Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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L'accompagnement musical / Marie-Claire Brown in Etre, 110 (janvier - février 2011)
[article]
Titre : L'accompagnement musical Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Brown, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p 96 - 97 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Déficience visuelle Musique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Etre > 110 (janvier - février 2011) . - p 96 - 97[article] L'accompagnement musical [texte imprimé] / Marie-Claire Brown, Auteur . - 2011 . - p 96 - 97.
Langues : Français (fre)
in Etre > 110 (janvier - février 2011) . - p 96 - 97
Catégories : Autisme Déficience visuelle Musique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle / Emmanuelle Eglin
Titre : Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Eglin, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 60 p Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Autisme Auxiliaire de Vie Scolaire Communication Développement cognitif Ecole maternelle Outil pédagogique Scolarisation des enfants handicapés Vie quotidienne Vie sociale Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Ce livret est composé de pistes de compréhension des troubles du spectre autistique et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en œuvre de l’accompagnement des élèves avec TSA à l'école maternelle. Ce guide est à destination des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS). En ligne : https://ash69.circo.ac-lyon.fr/wordpress/livret-autisme-maternelle/ Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique à l'école maternelle [texte imprimé] / Emmanuelle Eglin, Auteur . - 2014 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Autisme Auxiliaire de Vie Scolaire Communication Développement cognitif Ecole maternelle Outil pédagogique Scolarisation des enfants handicapés Vie quotidienne Vie sociale Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Résumé : Ce livret est composé de pistes de compréhension des troubles du spectre autistique et d’outils pratiques qui constituent une aide à la mise en œuvre de l’accompagnement des élèves avec TSA à l'école maternelle. Ce guide est à destination des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS). En ligne : https://ash69.circo.ac-lyon.fr/wordpress/livret-autisme-maternelle/ Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03505 DMH.4 EGL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible SV06072 DMH.4 EGL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Accompagner les enfants atypiques / Julien Peron in Innovation en Education, n°6 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Accompagner les enfants atypiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Peron, Directeur de publication Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.6 - 82 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Haut potentiel intellectuel Hypersensibilité Témoignage Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Trouble du langage Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Innovation en Education > n°6 (Janvier 2022) . - p.6 - 82[article] Accompagner les enfants atypiques [texte imprimé] / Julien Peron, Directeur de publication . - 2022 . - p.6 - 82.
Langues : Français (fre)
in Innovation en Education > n°6 (Janvier 2022) . - p.6 - 82Accueillir un jeune enfant autiste / Aurore Chanrion
Titre : Accueillir un jeune enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Chanrion, Auteur Editeur : Lyon : Association Une Souris Verte Année de publication : 2007 Importance : 97 p ISBN/ISSN/EAN : 295282116 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Structure petite enfance Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : 4è de couverture :
"Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'entités théoriques peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs, et utiliser des "leviers" développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la concentration sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leur fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueillir un jeune enfant autiste [texte imprimé] / Aurore Chanrion, Auteur . - Lyon : Association Une Souris Verte, 2007 . - 97 p.
ISSN : 295282116
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Structure petite enfance Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : 4è de couverture :
"Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'entités théoriques peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs, et utiliser des "leviers" développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la concentration sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leur fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01324 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 00977 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 00987 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 00988 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 01283 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt Accueillir un jeune enfant autiste / Aurore Chanrion
Titre : Accueillir un jeune enfant autiste : Edition revue et augmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Chanrion, Auteur Editeur : Lyon : Association Une Souris Verte Année de publication : 2011 Collection : Théorie et pratique Importance : 121 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9522821-4-7 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Structure petite enfance Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : 4è de couverture :
"Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'entités théoriques peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs, et utiliser des "leviers" développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centralisation sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans la nouvelle édition de ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leur fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découvertes pour tous les enfants.
Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager...Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Accueillir un jeune enfant autiste : Edition revue et augmentée [texte imprimé] / Aurore Chanrion, Auteur . - Lyon : Association Une Souris Verte, 2011 . - 121 p. - (Théorie et pratique) .
ISBN : 978-2-9522821-4-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Structure petite enfance Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : 4è de couverture :
"Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'entités théoriques peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs, et utiliser des "leviers" développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centralisation sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans la nouvelle édition de ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leur fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découvertes pour tous les enfants.
Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager...Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02658 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 02659 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt 02932 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible SV04692 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible SV04693 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible SV04913 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt SV05655 IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible SV05234 SF IMO.1 CHA Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Exclu du prêt Les activités de Clara / Isabelle Malo in Déclic, 146 (Mars/Avril 2012)
PermalinkAdaptations pedagogiques au college pour un élève avec autisme / Christine Philip
PermalinkL'aide au très jeune enfant atteint d'autisme / Danièle Artuso
PermalinkDe l'ambivalence des enseignants à la participation sociale des élèves avec autisme : études de cas en ULlS / Thierry Hélie in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°83-84 (novembre 2018)
PermalinkAméliorer les conditions de sommeil de l’enfant vivant avec le trouble du spectre de l’autisme grâce à un aménagement réfléchi et personnalisé de sa chambre / Centre de recherche pour l'inclusion des personnes en situation de handicap (Crispesh)
PermalinkAméliorer la qualité de vie des personnes autistes / Bernadette Rogé
PermalinkAmour, patates et rock'n'roll / Céline Lavignette-Ammoun
PermalinkAnalyse d'une situation emblématique de l'autisme dans le cadre des réseaux sociaux (facebook) : l'affaire Rachel / Christine Philip in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°75 (Novembre 2016)
PermalinkApplications Autisme Webplateforme de lancement in Vivre ensemble, 119 (Mars 2014)
PermalinkApprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres / Patricia Howlin
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