Titre :	De la naissance à la marche : Les étapes du développement psychomoteur de l'enfant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Albert Coeman, Auteur ; Marie H. de Frahan, Auteur
Editeur :	Bruxelles : Etoile d'herbe ASBL
Année de publication :	2004
Importance :	191 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9521400-0-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Apprentissage de la marche Développement psychomoteur Jeune enfant Psychomotricien Quatre pattes
Index. décimale :	PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent
Résumé :	Les différentes étapes du développement de l'enfant sont présentées dans leurs dimensions motrices, relationnelles et environnementales. Chaque chapitre est illustré par des photos et schémas. Au niveau de l'adulte, on trouve des repères et conseils sur les gestes du quotidien auprès de l'enfant. Ce livre destiné initialement aux psychomotriciens et aux professionnels de la petite enfance a pour objectif de favoriser une approche corporelle et relationnelle de l'enfant.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

De la naissance à la marche : Les étapes du développement psychomoteur de l'enfant [texte imprimé] / Albert Coeman, Auteur ; Marie H. de Frahan, Auteur . - Bruxelles : Etoile d'herbe ASBL, 2004 . - 191 p.
ISBN : 978-2-9521400-0-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	Apprentissage de la marche Développement psychomoteur Jeune enfant Psychomotricien Quatre pattes
Index. décimale :	PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent
Résumé :	Les différentes étapes du développement de l'enfant sont présentées dans leurs dimensions motrices, relationnelles et environnementales. Chaque chapitre est illustré par des photos et schémas. Au niveau de l'adulte, on trouve des repères et conseils sur les gestes du quotidien auprès de l'enfant. Ce livre destiné initialement aux psychomotriciens et aux professionnels de la petite enfance a pour objectif de favoriser une approche corporelle et relationnelle de l'enfant.
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