Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Alfred Binet. De la suggestion à la cognition 1857-1911 / Bernard Andrieu
Titre : Alfred Binet. De la suggestion à la cognition 1857-1911 Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Andrieu, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-699-1 Langues : Français (fre) Catégories : Biographie Psychologie Psychologue Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Alfred Binet, psychologue français (1875-1911) a établi le premier test mental (échelle Binet-Simon). Il a contribué à la promotion de la psychologie expérimentale.
L'ouvrage met à jour les éléments fondateurs du travail susceptible d'être entrepris pour favoriser l'éducation de tous, notamment dans le cadre de l'intégration d'enfants en situation de handicap.
Il comprend un récapitulatif complet des écrits de Binet ou des écrits à Binet ou sur Binet...Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Alfred Binet. De la suggestion à la cognition 1857-1911 [texte imprimé] / Bernard Andrieu, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 224 p. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-85008-699-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Biographie Psychologie Psychologue Index. décimale : PEA.1 - Petite enfance, enfance, adolescence . Psychologie et développement de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Alfred Binet, psychologue français (1875-1911) a établi le premier test mental (échelle Binet-Simon). Il a contribué à la promotion de la psychologie expérimentale.
L'ouvrage met à jour les éléments fondateurs du travail susceptible d'être entrepris pour favoriser l'éducation de tous, notamment dans le cadre de l'intégration d'enfants en situation de handicap.
Il comprend un récapitulatif complet des écrits de Binet ou des écrits à Binet ou sur Binet...Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01899 PEA.1 AND Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Développement de l'enfant, vie quotidienne Disponible Elèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités / Gérald Boutin
Titre : Elèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Boutin, Auteur ; Lise Bessette, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 140 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-788-2 Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie adaptée Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ième de couverture :
"L'intervention auprès des élèves en difficulté est devenue l'une des principales priorité de l'éducation. Elle met en scène deux grands courants : celui de l'intégration scolaire et celui de l'inclusion totale en classe ordinaire.Le premier défend une position nuancée qui consiste à offrir aux élèves en difficulté, dits désormais "à besoins éducatifs particuliers", des services à la meure de leurs capacités. Le second, lui, opte la plupart du temps pour une position radicale et préconise, entre autres, la création d'un système éducatif unique destiné à accueillir tous les élèves, sans exception, quelles que soient leurs caractéristiques. Le fait d'adhérer à l'une ou l'autre de ces approches n'est pas sans avoir des répercussions importantes sur l'éducation et sur les pratiques pédagogiques.....Dans cet ouvrage les auteurs ont procédé à une étude comparative de ces deux courants. Ils se sont penchés essentiellement sur les origines, visées, modalités d'application et retombées de chacun afin d'en faire ressortir les défis et les limites. Pour finir ils proposent des pistes de réflexion et d'action destinées à prendre en considération la situation des élèves en difficulté, sans pour autant nuire à la réussite scolaire des élèves dits "sans besoins particuliers". Leur ouvrage s'adresse à tous ceux que la situation des enfants et des jeunes en difficulté préoccupe : parents, enseignants, enseignants spécialisés, intervenants psychosociaux, étudiants, personnels de direction ou politiques."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Elèves en difficulté en classe ordinaire. Défis, limites, modalités [texte imprimé] / Gérald Boutin, Auteur ; Lise Bessette, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 140 p. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-85008-788-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie adaptée Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ième de couverture :
"L'intervention auprès des élèves en difficulté est devenue l'une des principales priorité de l'éducation. Elle met en scène deux grands courants : celui de l'intégration scolaire et celui de l'inclusion totale en classe ordinaire.Le premier défend une position nuancée qui consiste à offrir aux élèves en difficulté, dits désormais "à besoins éducatifs particuliers", des services à la meure de leurs capacités. Le second, lui, opte la plupart du temps pour une position radicale et préconise, entre autres, la création d'un système éducatif unique destiné à accueillir tous les élèves, sans exception, quelles que soient leurs caractéristiques. Le fait d'adhérer à l'une ou l'autre de ces approches n'est pas sans avoir des répercussions importantes sur l'éducation et sur les pratiques pédagogiques.....Dans cet ouvrage les auteurs ont procédé à une étude comparative de ces deux courants. Ils se sont penchés essentiellement sur les origines, visées, modalités d'application et retombées de chacun afin d'en faire ressortir les défis et les limites. Pour finir ils proposent des pistes de réflexion et d'action destinées à prendre en considération la situation des élèves en difficulté, sans pour autant nuire à la réussite scolaire des élèves dits "sans besoins particuliers". Leur ouvrage s'adresse à tous ceux que la situation des enfants et des jeunes en difficulté préoccupe : parents, enseignants, enseignants spécialisés, intervenants psychosociaux, étudiants, personnels de direction ou politiques."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02429 IMO.2 BOU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible L'enseignant spécialisé. Scolariser les élèves à besoins particuliers / Patrick Guyotot
Titre : L'enseignant spécialisé. Scolariser les élèves à besoins particuliers : Ecole, collège, lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Guyotot, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2008 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 120 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-719-6 Note générale : Cet ouvrage a été rédigé par l'équipe de formateurs ASH (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves handicapés) de l'IUFM - Académie de Lyon - Université Claude Bernard Lyon 1 sous la direction de Patrick Guyotot Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation Enseignant Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Cet ouvrage a pour vocation d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'enseignant spécialisé. Scolariser les élèves à besoins particuliers : Ecole, collège, lycée [texte imprimé] / Patrick Guyotot, Directeur de publication . - Lyon : Chronique sociale, 2008 . - 120 p. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-85008-719-6
Cet ouvrage a été rédigé par l'équipe de formateurs ASH (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves handicapés) de l'IUFM - Académie de Lyon - Université Claude Bernard Lyon 1 sous la direction de Patrick Guyotot
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation Enseignant Méthode pédagogique Pédagogie adaptée Scolarisation Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "Cet ouvrage a pour vocation d'accompagner les enseignants du premier et du second degré en formation ou en fonction auprès d'élèves à besoins éducatifs particuliers. Il constitue également un repère important pour tous ceux qui s'intéressent à l'enseignement auprès des plus fragiles" Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02428 IMO.2 GUY Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Problèmes de comportement à l'école / Marc Chevallier
Titre : Problèmes de comportement à l'école : Comprendre pour agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Chevallier, Auteur ; Koffi Gagbé, Auteur ; Ottilie Freymond, Auteur ; Tiphaine Lenfant, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 206 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-013-8 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation Comportement Opposition Outil pédagogique Pédagogie Scolarisation Trouble du comportement Violence Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre aborde les situations difficiles à l'école liées aux problèmes de comportement de certains élèves. Permettre à chaque élève de trouver sa place au sein de la classe et l'accompagner vers les apprentissages demande des adaptations. Cet ouvrage à destination des professionnels de l'éducation apporte des outils concrets, des propositions collectives issues de pratiques de terrain afin de faire face aux difficultés. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Problèmes de comportement à l'école : Comprendre pour agir [texte imprimé] / Marc Chevallier, Auteur ; Koffi Gagbé, Auteur ; Ottilie Freymond, Auteur ; Tiphaine Lenfant, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2013 . - 206 p. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-013-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Adaptation Comportement Opposition Outil pédagogique Pédagogie Scolarisation Trouble du comportement Violence Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Ce livre aborde les situations difficiles à l'école liées aux problèmes de comportement de certains élèves. Permettre à chaque élève de trouver sa place au sein de la classe et l'accompagner vers les apprentissages demande des adaptations. Cet ouvrage à destination des professionnels de l'éducation apporte des outils concrets, des propositions collectives issues de pratiques de terrain afin de faire face aux difficultés. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03755 IMO.2 CHE Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible