Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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100 idées pour bien comprendre bébé. Deviner, interpréter, anticiper et réagir / Dr Régis Brunod
Titre : 100 idées pour bien comprendre bébé. Deviner, interpréter, anticiper et réagir Type de document : texte imprimé Auteurs : Dr Régis Brunod, Auteur ; Behdja Laisné, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 170 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-107-4 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Morsure Nourrisson Relation parent enfant Vie quotidienne Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage présente tous les conseils relatifs au quotidien pour mieux comprendre, deviner et interpréter les émotions et les besoins du bébé.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour bien comprendre bébé. Deviner, interpréter, anticiper et réagir [texte imprimé] / Dr Régis Brunod, Auteur ; Behdja Laisné, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2013 . - 170 p. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-107-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement cognitif Développement psychoaffectif Développement psychomoteur Morsure Nourrisson Relation parent enfant Vie quotidienne Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage présente tous les conseils relatifs au quotidien pour mieux comprendre, deviner et interpréter les émotions et les besoins du bébé.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école / Sophie Donadey-Dupas
Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : 100 idées Importance : 195 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-258-3 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Communication Non Violente Développement cognitif Epanouissement Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Rythme scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en œuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l’élève apprenne plus aisément. Ce livre permet de mieux cerner le développement et les besoins de l’enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour le bien-être des enfants à l'école [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2022 . - 195 p. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-258-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Communication Non Violente Développement cognitif Epanouissement Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Rythme scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en œuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l’élève apprenne plus aisément. Ce livre permet de mieux cerner le développement et les besoins de l’enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05780 IMO.2 DON Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'Ignazio
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélien D'Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2018 Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Développement psychomoteur Psychomotricien Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ces deux psychomotriciens vont à travers ce livre, exposer des contenus théoriques qui vont permettre de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Une des théories qui va être exposée est: "Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier?" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [texte imprimé] / Aurélien D'Ignazio, Auteur ; Juliette Martin, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2018 . - 224 p.
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement cognitif Développement psychomoteur Psychomotricien Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ces deux psychomotriciens vont à travers ce livre, exposer des contenus théoriques qui vont permettre de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Une des théories qui va être exposée est: "Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier?" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04694 PEA.1 DIG Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible 34-35 - 1er et 2ème semestres 2011 - Les modèles développementaux et les diverses modalités d'approche en action médico-sociale précoce (Bulletin de Contraste)
[n° ou bulletin]
Titre : 34-35 - 1er et 2ème semestres 2011 - Les modèles développementaux et les diverses modalités d'approche en action médico-sociale précoce Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Importance : 436 p Langues : Français (fre) Catégories : Art Autisme Centre d'Action Médico-Social Précoce Développement cognitif Psychiatrie Théorie Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Considérations épistémologiques sur les modèles à l'oeuvre dans les pratiques cliniques de la petite enfance
Piaget, un inconnu
L'enfant à la découverte du monde. Le psychologue à la découverte de Piaget
Les débuts du développement cognitif. Principes innés ou repérage de régularités ?
De l'organisme au corps dans l'approche sensori-tonique du développement
Modalités de l'approche sensori-tonique et incidences pratiques dans la pratique psychomotrice
Le modèle psychanalytique dans le champ du handicap : approche causale ou approche narrative
L'approche de la théorie de l'attachement aux soins dans un CAMSP
Une spirale vertueuse. Evolution d'une pratique de kinésithérapie en CAMSP au regard de la théorie de l'attachement
Le développement psychomoteur : un paradigme pour la psychopathologie du XXIème siècle
L'observation du bébé en intervention précoce
Communication sociale chez les enfants avec autisme
Intervention précoce et approche cognitivo-comportementale
L'analyse appliquée du comportement : de la théorie à la pratique de l'intervention intensive précoce
La créativité dans les soins et l'accompagnement. Famille, professionnels et artistes face au handicap
Pour une diversité des points de vue dans l'abord des troubles précoces du langage et de la communication
A propos des méthodes parallèlesPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display [n° ou bulletin] 34-35 - 1er et 2ème semestres 2011 - Les modèles développementaux et les diverses modalités d'approche en action médico-sociale précoce [texte imprimé] . - 2011 . - 436 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Art Autisme Centre d'Action Médico-Social Précoce Développement cognitif Psychiatrie Théorie Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Considérations épistémologiques sur les modèles à l'oeuvre dans les pratiques cliniques de la petite enfance
Piaget, un inconnu
L'enfant à la découverte du monde. Le psychologue à la découverte de Piaget
Les débuts du développement cognitif. Principes innés ou repérage de régularités ?
De l'organisme au corps dans l'approche sensori-tonique du développement
Modalités de l'approche sensori-tonique et incidences pratiques dans la pratique psychomotrice
Le modèle psychanalytique dans le champ du handicap : approche causale ou approche narrative
L'approche de la théorie de l'attachement aux soins dans un CAMSP
Une spirale vertueuse. Evolution d'une pratique de kinésithérapie en CAMSP au regard de la théorie de l'attachement
Le développement psychomoteur : un paradigme pour la psychopathologie du XXIème siècle
L'observation du bébé en intervention précoce
Communication sociale chez les enfants avec autisme
Intervention précoce et approche cognitivo-comportementale
L'analyse appliquée du comportement : de la théorie à la pratique de l'intervention intensive précoce
La créativité dans les soins et l'accompagnement. Famille, professionnels et artistes face au handicap
Pour une diversité des points de vue dans l'abord des troubles précoces du langage et de la communication
A propos des méthodes parallèlesPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02728 PER - Périodiques Périodique Centre de documentation - Une souris verte... Histoire, concepts Disponible 6 questions pour comprendre les TAC / Vincent Huchon in Déclic, N°173 (Septembre Octobre 2016)
[article]
Titre : 6 questions pour comprendre les TAC Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Huchon, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p 44 - 45 Langues : Français (fre) Catégories : Développement cognitif Dyspraxie Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > N°173 (Septembre Octobre 2016) . - p 44 - 45[article] 6 questions pour comprendre les TAC [texte imprimé] / Vincent Huchon, Auteur . - 2016 . - p 44 - 45.
Langues : Français (fre)
in Déclic > N°173 (Septembre Octobre 2016) . - p 44 - 45
Catégories : Développement cognitif Dyspraxie Trouble de l'apprentissage Trouble du langage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle / Emmanuelle Eglin
PermalinkAidez moi à apprendre par et pour moi-même / Nicole Simon Bogaers in Spirale, 63 (décembre 2012)
PermalinkL'approche Affolter / Emilie Gilmer in Déclic, 130 (juillet - août 2009)
PermalinkL'approche Pikler / Emilie Gilmer in Déclic, 127 (janvier - février 2009)
PermalinkAutisme et psychomotricité / Julien Perrin
PermalinkBébé, dis moi qui tu es / Philippe Grandsenne
PermalinkBrazelton / Catherine Hoss-Mesli in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 63 (mars/avril 2010)
PermalinkComment apprend le cerveau ? / Eve Leleu-Galland
PermalinkComment l'enfant en vient aux mots ? / Nicole Denni-Krichel in Métiers de la petite enfance, 207 (Mars 2014)
PermalinkCultivons nos intelligences ! / Florent Contassot in Le Journal de l'animation, n°216 (Février 2021)
PermalinkLe développement cognitif par le jeu / Rémi Samier
PermalinkDéveloppement moteur et cognitif : à la recherche du chaînon manquant / Sophie Daugé in Infocrèche pro, 81 (Novembre/Décembre 2010)
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes / Béatrice Lamboy in La santé en action, N°431 (Mars 2015)
PermalinkL'émergence et le développement du langage chez l'enfant / Diane Daviault
PermalinkL'enfant, l'animal, une relation pleine de ressources / Daniel Marcelli
PermalinkL'enfant autiste / Suzanne Mineau
PermalinkLes enfants dys / Gabriel Wahl
PermalinkL'évaluation fonctionnelle et la remédiation cognitive in Bulletin de l'ADAPEI du Rhône, N°238 (Septembre 2015)
PermalinkEvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine Tourrette
PermalinkLa fonction proprioceptive / ASBM
PermalinkHandicap et scolarité. La maternelle, école de tous les enfants / Betty Bouchoucha
PermalinkHandicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle Guidetti
PermalinkHandicaps invisibles : dépasser les apparences / Claudine Colozzi in Faire Face, n°768 (Juillet/Août 2020)
PermalinkJouer avec la nature. 70 ateliers d'éveil pour le tout-petit / Elise Mareuil
PermalinkLes livres c'est bon pour les bébés / Marie Bonnafé
PermalinkMaxiloto de la vie quotidienne
PermalinkMieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle in Réadaptation, 564 (Novembre 2009)
PermalinkMon enfant apprivoise ses sens / Myriam Chrétien-Vincent
PermalinkLa naissance de l'intelligence chez l'enfant / Jean Piaget
PermalinkLa neurobiologie, alliée de l'éducation / Jacques Trémintin in Le Journal de l'animation, n°177 (Mars 2017)
PermalinkNeurosciences et impact de l'éducation / Valérie Lequien in Métiers de la petite enfance, 183 (mars 2012)
PermalinkParlons des émotions / Teresa A. Cardon
PermalinkPetite enfance : de la musique avant toute chose ! / Claudia Kespy-Yahi
PermalinkPiaget : une remise en question / David Cohen
PermalinkPréparer le développement intellectuel et la réussite scolaire des enfants en leur parlant / Sylvie Cadolle in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 62 (janvier/février 2010)
PermalinkPréparer la transition école-milieu professionnel : des choix contraints pour les élèves scolarisés avec un dispositif ULIS ? / Julia Midelet in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°69 (Avril 2015)
PermalinkLa prise en charge précoce en orthophonie de l'enfant atteint de trisomie 21 / Julie Ternisien in Contraste, 39 (Avril 2014)
PermalinkLa prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant / Isabelle Roskam
PermalinkLes professionnels de la périnatalité accueillent le handicap / Nathalie Presme
PermalinkQuelles pédagogies pour répondre aux besoins cognitifs ? / Jean-Pierre Pourtois in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°103 (Novembre/Décembre 2016)
PermalinkRecueil de jeux et d'activités à faire avec bébé / Nadia Blu
PermalinkSensori-motricité, alimentation et autisme / Emmanuel Damville
PermalinkLa spécificité du développement chez le très jeune enfant déficient visuel / Serge Portalier in Réadaptation, 568 (mars 2010)
PermalinkSport : des bénéfices dans la tête / Léa Borie in Déclic, N°178 (Juillet/Août/Septembre 2017)
PermalinkLe syndrome de l’X-Fragile / Gérald Bussy
PermalinkSynthèse vocale : faites-en un allié / Amélie Tissot in Déclic, 115 (Janvier-Février 2007)
PermalinkTDAH des enfants et des adolescents : L'apport des thérapies cognitives et comportementales / Fanny Ayanouglou
PermalinkTous les enfants peuvent être des superhéros / Stéphanie Azri
PermalinkDes troubles cognitifs invisibles et imposants / Carole Bourgeois in Faire Face IMC, 10 ((supplément au n°702 - novembre 2011))
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / Laurent Danon-Boileau
PermalinkTroubles de la mémoire ? / Geneviève Darles in Déclic, 118 (juillet-août 2007)
PermalinkLes troubles de l'olfaction en 8 questions / Frédéric Naudon in Déclic, 159 (Mai/Juin 2014)
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit / Christine Egaud
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