
86 (Mai 2006)
: Intervention auprès de personnes présentant des troubles graves du comportement. Déficience intellectuelle et/ou autisme. Approches coordonnées : qui fait quoi ?
;
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, ANAE
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, ANAE|
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