Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Etudes et Résultats. Les structures pour enfants handicapés en 2006: un développement croissant des services à domicile / Alice Mainguené
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01375 HCC - MAIN Littérature grise Centre de documentation - Une souris verte... Histoire, concepts Disponible Etudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES / Jean-Yves Barreyre
Titre de série : Etudes et Résultats Titre : Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES : n°580 juin 2007 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Barreyre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur ; Patricia Fiacre Editeur : Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees) Année de publication : 2007 Importance : 8 p Langues : Français (fre) Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Statistique Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Une grande partie des enfants handicapés passés en commission départementale de l'éducation spéciale (CDES)n'est pas accompagnée par une structure médico-sociale.
Il s'agit surtout d'enfants souffrant d'une déficience viscérale, fonctionnelle ou motrice. Ces derniers qui ont parfois un suivi médical, se montrent le plus souvent autonomes dans les actes de la vie quotidienne.
Les enfants avec handicap intellectuel ou psychique présentant des limitations fonctionnelles modérées sont souvent scolarisés dans les écoles ordinaires. En revanche les adolescents avec troubles du comportement sont plutôt accueillis en instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) à l'issue d'une scolarité en école primaire.
Cette étude met également en perspective la question des entrées constatées en classes spécialisées des instituts médico éducatifs (IME) d'enfants et de jeunes avec déficience intellectuelle ou psychique, après un parcours à l'école ordinaire (soit en maternelle soit en primaire). Pour les plus âgés notamment, la question des difficultés de comportement et communication pourrait amener à réfléchir à des stratégies concertées de scolarisation.
Les enfants les plus lourdement handicapés (autisme graves et polyhandicaps) ne sont en général pas accueillis à l'école ordinaire. Pour la plupart d'entre eux, l'enquête constate un parcours exclusif dans le secteur spécialisé ou une absence totale de scolarisation et de prise en charge médico-sociale (ce sont des enfants dits "sans solution")Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Etudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES : n°580 juin 2007 [texte imprimé] / Jean-Yves Barreyre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur ; Patricia Fiacre . - Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques (Drees), 2007 . - 8 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Commission Départementale d'Education Spéciale Enfant handicapé Orientation scolaire Projet individuel Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Statistique Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Une grande partie des enfants handicapés passés en commission départementale de l'éducation spéciale (CDES)n'est pas accompagnée par une structure médico-sociale.
Il s'agit surtout d'enfants souffrant d'une déficience viscérale, fonctionnelle ou motrice. Ces derniers qui ont parfois un suivi médical, se montrent le plus souvent autonomes dans les actes de la vie quotidienne.
Les enfants avec handicap intellectuel ou psychique présentant des limitations fonctionnelles modérées sont souvent scolarisés dans les écoles ordinaires. En revanche les adolescents avec troubles du comportement sont plutôt accueillis en instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP) à l'issue d'une scolarité en école primaire.
Cette étude met également en perspective la question des entrées constatées en classes spécialisées des instituts médico éducatifs (IME) d'enfants et de jeunes avec déficience intellectuelle ou psychique, après un parcours à l'école ordinaire (soit en maternelle soit en primaire). Pour les plus âgés notamment, la question des difficultés de comportement et communication pourrait amener à réfléchir à des stratégies concertées de scolarisation.
Les enfants les plus lourdement handicapés (autisme graves et polyhandicaps) ne sont en général pas accueillis à l'école ordinaire. Pour la plupart d'entre eux, l'enquête constate un parcours exclusif dans le secteur spécialisé ou une absence totale de scolarisation et de prise en charge médico-sociale (ce sont des enfants dits "sans solution")Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 00912 HCC BAR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Histoire, concepts Disponible Europe & handicap in Etre, 122/123 (Janvier/Février 2013)
[article]
Titre : Europe & handicap Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p 6 - 126 Langues : Français (fre) Catégories : Accès à la culture Accessibilité Administration Définition Emploi Europe Scolarisation des enfants handicapés Sexualité Statistique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Etre > 122/123 (Janvier/Février 2013) . - p 6 - 126[article] Europe & handicap [texte imprimé] . - 2012 . - p 6 - 126.
Langues : Français (fre)
in Etre > 122/123 (Janvier/Février 2013) . - p 6 - 126
Catégories : Accès à la culture Accessibilité Administration Définition Emploi Europe Scolarisation des enfants handicapés Sexualité Statistique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Titre : Evaluation de l’aide humaine pour les élèves en situation de handicap : Rapport Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Inspection Générale des Affaires Sociales IGAS Année de publication : 2018 Importance : 162 p Langues : Français (fre) Catégories : AESH Auxiliaire de Vie Scolaire Evaluation Projet Personnalisé de Scolarisation Qualité Relation enseignant AVS Scolarisation des enfants handicapés Statistique Unité d'enseignement Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "l’IGAS, l’IGAENR et l’IGEN ont été conjointement chargées d’une mission visant à dresser un état des lieux et à formuler des propositions d’amélioration de l’accompagnement de ces élèves, au service de l’inclusion scolaire. La mission propose notamment un ‘scénario de cohérence globale’ construit sur la base de sept fiches-actions." En ligne : http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2018-012R.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluation de l’aide humaine pour les élèves en situation de handicap : Rapport [texte imprimé] . - Paris : Inspection Générale des Affaires Sociales IGAS, 2018 . - 162 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : AESH Auxiliaire de Vie Scolaire Evaluation Projet Personnalisé de Scolarisation Qualité Relation enseignant AVS Scolarisation des enfants handicapés Statistique Unité d'enseignement Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : "l’IGAS, l’IGAENR et l’IGEN ont été conjointement chargées d’une mission visant à dresser un état des lieux et à formuler des propositions d’amélioration de l’accompagnement de ces élèves, au service de l’inclusion scolaire. La mission propose notamment un ‘scénario de cohérence globale’ construit sur la base de sept fiches-actions." En ligne : http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2018-012R.pdf Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Feu sur la PCH / Franck Seuret in Faire Face, 694 (Février 2011)
[article]
Titre : Feu sur la PCH Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Seuret, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p 22 - 23 Langues : Français (fre) Catégories : Prestation de Compensation du Handicap Statistique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > 694 (Février 2011) . - p 22 - 23[article] Feu sur la PCH [texte imprimé] / Franck Seuret, Auteur . - 2011 . - p 22 - 23.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > 694 (Février 2011) . - p 22 - 23
Catégories : Prestation de Compensation du Handicap Statistique Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Grandir à Lyon c'est trop bien
PermalinkGuide pour la valorisation des données locales dans le champ du handicap et de la perte d'autonomie / Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie CNSA
PermalinkHandicap 40 ans d'évolution, bilans et perspectives / Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées, CCAH
PermalinkPermalinkHandicap en chiffres 2005
PermalinkHandicap: ensemble dans la même école / Dante Sanjurjo in La revue des parents, 383 (septembre 2012)
PermalinkLe handicap se conjugue encore au futur in Faire Face, 704 (Janvier 2012)
PermalinkHandicaps et développement psychologique de l'enfant / Michèle Guidetti
PermalinkHandicaps et retards de développement / Yvon L'Abbé
PermalinkIls boudent dans les bras de Morphée in Vivre ensemble, 99 (Avril 2010)
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