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Auteur John Pull |
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Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ? / John Pull
Titre : Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ? Type de document : texte imprimé Auteurs : John Pull, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Importance : 284 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11553-8 Langues : Français (fre) Catégories : Scolarisation Scolarisation collective des enfants handicapés Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ième de couverture :
L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : "la place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " "faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les classes scolaires ordinaires ?". Parents, enseignants, psychologues, pédagogues, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux et chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. A cet effet, des approches pédagogiques pour les différents besoins sont proposées, des modèles d'intégration et d'inclusion psycho-socio-pédagogiques sont discutés, des principes pour l'action sont prsentés.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Intégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ? [texte imprimé] / John Pull, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 284 p.
ISBN : 978-2-296-11553-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Scolarisation Scolarisation collective des enfants handicapés Scolarisation des enfants handicapés Index. décimale : IMO.2 - Accueil en milieu ordinaire . A l'école Résumé : 4ième de couverture :
L'ouvrage est destiné à celles et ceux qui s'intéressent à deux questions fondamentales : "la place de l'enfant à besoins spécifiques est-elle parmi les autres enfants ? " "faut-il intégrer ou inclure l'élève à besoins spécifiques dans les classes scolaires ordinaires ?". Parents, enseignants, psychologues, pédagogues, éducateurs, responsables politiques, travailleurs sociaux et chercheurs peuvent y trouver matière à réflexion. A cet effet, des approches pédagogiques pour les différents besoins sont proposées, des modèles d'intégration et d'inclusion psycho-socio-pédagogiques sont discutés, des principes pour l'action sont prsentés.Permalink : https://documentation.unesourisverte.org/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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