Titre :	Enfances handicapées : une marge indépassable ? : Ethnocritique de la littérature de prime jeunesse
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eugénie Fouchet, Auteur
Editeur :	Nancy : PUN - Éditions universitaires de Lorraine
Année de publication :	2021
Importance :	328 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8143-0604-2
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfant handicapé Historique Littérature enfantine Représentation sociale
Index. décimale :	PEA.4.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités . L'enfant et le livre
Résumé :	Ce livre porte sur les représentations narratives et iconographiques des corps de l'enfant et de l'adolescent handicapés dans la littérature de jeunesse contemporaine. Les corps handicapés sont donnés à voir dans leur pluralité et à travers deux postures opposées quoique parfois complémentaires: l’une centrée sur la sur-visibilité du corps handicapé et l’autre centrée, à l’inverse, sur son effacement. Quels sont les enjeux éthiques et éducatifs d'une « stylisation » littéraire du handicap et des formes d'ensauvagement symbolique de ses représentations contemporaines? Et quelles sont les stratégies de dépassement et/ou de transcendance du handicap qu’offrent les activités ludiques, artistiques, oniriques ou encore critiques? Se dévoilerait-il ainsi un nouveau regard, un nouvel art?
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Enfances handicapées : une marge indépassable ? : Ethnocritique de la littérature de prime jeunesse [texte imprimé] / Eugénie Fouchet, Auteur . - Nancy : PUN - Éditions universitaires de Lorraine, 2021 . - 328 p.
ISBN : 978-2-8143-0604-2
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfant handicapé Historique Littérature enfantine Représentation sociale
Index. décimale :	PEA.4.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Eveil, jeux et activités . L'enfant et le livre
Résumé :	Ce livre porte sur les représentations narratives et iconographiques des corps de l'enfant et de l'adolescent handicapés dans la littérature de jeunesse contemporaine. Les corps handicapés sont donnés à voir dans leur pluralité et à travers deux postures opposées quoique parfois complémentaires: l’une centrée sur la sur-visibilité du corps handicapé et l’autre centrée, à l’inverse, sur son effacement. Quels sont les enjeux éthiques et éducatifs d'une « stylisation » littéraire du handicap et des formes d'ensauvagement symbolique de ses représentations contemporaines? Et quelles sont les stratégies de dépassement et/ou de transcendance du handicap qu’offrent les activités ludiques, artistiques, oniriques ou encore critiques? Se dévoilerait-il ainsi un nouveau regard, un nouvel art?
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