Centre d'information et de documentation sur l'enfance et le handicap
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Titre : Construire le projet personnalisé de scolarisation : in la nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation Hors série PPS - juin 2009 Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoit Hervé, Auteur ; Laurent-Cognet Janine, Auteur Editeur : Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA) Année de publication : 2009 Importance : 182 p Langues : Français (fre) Catégories : Education - Enseignement Equipe de suivi de la scolarisation Maison Départementale des Personnes Handicapées Plan Personnalisé de Compensation Projet Individualisé d'Accompagnement Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : La première partie de ce dossier consacré au Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS) s'ouvre sur le "verbatim" de la conférence organisée le 14 novembre 2008, puis est suivi d'un document destiné à apporter des réponses aux questions les plus fréquemment posées par les participants des différentes conférences, ainsi que d'un exemple de PPS mis en place dans les Yvelines
La deuxième partie est constitués d'articles d'analyses et de propositions.
En ligne : https://www.cnsa.fr/sites/default/files/la_nouvelle_revue_de_l_adaptation_et_de_ [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Construire le projet personnalisé de scolarisation : in la nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation Hors série PPS - juin 2009 [texte imprimé] / Benoit Hervé, Auteur ; Laurent-Cognet Janine, Auteur . - Suresnes : Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Handicapés et les Enseignements Adaptés (INS HEA), 2009 . - 182 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Education - Enseignement Equipe de suivi de la scolarisation Maison Départementale des Personnes Handicapées Plan Personnalisé de Compensation Projet Individualisé d'Accompagnement Projet Personnalisé de Scolarisation Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : La première partie de ce dossier consacré au Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS) s'ouvre sur le "verbatim" de la conférence organisée le 14 novembre 2008, puis est suivi d'un document destiné à apporter des réponses aux questions les plus fréquemment posées par les participants des différentes conférences, ainsi que d'un exemple de PPS mis en place dans les Yvelines
La deuxième partie est constitués d'articles d'analyses et de propositions.
En ligne : https://www.cnsa.fr/sites/default/files/la_nouvelle_revue_de_l_adaptation_et_de_ [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La crèche va-t-elle l'accepter ? / Amélie Tissot in Déclic, 113 (septembre-octobre 2006)
[article]
Titre : La crèche va-t-elle l'accepter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Tissot, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp.91-92 Langues : Français (fre) Catégories : Droits Education - Enseignement Inclusion en milieu petite enfance Jeune enfant Relation famille professionnel petite enfance Structure petite enfance Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in Déclic > 113 (septembre-octobre 2006) . - pp.91-92[article] La crèche va-t-elle l'accepter ? [texte imprimé] / Amélie Tissot, Auteur . - 2006 . - pp.91-92.
Langues : Français (fre)
in Déclic > 113 (septembre-octobre 2006) . - pp.91-92A la croisée de l'éducatif et du pédagogique / Delphine Bias in EJE journal, n°73 (Octobre/Novembre 2018)
Décodi / Catherine Martinet
Titre : Décodi : Méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Martinet, Auteur ; Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Anne-Françoise de Chambrier, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Apprendre à comprendre Importance : 229 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4079-2 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Déficience intellectuelle Education - Enseignement Lecture Méthode pédagogique Index. décimale : DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle Résumé : Méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d’un projet de recherche, cet outil met l’accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l’écriture et les stratégies de compréhension.
De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Décodi : Méthode pour enseigner la lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle [texte imprimé] / Catherine Martinet, Auteur ; Rachel Sermier Dessemontet, Auteur ; Anne-Françoise de Chambrier, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 229 p. - (Apprendre à comprendre) .
ISBN : 978-2-7256-4079-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage Déficience intellectuelle Education - Enseignement Lecture Méthode pédagogique Index. décimale : DMH.3 - Déficiences, maladies et handicaps . Déficience intellectuelle Résumé : Méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d’un projet de recherche, cet outil met l’accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l’écriture et les stratégies de compréhension.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05503 DMH.3 MAR Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Différencier sa pédagogie / Marie Toullec-Théry
Titre : Différencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Toullec-Théry, Auteur Editeur : Poitiers : Réseau Canopé Année de publication : 2020 Collection : Agir, ISSN 24259861 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05283-4 Langues : Français (fre) Catégories : Classe Différenciation pédagogique Ecole primaire Education - Enseignement Pédagogie Tutorat Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Chaque élève apprend à son rythme et à sa manière, mais tous doivent maitriser les connaissances et compétences du socle commun. Comment différencier sa pédagogie pour permettre à chaque enfant d'entrer dans les apprentissages ? Quels dispositifs mettre en œuvre en classe ? Quelles postures professionnelles adopter ? Cet ouvrage est issu de la pratique de terrain de 22 enseignants qui partagent leurs expériences.
L'auteur fait également le point sur la différenciation pédagogique et apporte l'éclairage de la recherche sur les notions et les concepts qui s'y rattachent.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Différencier sa pédagogie : 19 expériences pratiques [texte imprimé] / Marie Toullec-Théry, Auteur . - Poitiers : Réseau Canopé, 2020 . - 127 p.. - (Agir, ISSN 24259861) .
ISBN : 978-2-240-05283-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Classe Différenciation pédagogique Ecole primaire Education - Enseignement Pédagogie Tutorat Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : Chaque élève apprend à son rythme et à sa manière, mais tous doivent maitriser les connaissances et compétences du socle commun. Comment différencier sa pédagogie pour permettre à chaque enfant d'entrer dans les apprentissages ? Quels dispositifs mettre en œuvre en classe ? Quelles postures professionnelles adopter ? Cet ouvrage est issu de la pratique de terrain de 22 enseignants qui partagent leurs expériences.
L'auteur fait également le point sur la différenciation pédagogique et apporte l'éclairage de la recherche sur les notions et les concepts qui s'y rattachent.
Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV05646 IMO.2 TOU Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Société inclusive Disponible [Dossier] 10 parcours de l'école à l'emploi in Déclic, 118 (juillet-août 2007)
PermalinkDossier : Les Centres Médico Psycho-Pédagogiques dans la cité in Réadaptation, 534 (novembre 2006)
PermalinkDossier : Trisomie 21 - De la scolarité à l'insertion sociale et professionnelle in Réadaptation, 533 (Septembre - Octobre 2006)
PermalinkDes droits vulnérables / Anne Revillard
PermalinkL'école ensemble, c'est possible in Vivre ensemble, 79 (juin 2006)
PermalinkEcole inclusive / Philippe Tremblay
PermalinkUne école inclusive pour le second degré / Marie-Françoise Crouzier in Reliance, 21 (novembre 2006)
PermalinkL'école à la maison : les règles à respecter / Marianne Peyri in La revue des parents, N°401 (septembre 2015)
PermalinkEducation : le choix des parents in Faire Face, 655 (juillet/août 2007)
PermalinkEmmenez les enfants dehors ! / Crystèle Ferjou
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