Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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L'école inclusive : un défi pour l'école / Pascal Bataille
Titre : L'école inclusive : un défi pour l'école : Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2014 Collection : Pédagogies Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2675-1 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignant spécialisé Guide de l'EVAluation des besoins de compensation des personnes handicapées - SCOlarisation Inclusion Législation Orientation scolaire Pédagogie Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Partant de la législation sur l'accessibilité de l'école pour tous, les auteurs s'attachent dans un premier temps à présenter les acteurs clé de l'école inclusive et les partenariats incontournables. Puis ils présentent la démarche de co-construction du projet de l'élève, notamment en CLIS et ULIS, et la place de l'enseignant spécialisé. L'accueil de tous les enfants nécessite une réflexion sur les pratiques professionnelles et de nouveaux outils pensés pour accompagner les élèves en difficulté. Enfin, les auteurs abordent les questions d'orientation scolaire et d'insertion professionnelle, notamment lorsque les élèves ne peuvent pas suivre la totalité de la scolarité en établissement du second degré. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'école inclusive : un défi pour l'école : Repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés [texte imprimé] / Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2014 . - 191 p. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2675-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignant spécialisé Guide de l'EVAluation des besoins de compensation des personnes handicapées - SCOlarisation Inclusion Législation Orientation scolaire Pédagogie Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Partant de la législation sur l'accessibilité de l'école pour tous, les auteurs s'attachent dans un premier temps à présenter les acteurs clé de l'école inclusive et les partenariats incontournables. Puis ils présentent la démarche de co-construction du projet de l'élève, notamment en CLIS et ULIS, et la place de l'enseignant spécialisé. L'accueil de tous les enfants nécessite une réflexion sur les pratiques professionnelles et de nouveaux outils pensés pour accompagner les élèves en difficulté. Enfin, les auteurs abordent les questions d'orientation scolaire et d'insertion professionnelle, notamment lorsque les élèves ne peuvent pas suivre la totalité de la scolarité en établissement du second degré. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV03865 IMO.2 BAT Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Ecole : les parents doivent-ils respecter la décision d'orientation ? / Franck Seuret in Faire Face, N°743 (Mai/Juin 2016)
[article]
Titre : Ecole : les parents doivent-ils respecter la décision d'orientation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Seuret, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p 10 Langues : Français (fre) Catégories : Orientation scolaire Projet Personnalisé de Scolarisation Recours Scolarisation des enfants handicapés Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > N°743 (Mai/Juin 2016) . - p 10[article] Ecole : les parents doivent-ils respecter la décision d'orientation ? [texte imprimé] / Franck Seuret, Auteur . - 2016 . - p 10.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > N°743 (Mai/Juin 2016) . - p 10Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? / Fernand Tournan in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes, 94 (juin 2007)
[article]
Titre : Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Fernand Tournan, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp.2-14 Langues : Français (fre) Catégories : Education spécialisée Etablissement d'enseignement Loi n°2005-102 Orientation scolaire Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Il est très positif que l'Education Nationale ait la responsabilité de scolariser tous les enfants. Ce qui ne se fera pas sans une complémentarité avec le secteur spécialisé.
Avant que la loi du 11 février 2005 ne voit le jour, ces secteurs étaient très séparés, trop séparés.
L'APAJH qui se situe depuis 40 ans sur le champ de la scolarisation des enfants en situation de handicap, a toujours réclamé avec insistance cette complémentarité entre le secteur spécialisé et l'Education nationale. Cette idée a fait son chemin. Une mutation positive s'est engagée.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes > 94 (juin 2007) . - pp.2-14[article] Ecole et secteur spécialisé, quelle complémentarité ? [texte imprimé] / Fernand Tournan, Auteur . - 2007 . - pp.2-14.
Langues : Français (fre)
in La Revue de l'Association pour Jeunes Handicapés et Adultes > 94 (juin 2007) . - pp.2-14
Catégories : Education spécialisée Etablissement d'enseignement Loi n°2005-102 Orientation scolaire Partenariat milieu ordinaire milieu spécialisé Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Il est très positif que l'Education Nationale ait la responsabilité de scolariser tous les enfants. Ce qui ne se fera pas sans une complémentarité avec le secteur spécialisé.
Avant que la loi du 11 février 2005 ne voit le jour, ces secteurs étaient très séparés, trop séparés.
L'APAJH qui se situe depuis 40 ans sur le champ de la scolarisation des enfants en situation de handicap, a toujours réclamé avec insistance cette complémentarité entre le secteur spécialisé et l'Education nationale. Cette idée a fait son chemin. Une mutation positive s'est engagée.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education : le choix des parents in Faire Face, 655 (juillet/août 2007)
[article]
Titre : Education : le choix des parents Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.47-49 Langues : Français (fre) Catégories : Education - Enseignement Orientation scolaire Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Quasiment tous les enfants en situation de handicap moteur vont à l'école de leur quartier. Les lycéens sévèrement atteints ont toutefois la possibilité d'intégrer l'un des quatre lycées spécialisés. Quant aux élèves ayant des déficiences mentales, c'est aux parents de trancher entre école ordinaire ou classe spéciale. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Faire Face > 655 (juillet/août 2007) . - p.47-49[article] Education : le choix des parents [texte imprimé] . - 2007 . - p.47-49.
Langues : Français (fre)
in Faire Face > 655 (juillet/août 2007) . - p.47-49
Catégories : Education - Enseignement Orientation scolaire Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Résumé : Quasiment tous les enfants en situation de handicap moteur vont à l'école de leur quartier. Les lycéens sévèrement atteints ont toutefois la possibilité d'intégrer l'un des quatre lycées spécialisés. Quant aux élèves ayant des déficiences mentales, c'est aux parents de trancher entre école ordinaire ou classe spéciale. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les élèves en situation de handicap / Martine Caraglio
Titre : Les élèves en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Caraglio, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2019 Collection : Que sais-je ? num. 4065 Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-074916-5 Langues : Français (fre) Catégories : Equipe de suivi de la scolarisation Institut Médico Educatif Orientation scolaire Parcours de scolarisation Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Les politiques actuelles sur la scolarisation sont fondées sur le modèle de l'inclusion. Or, cette inclusion n'est possible que si une adaptation de l'environnement à l'élève est faite. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Les élèves en situation de handicap [texte imprimé] / Martine Caraglio, Auteur . - 2ème édition . - Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF), 2019 . - 128 p. - (Que sais-je ?; 4065) .
ISBN : 978-2-13-074916-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Equipe de suivi de la scolarisation Institut Médico Educatif Orientation scolaire Parcours de scolarisation Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Les politiques actuelles sur la scolarisation sont fondées sur le modèle de l'inclusion. Or, cette inclusion n'est possible que si une adaptation de l'environnement à l'élève est faite. Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05132 IMO.2 CAR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible Engagement de pères et de mères entendants pour la participation sociale de leur enfant sourd in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°72 (Janvier 2016)
PermalinkL'enseignant référent au quotidien / Jean-Marc Louis
PermalinkEtre acteur de son parcours / Marie-Claire Brown in Etre, N°140-141 (Janvier/Février 2016)
PermalinkEtudes et Résultats. L'appréciation des parents sur la prise en charge de leur enfant handicapé / Seak-Hy LO
PermalinkEtudes et Résultats. Déficiences et handicaps des enfants passés par les CDES / Solveig Vanovermeir
PermalinkPermalinkEtudes et Résultats. Les trajectoires institutionnelles et scolaires des enfants passés en CDES / Jean-Yves Barreyre
PermalinkLes métiers de la cuisine, trop durs pour lui ? / Isabelle Malo in Déclic, 146 (Mars/Avril 2012)
PermalinkMieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle in Réadaptation, 564 (Novembre 2009)
PermalinkMon enfant est dys
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