Titre :	L'effet domino "dys" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roselyne Guilloux, Auteur
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière
Année de publication :	2009
Importance :	80 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-2535-1
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Diagnostic Dyscalculie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention
Index. décimale :	DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs
Résumé :	Ce livre permet de consulter une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Pour chaque trouble, un chapitre donne une mise en situation, une définition des informations sur la prévalence, des pistes et conseils pour aider l’enfant. L’auteur illustre ses propos par des tableaux et schémas, notamment le « schéma des dominos » souhaitant ainsi « aborder les troubles des apprentissages sous un angle original, celui de l’effet domino : le domino dys entraîne dans sa chute d’autres dominos. Avec quelles conséquences ? Comment l’enseignant peut-il limiter le nombre de dominos qui tomberont ? » On trouve donc des suggestions d’aménagements pédagogiques.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

L'effet domino "dys" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur . - Montréal [Canada] : Chenelière, 2009 . - 80 p.
ISBN : 978-2-7650-2535-1
Langues : Français (fre)

Catégories :	Diagnostic Dyscalculie Dyslexie Dysorthographie Dysphasie Dyspraxie Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention
Index. décimale :	DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs
Résumé :	Ce livre permet de consulter une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Pour chaque trouble, un chapitre donne une mise en situation, une définition des informations sur la prévalence, des pistes et conseils pour aider l’enfant. L’auteur illustre ses propos par des tableaux et schémas, notamment le « schéma des dominos » souhaitant ainsi « aborder les troubles des apprentissages sous un angle original, celui de l’effet domino : le domino dys entraîne dans sa chute d’autres dominos. Avec quelles conséquences ? Comment l’enseignant peut-il limiter le nombre de dominos qui tomberont ? » On trouve donc des suggestions d’aménagements pédagogiques.
Permalink :	https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i