Titre :	Manuel de pédagogie spécialisé : Exercices rééducatifs pour l'enfant handicapé mental
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eliane Chaulet, Auteur
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	1998
Collection :	Enfances
Importance :	350 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-003793-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Autisme Déficience intellectuelle Développement de la personne Education spécialisée Enfant handicapé Pédagogie Trisomie 21
Index. décimale :	DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle
Résumé :	Cet ouvrage propose une méthode éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui prévilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices corporels, qui fournissent les conditions pour une activité intellectuelle véritable. Ce manuel comprend cinq sections, chacune consacrée à un aspect de la pratique rééducative : - les exercices fondamentaux : la parole réparatrice ; - le corps en mouvement : les mouvements mécaniques de base ; - le corps libéré : exercices de motricité ; - l'éducation de la main ; - l'intelligence en marche : exercices didactiques.
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Manuel de pédagogie spécialisé : Exercices rééducatifs pour l'enfant handicapé mental [texte imprimé] / Eliane Chaulet, Auteur . - Paris : Dunod, 1998 . - 350 p. - (Enfances) .
ISBN : 978-2-10-003793-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	Autisme Déficience intellectuelle Développement de la personne Education spécialisée Enfant handicapé Pédagogie Trisomie 21
Index. décimale :	DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle
Résumé :	Cet ouvrage propose une méthode éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfant. Priorité est donnée à l'éducation précoce de l'intelligence qui prévilégie l'attention aux potentialités de l'enfant plutôt qu'à ses troubles. L'accent est particulièrement mis sur les exercices corporels, qui fournissent les conditions pour une activité intellectuelle véritable. Ce manuel comprend cinq sections, chacune consacrée à un aspect de la pratique rééducative : - les exercices fondamentaux : la parole réparatrice ; - le corps en mouvement : les mouvements mécaniques de base ; - le corps libéré : exercices de motricité ; - l'éducation de la main ; - l'intelligence en marche : exercices didactiques.
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