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Trouble du neuro-développement |
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L'énigme de l'autisme / Uta Frith
Titre : L'énigme de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Uta Frith, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 1992 Importance : 320 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0149-5 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Trouble du neuro-développement Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i L'énigme de l'autisme [texte imprimé] / Uta Frith, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 1992 . - 320 p.
ISBN : 978-2-7381-0149-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Autisme Trouble du neuro-développement Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 01105 DMH.4 FRI Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible
Titre : Enquête sur les enfants dits "sans solution" à domicile Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Fiacre, Auteur ; Carole Peintre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur Editeur : Paris : Agence régionale de santé d'Ile-de-France Année de publication : 2012 Importance : 39 p Langues : Français (fre) Catégories : Dispositif transitoire Etablissement pour personnes handicapées Manque de place Statistique Trouble du neuro-développement Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Ce document est la synthèse d'une enquête menée par l’Agence Régionale de Santé Ile-de-France et du CEDIAS/CREAHI Ile-de-France pour appréhender les besoins médico-sociaux non couverts sur le territoire francilien.
Elle porte sur les enfants en situation de handicap dits à domicile sans solution.
L’étude repose sur une enquête auprès des huit Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH) d’Ile de France.
Les enfants retenus sont ceux qui, au moment de l’enquête, bien que bénéficiant d’une notification d’orientation vers un établissement médico éducatif, n’avaient pas pu intégrer une telle structure. Ils vivaient, au moment de l’enquête, en permanence au domicile de leurs parents ou sont confiés dans une structure habilitée par l’aide sociale à l’enfance (ASE), n'étaient pas scolarisés ou à temps très partiel, qu’un projet de soins soit mis en oeuvre ou non par un service médico-social ou par une structure sanitaire (SESSAD, CAMSP, CMPP, CMP, hôpital de jour, orthophoniste en libéral, etc.).En ligne : http://www.creai-idf.org/sites/cedias.org/files/synthese_enquete_sur_les_enfants [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enquête sur les enfants dits "sans solution" à domicile [texte imprimé] / Patricia Fiacre, Auteur ; Carole Peintre, Auteur ; Clotilde Bouquet, Auteur . - Paris : Agence régionale de santé d'Ile-de-France, 2012 . - 39 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Dispositif transitoire Etablissement pour personnes handicapées Manque de place Statistique Trouble du neuro-développement Index. décimale : HCC - Histoire, concept et chiffres du handicap Résumé : Ce document est la synthèse d'une enquête menée par l’Agence Régionale de Santé Ile-de-France et du CEDIAS/CREAHI Ile-de-France pour appréhender les besoins médico-sociaux non couverts sur le territoire francilien.
Elle porte sur les enfants en situation de handicap dits à domicile sans solution.
L’étude repose sur une enquête auprès des huit Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH) d’Ile de France.
Les enfants retenus sont ceux qui, au moment de l’enquête, bien que bénéficiant d’une notification d’orientation vers un établissement médico éducatif, n’avaient pas pu intégrer une telle structure. Ils vivaient, au moment de l’enquête, en permanence au domicile de leurs parents ou sont confiés dans une structure habilitée par l’aide sociale à l’enfance (ASE), n'étaient pas scolarisés ou à temps très partiel, qu’un projet de soins soit mis en oeuvre ou non par un service médico-social ou par une structure sanitaire (SESSAD, CAMSP, CMPP, CMP, hôpital de jour, orthophoniste en libéral, etc.).En ligne : http://www.creai-idf.org/sites/cedias.org/files/synthese_enquete_sur_les_enfants [...] Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage / Myles L. Cooley
Titre : Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : Stratégies pour la classe régulière Type de document : texte imprimé Auteurs : Myles L. Cooley, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2009 Importance : 200 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2474-3 Langues : Français (fre) Catégories : Prévention Syndrome d'Asperger Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Trouble du langage Trouble du neuro-développement Trouble obsessionnel compulsif Trouble psychologique Troubles alimentaires Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : "Les élèves atteints de troubles de santé mentale et de troubles d'apprentissage sont de plus en plus souvent intégrés aux classes régulières... Les enseignants doivent apprendre à exploiter des stratégies d'enseignement tenant compte des besoins très variés d'élèves différents. Cet ouvrage se veut un guide d'accompagnement des enseignants dans cette belle entreprise. La &ère partie de l'ouvrage présente des stratégies concrètes de gestion de classe : comment adopter et appliquer des règles efficaces, comment rendre la classe sécurisante et chaleureuse, comment aider les élèves à acquérir des habilités sociales... La deuxième partie contient des informations sur les troubles les plus fréquents." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Enseigner aux élèves atteints de troubles de santé mentale et d'apprentissage : Stratégies pour la classe régulière [texte imprimé] / Myles L. Cooley, Auteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2009 . - 200 p.
ISBN : 978-2-7650-2474-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Prévention Syndrome d'Asperger Trouble de l'apprentissage Trouble Déficit de l'Attention Trouble du comportement Trouble du langage Trouble du neuro-développement Trouble obsessionnel compulsif Trouble psychologique Troubles alimentaires Index. décimale : DMH.5 - Déficiences, maladies et handicap . Troubles Cognitifs Résumé : "Les élèves atteints de troubles de santé mentale et de troubles d'apprentissage sont de plus en plus souvent intégrés aux classes régulières... Les enseignants doivent apprendre à exploiter des stratégies d'enseignement tenant compte des besoins très variés d'élèves différents. Cet ouvrage se veut un guide d'accompagnement des enseignants dans cette belle entreprise. La &ère partie de l'ouvrage présente des stratégies concrètes de gestion de classe : comment adopter et appliquer des règles efficaces, comment rendre la classe sécurisante et chaleureuse, comment aider les élèves à acquérir des habilités sociales... La deuxième partie contient des informations sur les troubles les plus fréquents." Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage SV04181 EPM.5 - COO Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible Evaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye
Titre : Evaluation et intervention auprès des comportements-défis : Déficience intellectuelle et/ou autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Willaye, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Importance : 384 p Accompagnement : un DVD avec même titre et mêmes auteurs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5675-6 Langues : Français (fre) Catégories : Autisme Déficience intellectuelle Evaluation Thérapie comportementale Trouble du comportement Trouble du neuro-développement Index. décimale : DMH.4 - Déficiences, maladies et handicap . TSA, autisme Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Evaluation et intervention auprès des comportements-défis : Déficience intellectuelle et/ou autisme [texte imprimé] / Eric Willaye, Auteur ; Ghislain Magerotte, Auteur . - Louvain-La-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2008 . - 384 p + un DVD avec même titre et mêmes auteurs. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-5675-6
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Soustitrage 02608 DMH.4 WIL Monographie Centre de documentation - Une souris verte... Handicaps, maladies Disponible HabiTED, une idée pas si ordinaire / Elsa Gambin in ASH Le Mag du travail social, n°3103 (22 mars 2019)
[article]
Titre : HabiTED, une idée pas si ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Elsa Gambin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p 34 - 35 Langues : Français (fre) Catégories : Aide à domicile Autonomie Logement Trouble du neuro-développement En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
in ASH Le Mag du travail social > n°3103 (22 mars 2019) . - p 34 - 35[article] HabiTED, une idée pas si ordinaire [texte imprimé] / Elsa Gambin, Auteur . - 2019 . - p 34 - 35.
Langues : Français (fre)
in ASH Le Mag du travail social > n°3103 (22 mars 2019) . - p 34 - 35
Catégories : Aide à domicile Autonomie Logement Trouble du neuro-développement En ligne : http://www.ash.tm.fr Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Handicaps et retards de développement / Yvon L'Abbé
PermalinkHors série n° 4 - Juin 2007 - Scolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement (Bulletin de La nouvelle revue Education et société inclusives) / Christine Philip
PermalinkL'humour dans la relation éducative / Christine Schuhl in Métiers de la petite enfance, 159 (mars 2010)
PermalinkIl parle bizarrement, comment dialoguer quand même? / Isabelle Malo in Déclic, 127 (janvier - février 2009)
PermalinkA l'intention des parents, guide de notions de base en matière d'habiletés sociales / Jo-Ann Lauzon
PermalinkJe suis né un jour bleu / Daniel Tammet
PermalinkMon enfant est autiste / Peter Vermeulen
PermalinkMon enfant est différent / Couples et Familles Association
PermalinkL'ordinateur médiateur / Handicap International Centre Icom'
PermalinkParents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant.
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