Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Titre : Collégiens en situation de handicap : Cap infos secondaire Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Véronique Garcia, Auteur Editeur : Lyon : Cap Canal Année de publication : 2006 Collection : Ecole Importance : 26 mn Langues : Français (fre) Catégories : Collège Déficience motrice Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission animée par Philippe Meirieu. La prise en compte du handicap est supposée être l'affaire de tous. La loi du 11 février 2005, en effet, a été votée. Qu'en est-il pour les élèves handicapés des collèges et lycées ? Comment s'y prendre pour accueillir et intégrer ces jeunes "différents" dans des établissements non spécialisés ? Quels sont les dispositifs concrets mis en place pour les aider et leur donner les mêmes chances de réussite scolaire ? Comment cette loi est-elle perçue dans le milieu enseignant ?
Un documentaire réalisé par Véronique Garcia. Nicolas est professuer d'EPS au collège lycée Elie Vignal, établissement "passerelle" qui accueille des enfants handicapés ou malades avec pour objectif leur réintégration dans leur collège de secteur. Il éprouve le souci constant d'adapter sa pratique pédagogique.
L'occasion de faire connaissance avec Hugo et sa famille dont la forte volonté d'intégration se heurte également aux incertitudes de l'avenir.
Bonus : questions de parents : adolescents en situation de handicap.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Collégiens en situation de handicap : Cap infos secondaire [document projeté ou vidéo] / Philippe Meirieu, Auteur ; Véronique Garcia, Auteur . - Lyon : Cap Canal, 2006 . - 26 mn. - (Ecole) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Collège Déficience motrice Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission animée par Philippe Meirieu. La prise en compte du handicap est supposée être l'affaire de tous. La loi du 11 février 2005, en effet, a été votée. Qu'en est-il pour les élèves handicapés des collèges et lycées ? Comment s'y prendre pour accueillir et intégrer ces jeunes "différents" dans des établissements non spécialisés ? Quels sont les dispositifs concrets mis en place pour les aider et leur donner les mêmes chances de réussite scolaire ? Comment cette loi est-elle perçue dans le milieu enseignant ?
Un documentaire réalisé par Véronique Garcia. Nicolas est professuer d'EPS au collège lycée Elie Vignal, établissement "passerelle" qui accueille des enfants handicapés ou malades avec pour objectif leur réintégration dans leur collège de secteur. Il éprouve le souci constant d'adapter sa pratique pédagogique.
L'occasion de faire connaissance avec Hugo et sa famille dont la forte volonté d'intégration se heurte également aux incertitudes de l'avenir.
Bonus : questions de parents : adolescents en situation de handicap.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Titre : La galaxie des dys : Allée de l'enfance Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Marc Lescher, Auteur ; Sara Millot, Auteur Editeur : Lyon : Cap Canal Année de publication : 2005 Collection : Parentalité Importance : 26 mn Langues : Français (fre) Catégories : Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Hyperactivité Orthophonie Pédagogie adaptée Témoignage Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : 2 séquences :
- Une émission animée par Sara Millot. Elle reçoit Maryse Metra formatrice à l'IUFL, D. Lafont, parent et membre de l'APEDYS et P. Masenello, formatrice à l'école des parents.
- un documentaire présenté par M Lescher
"Ce film propose de suivre le parcours de Marc, Kevin, Fabrice et de leurs parents. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture commence au CP vers 6/7 ans. Il est alors normal que l'enfant fasse des fautes de lectures sans pour autant subir de réels troubles du langage. La principale difficulté en matière de troubles est de les identifier. Repérage, dépistage, bilan et rééducation sont les 4 étapes permettant d'y parvenir et de porter secours à l'enfant.
Marc suit une rééducation chez 2 orthophonistes, la première le suit pour son problème dyslexie et la seconde pour son problème de dyscalculie. Fabrice suit sa scolarité dans un établissement spécialisé "l'Ecole de la Fourmi". Kevin a rencontré 2 orthophonistes qui ont un avis différent sur son diagnostique. Il s'apprête donc à faire un bilan dans un centre dit "référent". Ce bilan est composé d'une série de tests qui détermineront les troubles exacts qu'il rencontre et donc le ou les types de pédagogie à mettre en place.
Grâce à des illustrations sonores et visuelles, ce film nous permet de comprendre les difficultés ressenties par ces enfants et leurs parents."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i La galaxie des dys : Allée de l'enfance [document projeté ou vidéo] / Marc Lescher, Auteur ; Sara Millot, Auteur . - Lyon : Cap Canal, 2005 . - 26 mn. - (Parentalité) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Dyscalculie Dysgraphie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Hyperactivité Orthophonie Pédagogie adaptée Témoignage Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : 2 séquences :
- Une émission animée par Sara Millot. Elle reçoit Maryse Metra formatrice à l'IUFL, D. Lafont, parent et membre de l'APEDYS et P. Masenello, formatrice à l'école des parents.
- un documentaire présenté par M Lescher
"Ce film propose de suivre le parcours de Marc, Kevin, Fabrice et de leurs parents. L'apprentissage de la lecture et de l'écriture commence au CP vers 6/7 ans. Il est alors normal que l'enfant fasse des fautes de lectures sans pour autant subir de réels troubles du langage. La principale difficulté en matière de troubles est de les identifier. Repérage, dépistage, bilan et rééducation sont les 4 étapes permettant d'y parvenir et de porter secours à l'enfant.
Marc suit une rééducation chez 2 orthophonistes, la première le suit pour son problème dyslexie et la seconde pour son problème de dyscalculie. Fabrice suit sa scolarité dans un établissement spécialisé "l'Ecole de la Fourmi". Kevin a rencontré 2 orthophonistes qui ont un avis différent sur son diagnostique. Il s'apprête donc à faire un bilan dans un centre dit "référent". Ce bilan est composé d'une série de tests qui détermineront les troubles exacts qu'il rencontre et donc le ou les types de pédagogie à mettre en place.
Grâce à des illustrations sonores et visuelles, ce film nous permet de comprendre les difficultés ressenties par ces enfants et leurs parents."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Titre : Hugo, Camille, Benoît... Le handicap à l'école : Cap infos secondaire Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Cécile Taillandier, Auteur ; Marie-T Lemaître, Auteur Editeur : Lyon : Cap Canal Année de publication : 2004 Collection : Ecole Importance : 60 mn Langues : Français (fre) Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Déficience motrice Ecole primaire Parent d'enfant handicapé Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission pour débattre autour des questions liées au handicap à l'école avec Philippe Meirieu de l'IUFM, Lyon, Hervé Aucagne, enseignant de la CLIS et Jean-Marc Richard, président du collectif d'associations la Courte Echelle.
Un documentaire réalisé par Marie-T Lemaître. "L'école de la République est celle de tous les enfants sans aucune discrimination, quelle que soit leur déficience ou la maladie qui les atteint" : tel est le premier article de la charte Handiscol...
A l'école de la Charbonnière à Gleizé dans le Rhône, cette phrase prend tout son sens. Hugo, Camille, Benoît et d'autres enfants porteurs de handicaps moteurs sont intégrés soit de façon collective au sein de la CLIS 4 soit de façon individuelle. Dans cette classe/CLIS dont la porte est toujours ouverte sur le reste de l'établissement mais aussi aux familles, l'on s'efforce d'apprendre, tout en s'adaptant aux difficultés de chacun. Les disciplines artistiques, sportives mais aussi l'informatique, les sorties sont pratiquées avec les enfants valides; le mot intégration prend tout son sens à la lecture des images tournées dans la cour de récréation ou au restaurant scolaire. Et puis, il y a Benoît, Véronika et Jérôme qui sont intégrés à titre individuel dans les autres classes. La scolarisation de ces enfants est facilitée par la présence des auxiliaires d'intégration et des aide-éducateurs."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Hugo, Camille, Benoît... Le handicap à l'école : Cap infos secondaire [document projeté ou vidéo] / Cécile Taillandier, Auteur ; Marie-T Lemaître, Auteur . - Lyon : Cap Canal, 2004 . - 60 mn. - (Ecole) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Auxiliaire de Vie Scolaire Déficience motrice Ecole primaire Parent d'enfant handicapé Scolarisation Témoignage Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Une émission pour débattre autour des questions liées au handicap à l'école avec Philippe Meirieu de l'IUFM, Lyon, Hervé Aucagne, enseignant de la CLIS et Jean-Marc Richard, président du collectif d'associations la Courte Echelle.
Un documentaire réalisé par Marie-T Lemaître. "L'école de la République est celle de tous les enfants sans aucune discrimination, quelle que soit leur déficience ou la maladie qui les atteint" : tel est le premier article de la charte Handiscol...
A l'école de la Charbonnière à Gleizé dans le Rhône, cette phrase prend tout son sens. Hugo, Camille, Benoît et d'autres enfants porteurs de handicaps moteurs sont intégrés soit de façon collective au sein de la CLIS 4 soit de façon individuelle. Dans cette classe/CLIS dont la porte est toujours ouverte sur le reste de l'établissement mais aussi aux familles, l'on s'efforce d'apprendre, tout en s'adaptant aux difficultés de chacun. Les disciplines artistiques, sportives mais aussi l'informatique, les sorties sont pratiquées avec les enfants valides; le mot intégration prend tout son sens à la lecture des images tournées dans la cour de récréation ou au restaurant scolaire. Et puis, il y a Benoît, Véronika et Jérôme qui sont intégrés à titre individuel dans les autres classes. La scolarisation de ces enfants est facilitée par la présence des auxiliaires d'intégration et des aide-éducateurs."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02455 VID IMO.2 Vidéo Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible
Titre : Loisirs d'enfants handicapés : Allée de l'enfance Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Aude Spilmont, Auteur Editeur : Lyon : Cap Canal Année de publication : 2007 Importance : 26 mn Langues : Français (fre) Catégories : Parent d'enfant handicapé Témoignage Index. décimale : IMO.3 - Accueil en Milieu Ordinaire - Loisirs et culture Résumé : L'intégration des enfants en situation de handicap a été fortement stimulée par les pouvoirs publics dans la dernière décennie, particulièrement au sein de l'école. Mais en dehors ? Qu'apporte la mixité dans le cadre d'activités entre tous les enfants ? Quelle est l'offre de loisirs pour les enfants en situation de handicap ?
Le handicap, c'est l'autre . Un documentaire de Hervé Vacheresse : à travers le point de vue de Bertille, une petite fille de 12 ans dite normale. Ce film nous propose de revisiter le sens du mot "différence" . Nouos suivons ainsi la rencontre de Bertille avec Etienne, 17 ans, Louison, 11 ans et Agathe, 10 ans et ce, dans le cadre de leurs activités de loisirs : théâtre, gymnastique, escalade et équitation. Sur ces terrains de jeu, Bertille chemine rapidement vers une meilleure connaissance et compréhension de la différence. Les parents de ces enfants "différents" apportent quant à eux leur témoignages sur ces expériences de vie au milieu d'autres.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Loisirs d'enfants handicapés : Allée de l'enfance [document projeté ou vidéo] / Aude Spilmont, Auteur . - Lyon : Cap Canal, 2007 . - 26 mn.
Langues : Français (fre)
Catégories : Parent d'enfant handicapé Témoignage Index. décimale : IMO.3 - Accueil en Milieu Ordinaire - Loisirs et culture Résumé : L'intégration des enfants en situation de handicap a été fortement stimulée par les pouvoirs publics dans la dernière décennie, particulièrement au sein de l'école. Mais en dehors ? Qu'apporte la mixité dans le cadre d'activités entre tous les enfants ? Quelle est l'offre de loisirs pour les enfants en situation de handicap ?
Le handicap, c'est l'autre . Un documentaire de Hervé Vacheresse : à travers le point de vue de Bertille, une petite fille de 12 ans dite normale. Ce film nous propose de revisiter le sens du mot "différence" . Nouos suivons ainsi la rencontre de Bertille avec Etienne, 17 ans, Louison, 11 ans et Agathe, 10 ans et ce, dans le cadre de leurs activités de loisirs : théâtre, gymnastique, escalade et équitation. Sur ces terrains de jeu, Bertille chemine rapidement vers une meilleure connaissance et compréhension de la différence. Les parents de ces enfants "différents" apportent quant à eux leur témoignages sur ces expériences de vie au milieu d'autres.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
