Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance / Maria Kron
Titre : Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication Editeur : Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA) Année de publication : 2012 Collection : Politiques et institutions éducatives Importance : 220 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-005-5 Langues : Français (fre) Catégories : Diversité Europe Formation professionnelle Inclusion en milieu petite enfance Jeu libre Relation entre enfants Relation entre parents Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Soin Travail en équipe Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage collectif a pour objet de partager une réflexion et des repères sur l'inclusion des enfants à besoins particuliers dès le plus jeune âge dans les structures d'accueil des jeunes enfants et à l'école maternelle. Cet ouvrage propose tout d'abord un apport théorique autour des concepts (intégration, inclusion, l'aide individuelle...) et des différentes « stratégies » autour de l'inclusion : la collaboration parents/professionnels, le travail en équipe... Les auteurs donnent également les principaux aspects et organisations de l'éducation inclusive dans 5 pays européens : France, Allemagne, Hongrie, Suède, Portugal. Enfin, pour mettre en relation la théorie et la pratique, ils exposent des situations concrètes de la vie de tous les jours dans des structures et pour chacune donnent le contexte, les objectifs pédagogiques, les facteurs favorables... La conclusion permet de retrouver l'ensemble des points essentiels et principes favorisant l'inclusion et la participation de chaque enfant dans les structures pédagogiques ordinaires. Note de contenu : Présentation de l'éditeur : "Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Grandir ensemble : l'éducation inclusive dès la petite enfance [texte imprimé] / Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication . - Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA), 2012 . - 220 p. - (Politiques et institutions éducatives) .
ISBN : 978-2-36616-005-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Diversité Europe Formation professionnelle Inclusion en milieu petite enfance Jeu libre Relation entre enfants Relation entre parents Relation famille école Relation famille professionnel petite enfance Scolarisation des enfants handicapés Soin Travail en équipe Index. décimale : IMO - Accueil en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage collectif a pour objet de partager une réflexion et des repères sur l'inclusion des enfants à besoins particuliers dès le plus jeune âge dans les structures d'accueil des jeunes enfants et à l'école maternelle. Cet ouvrage propose tout d'abord un apport théorique autour des concepts (intégration, inclusion, l'aide individuelle...) et des différentes « stratégies » autour de l'inclusion : la collaboration parents/professionnels, le travail en équipe... Les auteurs donnent également les principaux aspects et organisations de l'éducation inclusive dans 5 pays européens : France, Allemagne, Hongrie, Suède, Portugal. Enfin, pour mettre en relation la théorie et la pratique, ils exposent des situations concrètes de la vie de tous les jours dans des structures et pour chacune donnent le contexte, les objectifs pédagogiques, les facteurs favorables... La conclusion permet de retrouver l'ensemble des points essentiels et principes favorisant l'inclusion et la participation de chaque enfant dans les structures pédagogiques ordinaires. Note de contenu : Présentation de l'éditeur : "Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS."Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02997 IMO KRO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Les grands yeux de mon petit frère / Nathalie Melcion
Titre : Les grands yeux de mon petit frère Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Melcion, Auteur ; Vivien Melcion, Auteur Editeur : Saint-Denis-le-Gast : Association ECLAS Année de publication : 2015 Importance : 22 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9553871-0-8 Langues : Français (fre) Catégories : Amyotrophie spinale Annonce du handicap Fratrie Handicap Littérature enfantine Maladie rare Mort Nouveau-né Relation entre enfants Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Un petit livre qui décrit le quotidien de la famille Souris. C'est à travers le regard de Souricette qu'on découvre un univers chamboulé à l'annonce d'une maladie grave dont est atteint son petit frère. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les grands yeux de mon petit frère [texte imprimé] / Nathalie Melcion, Auteur ; Vivien Melcion, Auteur . - Saint-Denis-le-Gast : Association ECLAS, 2015 . - 22 p.
ISBN : 978-2-9553871-0-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Amyotrophie spinale Annonce du handicap Fratrie Handicap Littérature enfantine Maladie rare Mort Nouveau-né Relation entre enfants Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Un petit livre qui décrit le quotidien de la famille Souris. C'est à travers le regard de Souricette qu'on découvre un univers chamboulé à l'annonce d'une maladie grave dont est atteint son petit frère. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04201 HLE.2.1 MEL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Sorti jusqu'au 30/04/2024 Gronouyot / Stéphane Servant
Titre : Gronouyot Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Servant, Auteur ; Simone Rea, Illustrateur Editeur : Paris : Didier Jeunesse Année de publication : 2017 Importance : 40 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-08202-5 Langues : Français (fre) Catégories : Différences Famille de personne handicapée Littérature enfantine Regard des autres Relation entre enfants Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Gronouyot le petit lapin n’a ni oreilles, ni queue, ni museau et il ne sait dire que «Gronouyot». Ses parents l’aiment tel qu'il est mais un jour il ne supporte plus les moqueries des autres... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Gronouyot [texte imprimé] / Stéphane Servant, Auteur ; Simone Rea, Illustrateur . - Paris : Didier Jeunesse, 2017 . - 40 p.
ISBN : 978-2-278-08202-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Différences Famille de personne handicapée Littérature enfantine Regard des autres Relation entre enfants Index. décimale : HLE.2.1 - Handicap et littérature . Lectures enfantines Albums 5 à 11 ans Résumé : Gronouyot le petit lapin n’a ni oreilles, ni queue, ni museau et il ne sait dire que «Gronouyot». Ses parents l’aiment tel qu'il est mais un jour il ne supporte plus les moqueries des autres... Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04634 HLE.2.1 SER Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Livres jeunesse Disponible Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire / Chantal Zaouche Gaudron
Titre : Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche Gaudron, Auteur ; Flora Koliouli, Auteur ; Stéphanie Pinel Jacquemin, Auteur ; Sandrine Delpeut, Auteur Année de publication : 2020 Importance : 39 p Langues : Français (fre) Catégories : Enfant handicapé Inclusion en milieu petite enfance Relation entre enfants Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : Guide issu d'une recherche appliquée mise en oeuvre par l'Université de Toulouse et l'association Crescendo.
. Soutien à l'inclusion des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales - SO'IN. Les porteurs du projet ont évalué les apports d’une unité mobile de soutien à l’inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. Plus précisément, les objectifs ont visé à savoir, si ce dispositif contribue à améliorer les droits des enfants handicapés accueillis en EAJE et à mieux soutenir leurs familles et à accompagner les professionnels ainsi qu’à déterminer, si cette plateforme innovante peut être transférable sur le territoire national.
De cette expérience de terrain réalisée avec des familles et des professionnels et de son évaluation menée par les chercheurs ont découlé un guide de recommandations et une vidéo des résultats de la recherche, accessibles sur internet.En ligne : https://www.firah.org/upload/l-appel-a-projets/projets-laureats/2017/so-in-cresc [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Guide pratique pour mettre en oeuvre une plateforme visant à faciliter l'inclusion des jeunes enfants en milieu ordinaire [texte imprimé] / Chantal Zaouche Gaudron, Auteur ; Flora Koliouli, Auteur ; Stéphanie Pinel Jacquemin, Auteur ; Sandrine Delpeut, Auteur . - 2020 . - 39 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfant handicapé Inclusion en milieu petite enfance Relation entre enfants Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Index. décimale : IMO.1 - Accueil en milieu ordinaire . Dans les structures petite enfance Résumé : Guide issu d'une recherche appliquée mise en oeuvre par l'Université de Toulouse et l'association Crescendo.
. Soutien à l'inclusion des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés développementales - SO'IN. Les porteurs du projet ont évalué les apports d’une unité mobile de soutien à l’inclusion des enfants handicapés et de leurs familles. Plus précisément, les objectifs ont visé à savoir, si ce dispositif contribue à améliorer les droits des enfants handicapés accueillis en EAJE et à mieux soutenir leurs familles et à accompagner les professionnels ainsi qu’à déterminer, si cette plateforme innovante peut être transférable sur le territoire national.
De cette expérience de terrain réalisée avec des familles et des professionnels et de son évaluation menée par les chercheurs ont découlé un guide de recommandations et une vidéo des résultats de la recherche, accessibles sur internet.En ligne : https://www.firah.org/upload/l-appel-a-projets/projets-laureats/2017/so-in-cresc [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05333 IMO.1 ZAO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? / Elisabeth Dambiel-Birepinte
Titre : Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2008 Collection : pratiques pédagogiques Présentation : 132 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5910-8 Langues : Français (fre) Catégories : Déficience auditive profonde Enfant handicapé Pédagogie Relation entre enfants Scolarisation des enfants handicapés Tutorat Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ème de couv :
"La loi du 11 février 2005 permet en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échange entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l'évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés. Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat puisse devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaires". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun, c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées."Note de contenu : sommaire :
- gérer la différence en classe
- des enfants sourds en classe : observations sur l'apport du tutorat
- aspects de la communication et de la relation interpersonnelle
- intérêts et limites des interactions dyadiques
- accueillir un enfant handicapé en classe
- conclusion
- bibliographiePermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? [texte imprimé] / Elisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2008 . - : 132 p. - (pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5910-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Déficience auditive profonde Enfant handicapé Pédagogie Relation entre enfants Scolarisation des enfants handicapés Tutorat Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ème de couv :
"La loi du 11 février 2005 permet en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échange entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l'évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés. Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentés afin que le tutorat puisse devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaires". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun, c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées."Note de contenu : sommaire :
- gérer la différence en classe
- des enfants sourds en classe : observations sur l'apport du tutorat
- aspects de la communication et de la relation interpersonnelle
- intérêts et limites des interactions dyadiques
- accueillir un enfant handicapé en classe
- conclusion
- bibliographiePermalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01699 IMO.2 DAM Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Handicap et relations aux pairs / Cléménce Dayan
PermalinkHandicap et violence / Albert Ciccone
PermalinkL'histoire de Camilla / Tatiana Rijoff
PermalinkIl est handicapé, comme moi ! / Anne-Claire Prefol in Déclic, 148 (Juillet/Août 2012)
PermalinkL'impact de l'aménagement sur le plaisir des enfants au cours des repas / Sandrine Mercier in EJE journal, n°77 (Juin Juillet 2019)
PermalinkIncertain regard / Mathilde Syre
PermalinkL'incidence du TDA/H sur les relations d'amitié des enfants et des adolescents in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°68 (Janvier 2015)
PermalinkPermalinkL'intégration collective de jeunes enfants handicapés / Cécile Herrou
PermalinkL'intégration a des résultats constructifs / Marianne Boyer in Mouv'ance, 63 (mars 1998)
PermalinkJ'aimerais tant... / Clarisse Morizot
PermalinkUn jardin d'enfance d'Education nouvelle / Eugénie Eloy
PermalinkJe et Nous, l'individu et le groupe / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°576 (Octobre 2019)
PermalinkJe suis un autre tome 4 "trio gagnant" / Anne-Gaëlle Balpe
PermalinkJe suis comme les autres, juste différent ! / Charlotte Roy in Déclic, N°167 (Septembre octobre 2015)
PermalinkJe veux crier ! / Lucia Gaggiotti
PermalinkJe veux qu'on m'aime / Léo Timmers
PermalinkLe jeu chez l'enfant / Francine Ferland
PermalinkLe jeu dans la protection de l'enfance : un outil comme les autres ? / Christine Dain in EJE journal, n°87 (Mars/Avril 2021)
PermalinkJeu et développement chez le jeune enfant / Mary D. Sheridan
PermalinkLe jeu, l'enfant en situation de handicap et la norme corporelle / Ludovic Blin in Le journal des Professionnels de la petite Enfance, n°129 (Septembre/Octobre/Novembre 2021)
PermalinkLe jeune enfant et la socialisation in Métiers de la petite enfance, 140 (juin 2008)
PermalinkLe jeune enfant et la vie en collectivité / Pierre Moisset in Métiers de la petite enfance, n°236-237 (Aout/Septembre 2016)
PermalinkDe jeunes adultes parlent de leur scolarité in Contraste, n°42 (Septembre 2015)
PermalinkJeunes enfants en situation de handicap et relations aux pairs : une revue de la littérature / Cléménce Dayan
PermalinkJouer, un moteur pour la vie / Patrice Huerre
PermalinkLe jour où j'ai rencontré un ange / Brigitte Minne
PermalinkJulie silence / Pierre Coran
PermalinkJuliette la princesse distraite / Pascale De Coster
Permalinklien et attachement : comment l'enfant se relie au monde ? / Rosemonde Guivarch in Infocrèche pro, 82 (Janvier/février 2011)
PermalinkLe liseron de Jules / Kochka
PermalinkLes lits en diagonale / Anne Icart
PermalinkLouis et Aimée à l'école de la vie / Florence Givelet de l'Espinay
PermalinkLuce comprend tout trop vite / Sophie Adriansen
PermalinkLulu & Fred / Jean-Jacques Thibaud
PermalinkMa pochette à secrets / Claire Olivier
PermalinkMes rêves au grand galop / Didier Jean
PermalinkMirabelle Prunier / Henri Meunier
PermalinkMoi aussi
PermalinkMölang et Piu Piu / Marie Manand
PermalinkMon ami hors du commun / Benoît Broyart
PermalinkMon copain Marc / Jo Beaudouin
PermalinkMon extra grand frère / Anne Ferrier
PermalinkMon fils de 17 ans est infirme moteur cérébral. Il passe beaucoup de temps à draguer sur les messageries et forums internet, sans mentionner son handicap. N'est ce pas une impasse? / Sheila Warembourg in Déclic, 128 (mars - avril 2009)
PermalinkMon grand frère fait tout de travers / Karine Dupont-Belrhali
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