Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Comment aider l'enfant autiste / Marie-Dominique Amy
Titre : Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Dominique Amy, Auteur Mention d'édition : 3ème ed. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psychothérapies Importance : 221 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058806-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment aider l'enfant autiste : Approche psychothérapique et éducative [texte imprimé] / Marie-Dominique Amy, Auteur . - 3ème ed. . - Paris : Dunod, 2013 . - 221 p. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-058806-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03446 DMH.4 AMY Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Comment pense une personne autiste ? / Peter Vermeulen
Titre : Comment pense une personne autiste ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter Vermeulen, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 00770 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Personne handicapée Traitement - Réadaptation Vie quotidienne Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Note de l'auteur : "Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l'humour en donne un visage plus humain." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comment pense une personne autiste ? [texte imprimé] / Peter Vermeulen, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 143 p.
ISSN : 00770
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Personne handicapée Traitement - Réadaptation Vie quotidienne Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Note de l'auteur : "Je ne présente pas dans ce livre une théorie générale sur l'autisme. C'est plutôt un carnet de bord, une sorte d'album qui tente de décrire les méandres de la pensée particulière aux personnes autistes. Au lieu de proposer des exposés traditionels et théoriques, j'ai choisi deux analogies pour présenter l'autisme : l'ordinateur et l'humour. Il n'est pas question de réduire le terrain de ce handicap. Mais la comparaison avec l'ordinateur rend la pensée autistique plus concrète et l'humour en donne un visage plus humain." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00770 DMH.4 VER Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Communiquer, penser, parler avec le petit enfant / Marie-Paule Thollon-Behar
Titre : Communiquer, penser, parler avec le petit enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2020 Importance : 155 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081221-9 Langues : Français (fre) Catégories : Communication non verbale Langage Livre Observation Perception spatiotemporelle Relation entre enfants Relation parent enfant Signes Troubles Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : Présentation de l'éditeur : "À partir de quand doit-on s’inquiéter lorsqu’un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l’intérêt de lire des livres aux tout petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l’importance de l’attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. D’un nouveau-né sourd, aveugle et ne ressentant pas la douleur en raison de son immaturité neurologique, tel qu’on le concevait naguère, nous avons aujourd’hui l’image d’un tout-petit en capacité de traiter les informations qui lui viennent de son environnement, très précocement. Cet ouvrage décrit les conditions d’émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Ils donnent les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Communiquer, penser, parler avec le petit enfant [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar, Auteur . - Paris : Dunod, 2020 . - 155 p.
ISBN : 978-2-10-081221-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication non verbale Langage Livre Observation Perception spatiotemporelle Relation entre enfants Relation parent enfant Signes Troubles Index. décimale : COM - Communication et langage Résumé : Présentation de l'éditeur : "À partir de quand doit-on s’inquiéter lorsqu’un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l’intérêt de lire des livres aux tout petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l’importance de l’attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. D’un nouveau-né sourd, aveugle et ne ressentant pas la douleur en raison de son immaturité neurologique, tel qu’on le concevait naguère, nous avons aujourd’hui l’image d’un tout-petit en capacité de traiter les informations qui lui viennent de son environnement, très précocement. Cet ouvrage décrit les conditions d’émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Ils donnent les clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05372 COM THO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Communication Disponible Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire / Jean-Marc Louis
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01480 IMO.2 LOU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Comprendre l'enfant handicapé et sa famille / Maurice Ringler
Titre : Comprendre l'enfant handicapé et sa famille Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Ringler, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2004 Collection : Enfances Importance : 171 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-008287-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enfant handicapé Famille de personne handicapée Fratrie d'une personne handicapée Historique Relation parent enfant Représentation sociale Index. décimale : FAM.2 - Familles, parents, entourage . Parentalité et handicap Résumé : L’auteur est un psychologue exerce depuis longtemps en établissement spécialisé. Dans cet ouvrage, il souhaite donner des clés pour comprendre ce qui se passe quand une famille est confrontée à la naissance d’un enfant handicapé. Après un point sur le handicap au fil de l’histoire, il amorce ensuite une réflexion personnelle sur la scolarisation et les établissements spécialisés qui pousse le lecteur à se positionner. La suite s’attache à décrire les différentes étapes possibles des réactions des parents : culpabilité, surprotection etc…, et des répercussions chez leur enfant et sa fratrie. Note de contenu : 4ème de couv:
""Cet ouvrage aborde l'ensemble des problèmes que pose à une famille un enfant handicapé et tente d'expliquer les conditions qui permettent son épanouissement. Le handicap perturbe fortement les relations du jeune déficient avec sa famille et son entourage. Le retentissement affectif sur les parents, puis par contrecoup sur l'enfant lui-même, analysé ici, est aussi invalidant que la réalité matérielle du handicap. Le contexte affectif constitue donc le moteur de toutes les actions mises en oeuvre pour compenser le handicap de l'enfant, qu'il s'agisse de son intégration dans une institution spécialisée ou en milieu ordinaire. Cette deuxième édition revue et corrigée comporte un chapitre consacré à la fratrie."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Comprendre l'enfant handicapé et sa famille [texte imprimé] / Maurice Ringler, Auteur . - Paris : Dunod, 2004 . - 171 p. - (Enfances) .
ISBN : 978-2-10-008287-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfant handicapé Famille de personne handicapée Fratrie d'une personne handicapée Historique Relation parent enfant Représentation sociale Index. décimale : FAM.2 - Familles, parents, entourage . Parentalité et handicap Résumé : L’auteur est un psychologue exerce depuis longtemps en établissement spécialisé. Dans cet ouvrage, il souhaite donner des clés pour comprendre ce qui se passe quand une famille est confrontée à la naissance d’un enfant handicapé. Après un point sur le handicap au fil de l’histoire, il amorce ensuite une réflexion personnelle sur la scolarisation et les établissements spécialisés qui pousse le lecteur à se positionner. La suite s’attache à décrire les différentes étapes possibles des réactions des parents : culpabilité, surprotection etc…, et des répercussions chez leur enfant et sa fratrie. Note de contenu : 4ème de couv:
""Cet ouvrage aborde l'ensemble des problèmes que pose à une famille un enfant handicapé et tente d'expliquer les conditions qui permettent son épanouissement. Le handicap perturbe fortement les relations du jeune déficient avec sa famille et son entourage. Le retentissement affectif sur les parents, puis par contrecoup sur l'enfant lui-même, analysé ici, est aussi invalidant que la réalité matérielle du handicap. Le contexte affectif constitue donc le moteur de toutes les actions mises en oeuvre pour compenser le handicap de l'enfant, qu'il s'agisse de son intégration dans une institution spécialisée ou en milieu ordinaire. Cette deuxième édition revue et corrigée comporte un chapitre consacré à la fratrie."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00084 AEH.1 RIN Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Parents, familles Disponible Le consentement / Isabelle Poirot
PermalinkCoordonner parcours et plans personnalisés en action sociale et médico-sociale / Jean-René Loubat
PermalinkCorps infirmes et sociétés / Henri-Jacques Stiker
PermalinkLes corridors du quotidien / Paul Fustier
PermalinkLe développement du langage / Agnès Florin
PermalinkLe développement social de l'enfant / Chantal Zaouche Gaudron
PermalinkLe développement spirituel de l'enfant / Michel Lemay
PermalinkDialogue sur le handicap et l'altérité / Pierre Ancet
PermalinkDiriger au sein des nouvelles organisations sociales et médico-sociales / Faïza Guélamine
PermalinkLa dyslexie : de l'enfant à l'adulte / Pascale Colé
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