Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Le 3e plan autisme à l'heure du bilan / Sophie Biette in Vivre ensemble, 135 (Juin/Juillet 2017)
[article]
Titre : Le 3e plan autisme à l'heure du bilan Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Biette, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 18-19 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement précoce Adulte handicapé Autisme Formation Formation professionnelle Inclusion Projet d'établissement Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Vivre ensemble > 135 (Juin/Juillet 2017) . - p 18-19[article] Le 3e plan autisme à l'heure du bilan [texte imprimé] / Sophie Biette, Auteur . - 2017 . - p 18-19.
Langues : Français (fre)
in Vivre ensemble > 135 (Juin/Juillet 2017) . - p 18-1955 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives) / Catherine Dorison
[n° ou bulletin]
Titre : 55 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Dorison, Auteur ; Nathalie Lewi-Dumont, Auteur Année de publication : 2011 Langues : Français (fre) Catégories : Bilinguisme Diversité Enseignant Europe Formation Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Former les enseignants à l'inclusion en Europe
Apprendre à traiter la diversité des élèves à partir d'une analyse de situations professionnelles
Enseigner dans un cadre inclusif
La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille
La diversité linguistique à l'école
Inclusion sociale des élèves en situation de handicap en Education Physique et Sportive
Pourquoi et comment ancrer la question de la diversité au coeur de la formation des enseignants
Former des enseignants à la pédagogie de l'inclusion. Quelles entrées privilégier ? Quels effets sur les pratiques pédagogiques ?
La professionnalisation des enseignants du ministère de l'agriculture sur les troubles dys
De la construction d'une dynamique collaborative entre enseignants spécialisés et ordinaires
Co-formation entre professionnels collaborant dans 2 dispositifs d'intervention auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage
ENT, apprentissage collaboratif et différenciation pédagogique : une possible symbiose
Former en continu : des modalités de formation à la co-intervention comme expérience professionnelle de la diversité
La formation des enseignants par la mutualisation des pratiques avec les professionnels des services sociauxPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display [n° ou bulletin] 55 - Novembre 2011 - La formation de tous les enseignants à la diversité [texte imprimé] / Catherine Dorison, Auteur ; Nathalie Lewi-Dumont, Auteur . - 2011.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bilinguisme Diversité Enseignant Europe Formation Index. décimale : PER - Périodiques Résumé : Former les enseignants à l'inclusion en Europe
Apprendre à traiter la diversité des élèves à partir d'une analyse de situations professionnelles
Enseigner dans un cadre inclusif
La formation des étudiants de Master Education et Formation à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers. L'exemple de l'IUFM d'Aix-Marseille
La diversité linguistique à l'école
Inclusion sociale des élèves en situation de handicap en Education Physique et Sportive
Pourquoi et comment ancrer la question de la diversité au coeur de la formation des enseignants
Former des enseignants à la pédagogie de l'inclusion. Quelles entrées privilégier ? Quels effets sur les pratiques pédagogiques ?
La professionnalisation des enseignants du ministère de l'agriculture sur les troubles dys
De la construction d'une dynamique collaborative entre enseignants spécialisés et ordinaires
Co-formation entre professionnels collaborant dans 2 dispositifs d'intervention auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage
ENT, apprentissage collaboratif et différenciation pédagogique : une possible symbiose
Former en continu : des modalités de formation à la co-intervention comme expérience professionnelle de la diversité
La formation des enseignants par la mutualisation des pratiques avec les professionnels des services sociauxPermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display Contient
- Une éducation inclusive : étude de cas multiples. Retour sur une recherche collaborative / Nathalie Bélanger in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)
- Les aides informatiques utilisées dans le cadre des études scolaires ou post-bac par les déficients visuels : éléments de réflexion / Daniel Rideau in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)
- Ouvrir le travail social aux professionnels sourds / Laurent Ott in La nouvelle revue Education et société inclusives, 55 (Novembre 2011)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'accès aux séjours de vacances pour les enfants handicapés de la région Provence Alpes Côte d'Azur / Sophie Bourgarel
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagnement : état des lieux / Michaël Couybes in Etre, 110 (janvier - février 2011)
[article]
Titre : Accompagnement : état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Couybes, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p 8 - 21 Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social Aidant familial Formation Maison Départementale des Personnes Handicapées Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Etre > 110 (janvier - février 2011) . - p 8 - 21[article] Accompagnement : état des lieux [texte imprimé] / Michaël Couybes, Auteur . - 2011 . - p 8 - 21.
Langues : Français (fre)
in Etre > 110 (janvier - février 2011) . - p 8 - 21
Catégories : Accompagnement social Aidant familial Formation Maison Départementale des Personnes Handicapées Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueil collectif des mineurs : enjeux éducatifs et politiques / Alain Gheno in Vers l'Education Nouvelle, 543 (Juillet 2011)
[article]
Titre : Accueil collectif des mineurs : enjeux éducatifs et politiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Gheno, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p 22 - 65 Langues : Français (fre) Catégories : Accueil collectif de mineurs Activité Animateur Centre de loisir Direction Education de l'enfant Formation Formation professionnelle Historique Relation famille Accueil Collectif de Mineurs Socialisation Témoignage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Vers l'Education Nouvelle > 543 (Juillet 2011) . - p 22 - 65[article] Accueil collectif des mineurs : enjeux éducatifs et politiques [texte imprimé] / Alain Gheno, Auteur . - 2011 . - p 22 - 65.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > 543 (Juillet 2011) . - p 22 - 65
Catégories : Accueil collectif de mineurs Activité Animateur Centre de loisir Direction Education de l'enfant Formation Formation professionnelle Historique Relation famille Accueil Collectif de Mineurs Socialisation Témoignage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueil du jeune enfant : le rapport "Giampino" propose des pistes de refondation / Florence Tamerlo in ASH Le Mag du travail social, N°2960 (13 mai 2016)
PermalinkAccueillir la différence
PermalinkAccueillir la différence, le handicap / Monique Le Pimpec in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, 49 (Novembre/Décembre 2007)
PermalinkPermalinkAccueillir un enfant porteur de handicap, un engagement / Virginie Attrazic in Métiers de la petite enfance, 209 (mai 2014)
PermalinkAnimateur périscolaire, un métier ? / Laurent Denoeu in Les cahiers de l'animation, N°94 ([01/04/2016])
PermalinkPermalinkAnimatrice de RAM et assistante maternelle, deux métiers proches / Fabienne Champlong in Métiers de la petite enfance, 209 (mai 2014)
PermalinkAssistance sexuelle : oser passer à l'acte / Frédérique Jouval in Faire Face, 694 (Février 2011)
PermalinkAVS: pourquoi pas moi? / Isabelle Malo in Déclic, 127 (janvier - février 2009)
PermalinkBâtir son projet de formation : les structures d'orientation / Anne- Isabelle Barthélémy in Etre, 118 (mars / avril 2012)
PermalinkLes besoins fondamentaux des enfants / Maud Gorza in La santé en action, n°447 (Mars 2019)
PermalinkCette année, pas de conflits, pas de soucis... avec son AVS in Déclic, 131 (septembre - octobre 2009)
PermalinkComment aider les aidants ? / Marie-Claire Brown in Etre, 131 (Mai/Juin 2014)
PermalinkComment favoriser l'autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? / Marie-Claire Haelewyck in La nouvelle revue Education et société inclusives, 63 (Novembre 2013)
PermalinkComment financer sa formation spéciale parents ? / Isabelle Malo in Déclic, 147 (Mai/Juin 2012)
PermalinkComment former l'entourage - et son AVS - à la trachéotomie ? in Déclic, 110 (mars - avril 2006)
PermalinkConnaissances et besoins de formation des enseignants du second degré concernant les Troubles du spectre de l'autisme / Eric Flavier in La nouvelle revue Education et société inclusives, 65 (Avril 2014)
PermalinkA la croisée de deux codes, le difficile tracé d'un chemin vers l'école pour l'enfant avec handicap / Bernadette Céleste in Contraste, n°42 (Septembre 2015)
Permalink"Désincrustons le regard" Entretien avec Charles Gardou in La lettre d'information de la FNASEPH, 1 (septembre 2012)
PermalinkLe diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social / Florence Tamerlo in ASH Le Mag du travail social, N°2946 (5 février 2016)
PermalinkDossier : à la découverte de l'INS HEA in Réadaptation, 544 (novembre 2007)
PermalinkDossier : l'offre de formation dans le premier et le second degré in Réadaptation, 544 (novembre 2007)
PermalinkEcole: comment passer de l'intégration à l'inclusion? / Marie-Françoise Crouzier in Reliance, 16 (juin 2005)
PermalinkEcole et handicap / Marc BAILLEUL
PermalinkLes éducateurs de jeunes enfants, des travailleurs sociaux comme les autres ? / Jean-Pierre Feutry in ASH Le Mag du travail social, N°2894 (23 janvier 2015)
PermalinkEpilepsie et handicap mental / Aurélie Vion in Vivre ensemble, N°123 (Janvier - Février 2015)
PermalinkL'essentiel de l'animateur
PermalinkEtre acteur de son parcours / Marie-Claire Brown in Etre, N°140-141 (Janvier/Février 2016)
PermalinkEtudes et Résultats. Les modes d'organisation des crèches collectives et les métiers de la petite enfance / Julie Micheau
PermalinkExpertise des conditions d’accueil et de prise en charge des enfants en situation de handicap ou de maladie chronique en établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE) et en maison d’assistants maternels (MAM) / Sabine Mengin
PermalinkFormation à l'animation volontaire in Loisirs Educations, HS spécial directeur (janvier 2014)
PermalinkLa formation en assistance sexuelle : toute innovation implique des risques ! / Catherine Agthe-Diserens in Reliance, 29 (Septembre 2008)
PermalinkLes formations pour les parents / Laurence Merland in Déclic, 120 (Novembre Décembre 2007)
PermalinkFormer à l'accompagnement des personnes handicapées / Marcel Nuss
PermalinkForum des associations membres de la Courte Echelle,dans les salons d'honneur de l'Hôtel de ville de Lyon, 13 février 2008 / Courte échelle
PermalinkHandicap et accompagnement. Nouvelles attentes, nouvelles pratiques / Henri-Jacques Stiker
PermalinkHandicap : l'école et après... ? / Marie-Hélène Jacques in La nouvelle revue Education et société inclusives, 63 (Novembre 2013)
PermalinkHandicap : franchir la barrière des surcoûts / Dalida Bouadi in Loisirs Educations, 449 (decembre 2013)
PermalinkHors série n°5 - Juillet 2009 - L'éducation inclusive en France et dans le monde (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives)
PermalinkImpact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de Trisomie 21, quelle réalité? / Paul-Fabien Groud in Trisomie 21, 56 (octobre 2008)
PermalinkDe l'intégration à la scolarisation des élèves handicapés : état des lieux et nouveaux besoins de formation des enseignants. Eclairages sur la situation européenne / Philippe Mazereau
PermalinkIntervenants extérieurs : qualité et enjeux / Marie Léon in Métiers de la petite enfance, 162 (juin 2010)
PermalinkIsabelle Boissonas, sage-femme en mission in Vivre ensemble, 90 (juin 2008)
PermalinkItalie : l'observation en crèche / Paola Molina in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, N°109 (Novembre / Décembre 2017)
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